传统文化在初中语文教学中的重要作用探析

马学琴

摘 要：在现在这样一个生活快速、工作匆匆忙忙的时代，人们的生活虽然越来越便利，但是大多数人们的内心都很浮躁。传统文化可以让人修身养性，所以在初中语文教学中，适应学生的身心，正确地对传统文化进行教学，让学生了解历史文化，弘扬民族精神。在教学过程中，每一个学生的感受都要关心，一切为了孩子，让学生勤勉博学、知行合一，德智体美劳等方面健康发展。

关键词：传统文化 初中语文教学 重要作用

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）11-0-01

引言

中华传统文化从它产生，到它发展，尽管华夏儿女历经战火硝烟，饱尝风餐露宿，却始终把中华传统文化没有间断的传承下来了，成为世界上独一无二未曾中断的文明，是在长期的历史积淀下形成的具有民族特色的文化精粹和人民智慧的结晶，学习中国传统文化，有利于学生了解本民族的风土人情，有利于学生树立正确的道德行为意识，有利于丰富学生的精神世界。初中时期是培养学生道德品质的关键时间，初中语文传统文化的教学更是一项基础工程，传统文化是民族的魂，教师可以通过教材课本和经典文学作品渗透传统文化的教育引导学生爱上阅读传统优秀文化作品，让学生继承和发扬传统文化，进而推动人类文明的发展与繁荣。

一、提高学生的情感认知能力

传统文化具有丰富多彩的形式和内容，诗词曲赋古文民族音乐书法对联成语等都展现出传统文化的魅力。中国古典诗文是中华文化最富内涵的精髓，是最为含蓄的表达思想感情的文体之一，大多朗朗上口，具有音乐美和意境美，蕴含了丰富的情感，初中语文教学中，教师可以让学生练习一手优美端正的楷书字体，在练字的过程中修养身心，荡涤心灵。在诗词教學中，教师想要让学生走入作者的内心世界，融入诗词的意境，可以利用多媒体播放适合的音乐或者播放相关的视频影像，帮助学生在诵读诗词的基础上，鼓励学生对诗文的语言、形象、情感进行鉴赏，让学生用自己的语言结合自己的情感感受将诗词中的内涵表达出来，引导学生体验自然风光的奇特，发现人物的真善美，获得丰富的情感体验，提高学生的审美力。

二、提高学生的思想道德修养

“腹有诗书气自华”，中华民族的传统文化能够在世界文化大花园中屹立不倒，可见它强大的生命力，诵读中国古典诗文，我们也能体会到它的博大精深，它的内涵需要我们不断挖掘、仔细推敲，通过对传统文化的学习直接体现一个人的精气神上，学习传统文化让学生获得丰富的情感体验，进而提高学生个人的思想道德修养。通过熟练的背诵《论语》、《岳阳楼记》、《送东阳马生序》带领学生穿越时空与古代先贤进行对话，感受仁人志士的人格魅力，促进学生学习他们的品格。中华传统文化中还蕴含了深刻的思想道德内涵，“未知生，焉知死”的勇敢拼搏的精神，“力行进于仁”、“行重知轻”的知行合一观念，以及“朝闻道，夕死可矣”的追求真理、勇于奉献的精神，还有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”尊老爱幼的伦理道德行为规范等传统文化内容都在潜移默化地熏陶影响着学生的思想道德的塑造。

三、培养学生的爱国主义精神

中国传统文化是将华夏儿女联系在一起的纽带，塑造了中华民族的风俗习惯、行为方式。在中华传统文化的影响下，各族人民在华夏大地上披荆斩棘，辛勤耕耘，不畏艰险，奋力拼搏。学习中国传统文化，诵读古典诗词歌赋，可以带领学生领略巧夺天工的自然风景，徜徉九州大地的神奇景观，观赏壮丽山河的美景，感受中华民族数千年的历史演变，并且油然而生出一种自豪之情。在传统文化的熏陶下，学生会培养自己的爱国主义思想。在历朝历代的进程中，无论国家是富强安定，抑或是动荡不安，都有很多忧国忧民的人，他们关心国家的发展，关爱百姓的生活。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，他们热爱祖国，关心人民，为了祖国即使牺牲生命，也无怨无悔，爱国主义思想在世世代代的爱国志士心中深深扎根，感染了一代又一代人，谱写出一篇篇壮丽的诗篇，在人民的内心中矗立起一座座丰碑，爱国主义精神的力量是无穷的，树立学生的爱国主义思想，有利于促进国家的发展，增强国家凝聚力，让他们为提高我国的综合国力贡献自己的一份力量。

四、增强学生的文化批判意识

时代在发展，历史在推进，互联网的普及下，地球越来越像一个地球村，人们的思想观念发生了很大的改变，传统文化中，有着健康积极的东西，而且也存在着腐朽落后的东西，所以能够辨别并很好地运用就尤为重要，优秀的传统文化要学习，落后封建的传统文化要坚决地抛弃，顺应时代历史发展的规律，让传统文化与时俱进。对于其他民族的文化必然也存在着他们各自的文化的闪光点，我们民族的传统文化能够长久不衰，有着悠久的历史文化底蕴，是独一无二的，但是其他民族的文化也有别具一格的特点，成为世界文化大花园中不可或缺的色彩。在世界多极化和经济全球化的影响下，各个国家和民族都不能固步自封，而要相互学习，相互促进，对于本民族的文化，我们必须学习，这是我们祖先留下来的财富，对于其他民族的文化我们也要持有尊重的态度，正确分辨其他民族的优秀文化，吸取其他民族文化拥有的但是我们却又不具备的，将我们的文化进行发展创新，让我们的民族文化永葆青春和生命力，培养高素质人才。

结语

中华传统文化将每一个华夏儿女的心与心紧密联系在一起，丰富内心的情感，对于青少年的健康成长，具有积极促进作用。在如今快节奏的生活方式中，更应该让学生学习中国传统文化，欣赏古人慢生活中的存留下来的宝贵精神财富，让学生诵读中国经典诗文，在学习传统文化的过程中，不能为了学习而学习，教育学生的时候不能只为了提高学生的学习成绩，而应该在诗词歌赋的学习中，潜移默化的提高学生的情感认知能力，提高学生的艺术修养水平，发挥诗词歌赋的德育和美育的作用，致力于让学生做一个身心健康的人，培养他们对学习的兴趣，促进他们品德的培养，德、智、体、美、劳等方面全方面健康地发展。

参考文献

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