从就业角度谈高职英语教学创新策略
2018-01-09陆文文
【摘要】高职教育以适应社会需要为办学目标,以“应用”为办学目的,具有强烈的就业指向性。在高职英语教学中,以就业为导向开展英语教学创新,既是高职英语教学的应有之义,也是提升学生综合素质,增强学生就业竞争力的必然要求。本文从就业角度出发,分析了高职英语教学中存在的问题,并围绕“学以致用”目标,提出了一些教学创新策略,期望能有效提高高职学生就业率。
【关键词】就业;高职英语;问题;创新策略
【作者简介】陆文文,北海职业学院。
高职学校办学的主要宗旨,就是培养更多的社会需要的人才,高职英语教学具有明显的就业导向性。在高职英语教学中,教师应当以就业为导向,引导学生学以致用,提升学生英语实践能力,切实增强学生就业竞争力。
一、就业导向下,高职英语教学中存在的问题
1.学生缺乏兴趣。笔者发现,高职学生英语基础薄弱,学习能力较差,他们普遍缺乏英语学习兴趣,在英语课堂“兴致缺缺”,不是低头玩手机,就是做其他事情,导致英语教学效率十分低下。而很多英语教师教学观念陈旧,仍然停留在传统教学模式中,一本书、一张嘴、一个课件就完成了课堂教学内容,导致课堂教学缺乏活力。学生没有学习积极性,也不会及时与老师沟通,老师不注重对学生学习兴趣的激发,导致学生英语学习的一个恶性循环。
2.教学手段单一。目前,很多高职英语教师,仍然只关注培养学生“听说读写”综合能力,重理论轻实践,重讲授轻结果,忽略了学生真实需要。很多教师只要完成了课堂教学目标,就“万事大吉”,不重视培养学生实践能力,也不重视引导学生开展实践训练,导致学生实践能力较差,不利于提升学生就业能力。
3.缺乏特色实训。当前,很多英语教师仍然把学生拘束在课堂中,只关注课堂教学效果,没有顺应就业需求,为学生提供课外实训平台。一些学校,没有紧跟就业需求,为学生提供实训机会,导致一些学生在实际工作中,不能将所学知内化为实际运用能力,导致学生实践能力非常不理想。
二、就业角度下,高职英语教学创新策略
1.激发学生学习兴趣。兴趣是学生持续开展英语学习的内部动力,只有激发学生学习兴趣,增强学生学习热情,才能提升学生学习积极性。教师可以在课堂教学中,围绕“激发学生学习兴趣”目标,开展多元化、生动化的课堂教学,比如,在“Thanks mom for all you have done”教学中,教师可以引导学生联系实际,运用生活化的教学案例,激发学生讨论热情,进而提升学生学习积极性;在“College—a transition point in my Life”教学中,教师可以运用多媒体,为学生介绍多姿多彩的校园生活,以激发学生学习兴趣;比如,在“Tracking down my dream”教學中,教师可以运用英语电影《肖申克的救赎》中“男主人安迪追寻自由的努力”片段,调动学生学习兴趣,增强学生学习热情……通过多元化的方式,激发学生学习兴趣,促使学生积极参与英语学习,增强学生学习效率,就会稳定提升学生英语能力,进而提升学生就业竞争力。
2.创新教学方式。在传统教学中,教师往往重讲授轻实践,导致学生实践能力较差。在高职英语创新改革中,教师应当围绕教学目标,结合就业导向,为学生制定明确的英语教学目标。教师应当打破传统教学模式束缚,更加注重培养学生交流能力和语言运用能力。例如,在“Learning to learn”教学中,引导学生开展一对一对话交流,让学生扮演“导游”,促使学生不断提升实际运用能力;在“I like animals”教学中,让学生运用英语开展课堂辩论,讨论“动物比人类好”争论,让学生在辩论中不断提升表达能力;在“Honesty pays off”教学中,让学生开展以“诚实”为主题的演讲活动,让学生在演讲活动中,提升实际运用能力……通过多元化的课堂,让学生去表达,去实践,提升学生实际表达能力,进而提升学生就业能力。
3.开展特色实训。开展以就业为导向的教学创新,需要教师引导学生开展实际训练,让学生在实际工作环境中,检验自身能力。首先,学校应当加强校企合作。在暑假和寒假期间,学校可以为学生提供实习机会,让学生在实际工作岗位中不断提升解决实际问题的能力。其次,学校应当增强社会实践课程设置。将社会实践项目引入高职英语课程教学当中,让学生参与实践项目,完成对专业技能的系统训练,达到培养岗位职业能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力的目的,从而提升学生的整体素质。最后,学校应当优化教师结构,借助企业兼职教师,优化教师队伍。企业兼职教师具有丰富的工作经验,掌握了企业工作流程,熟悉了企业文化环境,对实际工作环境中的典型工作任务和问题都了如指掌,他们无疑是提升学生实践能力的“最佳”教师。学校可以借助兼职教师的实践优势,让他们为学生提供“实践模拟”舞台,在课堂教学中,为学生提供实训机会,进而提升学生实践能力,增强学生就业竞争力。
总而言之,在就业导向下,创新高职英语教学模式,需要学校和教师不断转变思想观念,革新教学理念,运用行之有效的策略激发学生学习兴趣,提升学生学习积极性;创新课堂教学方式,构建多元化的课堂;加强校企合作,为学生提供实训平台,不断增强学生实践能力,促使学生成为市场真正需要的综合型应用人才。
参考文献:
[1]周妍.以就业为导向的高职英语教学创新策略[J].科技风,2017 (7):51.
[2]荣海龙.以就业为导向的高职英语教学创新策略研究[J].科技风, 2015(18):247.