浅论初中英语学生自学能力培养方法研究

卞玉凤

摘 要：我国改革开放以来，国家实施了全面教育体制改革，主要通过新型的教学模式来提升学生自身素质，尤其是初中英语教学。我国目前英语教学过程中，学生缺乏必要的自学能力，不但无法提升教学效率，而且对学生英语知识的掌握与运用有一定的影响。所以，在此基础上需要教师在进行教学的过程中，提高学生英语学习自学能力，为我国输出更多国际实用型人才。本文以辽宁省抚顺市抚顺县马圈子乡九年一贯制学校为例，对初中英语学生自学能力的培养进行分析。

关键词：初中英语 自学能力培养 方法

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）11-0-01

前言

我国再经济快速发展的背景下，国际地位大大提升，英语课程的学习尤为重要。此外，英语教学以词汇记背为主，同时主要以语法、词汇以及阅读为教学内容，学生学习的过程中涉及到的语法较少，教学内容大大增加了学生的学习难度。为此，需要教师采用有效的教学方法来完善教学内容，使学生在学习过程中提升自身自学能力。

一、初中英语学生自学能力培养的重要性

随着世界各国经济的不断提升，全球经济一体化发展尤为迅速，世界各国之间的交流日益频繁，英语作為全球通用语言，对我国国际地位的提升具有较为重要的作用[1]。我国对英语教学尤为重视，但是教学受到传统教育理念的阻碍，在进行英语教学工作时，教学内容无法适应英语课程的全面学习，教师只是将英语理论知识通过课堂传授于学生，使学生在学习的过程中失去学习兴趣，无法达到理想的学习效果。为此，教师应当从提升学生学习兴趣入手，以此来不断完善教学内容，提升学生自主学习能力。另外，教师在改变教学方法的同时，应让学生明白，英语教学不但是一门学科，而且更是一门语言，需要通过学生自主学习达到提升的效果。因此，学生在学习的过程中，也应认识到培养自身自学能力对提升英语的重要性，以此提高自身英语水平。

二、英语教学培养学生自主学习能力出现的问题

1.对自学能力培养的认识不足

初中英语教学想要从根本上提升自学能力，需要教师通过教学活动并积极配合来完成，但是教师对学生自学能力培养的认识不足，致使教学内容依然处于知识理论传授阶段，较多教师认为想要提升学生英语水平，应当以教学内容为主，并通过课后作业的形式来予以提升[2]。另外，教师通过不同英语题型的练习来提升学生英语水平，此种教学方法不但起不到培养学生自学能力，而且起到相反作用，导致学生出现厌学状况。

2.自学能力培养形式化严重

教师为了提升学生自学能力，在教学环节采用了一些教学方法，但是从教学内容与教学结果来看，教师虽针对提升学生自学能力而改善了教学方法，但是教师在教学过程中采用的教学方法并不具有针对性，同时教学方案不符合教学规划与教材内容，没有针对性与专一性。另外，自学能力培养的形式化较为严重，教师更多的是为了应付学校检查工作，如此一来不但不能培养学生自学能力，而且教学内容失去了意义，导致自学能力的培养仍是一句口号。

3.教师培养学生自学能力低下

初中英语教师在上岗前需要通过严格的筛选，经验丰富的英语教师在教学中，有自己的独到见解，此类教师往往年龄偏大，教学思想无法适应现代教学模式，并且对学生自学英语能力持怀疑态度，致使教师不重视学生自学能力的培养[3]。另外，在一定程度上，教师阻碍了学生自学能力的提升，年轻教师也认识到自学能力培养的重要性，但缺乏教学经验，使培养自学能力质量较低。

三、英语教学培养学生自主学习能力的方法

1.从兴趣入手进行培养

兴趣是学生学习知识的基础，教师在教学中首先要让学生对英语学习产生兴趣，才能培养自学能力。所以，教师在对学生自学能力进行培养时，需要将理论知识融入到生活中，不但能够提升学生学习兴趣，而且为学生自学能力的培养打下基础。例如，不同学生去学校的路径不同，教师在讲解《 How do you get to school》时，让学生用英语表达自己是怎么来到学校的，不管是回答的是“I go to school on foot”、“I go to school by bus”还是“I ride my bike to school”，都使英语与生活联系起来，能够有效提升学生学习兴趣[4]。

2.从课堂教学氛围入手进行培养

课堂是学生自学能力培养的主要场所，教师应在此基础上对教学氛围进行调整，有利于学生自学能力的培养。此外，教师还可通过情景教学，利用多媒体吸引学生注意力，以提升学生自学能力。

3.传授学生自学能力方法

在教学中，教师应将自学方法在教学中讲授，使学生学习过程中获得信心，以此培养学生自学能力。另外，教师在讲解前让学生对词汇进行预习，这不但能够降低教师讲解难度，而且能提高学生接受程度。

4.课外活动的重要性

教师在教学时，还应将教学内容与课外活动更好的结合起来，并且教师还应设置“英语角”活动，供学生课外英语交流。另外，教师还应当定期举办英语比赛，学生在比赛中不但能够提升英语水平，而且对提升自学能力具有重要意义[5]。

由此可以看出，完善教学内容能够有效提升学生英语自学能力，以弥补初中英语教学出现的问题。由于传统初中英语教学，无法提升学生学习兴趣，并且使学习缺少必要的自主性，同时教学内容需要通过教师给予全面引导，只有这样才能完成教学任务，但学生在教学中处于被动学习状态。所以，只有摆脱这种传统教学方法，培养学生的英语自学能力，在自主学习的过程中，提升其学习兴趣，为以后英语学习打下坚实基础。

参考文献

[1]章菊红. 浅论初中英语学生自学能力培养方法研究[J]. 改革与开放， 2011（6）：49-49.

[2]温娜. 初中英语学生自学能力培养方法研究[J]. 中国校外教育旬刊， 2015（5）：55-55.

[3]杨小霞. 初中英语学生自学能力培养方法研究[J]. 新课程（中学）， 2015（2）：122-122.

[4]霍瑾予. 浅论初中英语学生自学能力培养方法研究[J]. 校园英语（教研版）， 2012（12）：126-126.

[5]高素蓉. 浅论初中英语学生自学能力培养方法研究[J]. 考试周刊， 2016（9）：89-89.