大数据对高职英语教学带来的机遇与挑战初探

【摘要】在大数据时代不断靠近的情况下，高职院校若想保证自身的教学状态，提升学生的学习质量，就应该及时地端正教师的教学理念，优化教学模式以及教学手段，合理地利用现代化的技术开展教学。在此过程中，高职院校的教师们不仅会遇到新的机遇，同时也面对着较大的挑战。基于此，本文将以高职英语教学为例，对大数据为高职英语教学带去的机遇与挑战进行分析。

【关键词】大数据；高职英语教学；教学机遇；教学挑战

【作者简介】卜冬冬，淮安生物工程高等职业学校。

前言

随着大数据时代的不断发展，将信息技术与教学相结合已经成为我国教育工作者们惯用的教学方式。在当前的教学背景中，高职英语教师面对着较大的教学压力以及教学挑战。如何运用信息技术开展英语教学，已经成为教师们亟待解决的教学任务。因此，对其进行分析，不仅能够促进教师教学质量的提升，同时也能够促进学生的稳定发展。

一、大数据对高职英语教学带来的机遇分析

1.大数据为改善高职英语教学环境创造了机遇。在开展高职英语教学的过程中，合適的教学环境能够有效地提升学生的学习质量。受传统教学模式的影响，当前大部分高职英语教师在开展教学的过程中都会过分注重学生的学习成绩，忽视情境的创设，进而使得学生出现这样的一种状态：拥有优异的成绩，却不会将英语知识进行实际运用。在大数据的发展过程中，高职院校需要注重现代技术与教学的融合，利用信息技术开展教学，为学生创建良好的教学环境，使得学生能够主动地开展英语学习，提升自身的英语实践能力以及综合素质。此外，在开展英语教学的过程中，教师也可以通过信息技术开展教学实践活动，通过活动培养学生的表达意识以及综合素质。

2.大数据为转变高职英语教学理念创造了机遇。在传统的高职英语教学过程中，教师们所尊崇的教学理念是这样的：教师是整体教学过程中的主要人物，学生应该将教师视为教学主体，无条件服从教师的安排以及指导，并做好自己的学习工作。而在大数据的时代中，高职英语教学的理念被改变，具体如下：首先，学生才是整体教学中的主体，教师应该以学生的发展为基准，开展英语教学，并将自己放在引导者的位置上；其次，教师需要合理地利用现代化的电子设备以及信息技术开展英语教学，引导学生收集自己的碎片时间开展教学，在提升学生学习效率的同时，锻炼学生的自主学习能力。

3.大数据为丰富高职英语教学内容创造了机遇。在传统的高职英语教学过程中，教师只能依据教材内容开展教学，教学范围较为狭窄。但是在大数据的背景下，教师可以通过网络搜集各种与教学相关的信息以及知识，并将其进行总结整理，应用于学生的英语学习。在收集教学资源的过程中，教师不仅可以收集文本资源，同时也可以收集视频资源以及音频资源，以此激发学生的学习兴趣以及学习欲望，从而能够提升学生的学习质量，促进其实践能力的提升。

二、大数据对高职英语教学带来的挑战分析

1.大数据为高职英语教师的权威带来了挑战。在我国传统文化的发展过程中，尊师重道是我国的传统美德之一。在传统的高职英语教学过程中，教师通常会为了提升学生的暂时记忆而对学生实施师生授受的教学手段，将自己放在教学的主体地位上。同时，在此教学模式下，学生所了解的知识也都是源于教师的传授，所以对于学生来说，教师具有一定的权威性。但是随着大数据时代的不断靠近，信息技术逐渐融入教学，成为教师们的得力助手。通过信息技术以及网络，学生能够轻而易举地获取其想要的信息以及知识，同时也能够实现随时随地学习英语的梦想。在此情况下，大多数学生开始忽视课堂教学，甚至开始忽视教师的存在，进而使得教师的权威性受到了挑战。

2.大数据为高职英语资源的辨识带来了挑战。在传统的高职英语教学的过程中，学生们获取知识的来源主要是教材以及相关的辅助资料，从某种程度上来说，学生能够接触到的资源十分有限，在此情况下，教师只需要对这两种资料进行分析，便可以知晓其是否有利于学生学习，辨识工作难度较低。但是在大数据的背景下，教师可以通过网络随意下载与教学相关的资源，这些资源不仅良莠不齐，同时格式也千变万化。倘若教师不花费大量的时间对其进行分析判断就开展教学，则会在很大的程度上浪费学生的学习时间，也无法提升学生的学习质量。

3.大数据为高职英语教学的方法带来了挑战。前文提及，在传统的高职英语教学过程中，教师所使用的教学模式多为“师生授受”，在此情况下，学生只能处于被动接受知识的状态，不仅无法锻炼自身的自主学习能力以及实践能力，同时也会丧失一定的学习兴趣。但是在大数据的时代背景下，教师可以利用现代化的电子设备以及技术开展教学。比如利用多媒体设备制作教学课件、利用微课视频开展教学等。在此情况下，学生的学习兴趣会被大幅度的激发，能够提升自身的综合素养。与此同时，教师也迎来了一定的教学挑战。在此情况下，教师需要针对不同的教学情况以及教学问题选择合适的教学方式。因此，教师需要不断地提升自身的教学水平。

三、结语

综上所述，在大数据时代的背景下，高职英语教学发生了较大的变化，其不仅优化了整体的教学内容以及教学模式，同时也促使教师优化了自身的教学手段。与此同时，该门课程也迎来了前所未有的挑战。因此，在实际的教学过程中，教师就需要通过不断地进步以及努力来解决这些挑战，为学生提供优质的教学服务，促进学生的全面发展。

参考文献：

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