浅谈大学英语教学中如何平衡中西方文化差异
2018-01-09杨洋
【摘要】受不同民族和地域的影响,中西方在语言和文化上有着十分明显的差异,这些差异化对于英语的语言教学来说都产生了障碍,影响学生的学习效果。因此,在大学的英语教学中,应该善于通过一定的途径来了解中西方的文化差异,提升英语学习的技巧和能力。本文通过对中西方文化差异的介绍,来简要阐述大学英语教学的方法。
【关键词】大学英语;中西差异;教学方法
【作者简介】杨洋(1990-),女,侗族,贵州贵阳人,讲师,硕士研究生,贵州商学院,研究方向:英语教学。
【基金项目】本文系贵州省本科高校一流课程建设项目“基于商科应用技术型人才培养的大学英语课程建设”阶段性研究成果,项目编号为:2017GSJYLXM08。
一、前言
语言是文化的载体,每个国家的语言都是在其文化的基础上发展演变而来的,因此语言和文化是密不可分的。所以要学习一个国家的语言,就必须要先了解一个国家的文化。英语作为目前上使用最广泛的语言,也是我国大部分高校学生的必修语言,因此,了解和熟悉英语国家的语言文化,在英语学习中是十分重要的。目前就大学学生的英语学习情况来看,不管是课堂上还是课外的阅读,对英语文化的了解还是比较少的。教师应该通过多种方式和途径,来平衡中西方文化的差异,提高学生的英语学习能力。
二、中西方文化差异的体现
1.价值观的差异。不同民族文化之间的价值观念是有本质的不同的,中国具有悠久和灿烂的历史文化,两千多年的儒家思想深入到每一个华夏子民的精神中,这种文化内涵在我们方方面面的生活中体现,言谈举止、做事风格、学习方法、人生规划等。而西方在自己的领域和文化中与我们的有明显的区别,他们崇尚个人主义,将个人的名利视为荣誉的象征,缺少一种谦卑的品质。这种价值观的差异,对语言的影响很大。
2.风俗习惯的差异。中国的一句俗语:一方水土养一方人。中国的幅员辽阔,各地都有不同的风俗习惯,更别说相隔万里的异国他乡。英语国家在本土地域中发展出自己的风俗习惯,有些习惯已经深入到他们的语言和文字中,如果单纯的用汉语直接翻译这些语言,学生们就会感觉莫名奇妙,无法理解。我国在文化发展中也形成了各种的成语、俗语和歇后语,这些精简的语言也是无法直接翻译成英语来使用的。风俗习惯的差异看似只是生活方式的不同,但是其实已经在生活中的语言上有多处体现。
3.社会礼仪的差异。虽然目前世界的融合也越来越紧密,各国之间的交往也比较频繁,官方上基本已经形成了统一的外交礼仪,但是在普通民众的交往中,各个国家的社交礼仪的差异还是比较大的。尤其是中国为代表的东方文化和英国为代表的西方文化,这两种不同文化产生的社交礼仪和行为方式有明显的区别。比如中国人见面喜欢寒暄,经常挂在嘴边的是“吃了吗?”“上哪去?”等。本意并不是询问问题,而是一种礼貌性的招呼。而西方国家则会觉得如果这样打招呼会带有一些目的和企图,会让人觉得不愉快。社交礼仪的也是文化的一个很重要的体现,尤其是在英语阅读和口语的学习上。
三、大学英语学习中平衡中西方文化差异的方法
1.深入挖掘教材中的文化内涵。大学的英语课堂要以教材为依据,首先要尊重教材重视教材。教师应该在课下积极认真的备课,深入挖掘教材中的西方文化的精神内涵。在英语课堂上,一方面教授英语的基础单词和语句,一方面进行西方文化的介绍和说明。具体的方式为:可以通过制作形象的多媒体课件,来展示课本中的西方文化的内容,与东方文化做出一定的对比,这些中西方文化差异对于学生来说,是十分陌生的,而且会感到好奇和有趣,教师完全可以以一种诙谐幽默的授课方式来吸引学生的注意力,提高课堂的教学气氛。此外,教师还应该进行一定程度的课堂拓展,比如在教材中涉及到的某些西方文化内涵,教师可以安排学生观看一些相关的西方的一些优秀影视作品,使学生能够更加深刻的了解西方的文化背景。
2.提高教师的文化修养和职业素质。在大学英语的教学中,教师的能力和水平是具有非常重要的作用的,可以直接影响到学生的学习和接受能力。因此英语教师首先要自己多了解西方的文化和语言特点,在熟悉教材的基础上,积极拓展自己的知识维度,比如西方的音乐、戏剧、电影这些能充分体现文化魅力的艺术形式。另外,如果有条件的话,还应该到西方的英语语种的国家去实地的考察,与当地人进行沟通和交流,这样能够更加全面的了解英语语境下的文化内涵,全面的提升自身的英语文化素養。但是需要注意的是,西方文化中有些内容与我国的传统道德和价值观并不相同,甚至是很大的差异,教师在介绍西方的文化内容时,一定要有一个正统的文化观念,取西方文化之精华,剔除其糟粕,做到教书育人于一身,这才是英语教学的主要目的。
3.鼓励学生进行课外的语言文化训练。学生作为英语语言学习的主体,首先要对英语的文化进行深入了解,在过去一些时期,教师及社会会避开西方文化方面的内容,以免引起学生的思想起伏,而我国的社会变得越来越开放,经济发展带来的文化交流也比较频繁。学生对于西方的一些优势和问题看得也比较清晰,都会有一个相对正确的认识。因此,教师应该鼓励学生对西方的文化进行深入的了解,建议一个第一语言环境。可以观看英文原声的影视作品,阅读英文原著的经典名著,家里有条件的学生可以利用寒暑假出国旅游。从学校层面上来讲,应该鼓励和支持与西方的高校进行交换生计划,建立优秀人才战略。
四、结语
大学英语教学是最基础的课程,主要目的是培养学生的语言学习能力,对于工作和交际都有一定的帮助。作为英语教师,在英语文化差异方面要引起重视,不仅仅要解释文化差异的问题,而且要培养学生对文化差异的观察和理解能力,使学生能够辩证的看待问题,才是教育教学的最大的收获。
参考文献:
[1]杜楠.浅谈大学英语教学中的文化差异现象[J].山东农业工程学院学报,2008,24(4):196-196.