信息时代背景下大学生社会主义核心价值观培育与践行的研究

陆燕迎

摘 要：随着信息化社会的发展，社会主义核心价值观这一理念渗透到社会的各个阶层。大学生作为祖国建设的核心力量，是国家的未来与希望，更是直接影响着“中国梦”的实现。而对大学生社会主义核心价值观的培育需要学校、社会、以及个人的共同努力。首先，校园文化是培育社会主义核心价值观的重要途径；其次，要将社会主义核心价值观融入到大学生的社会实践当中去；最后，要构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络。

关键词：信息时代；大学生；核心价值观；培育

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的最新凝练和表达，用24个字概括了全国各方面的意见即“倡导富强。民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”这是我们党在新时期，站在新的高度，从国家、社会和个人三个层面用“三个倡导”概括了社会主义核心价值体系的精神内核和本质规定。

社会主义核心价值观对大学生教育起到一个根本的引领作用，必须将社会义核心价值观融入到大学生教育当中去。而大学生教育则为社会组义核心价值观的理论创造和广泛传播提供了有效的手段和途径。社会主义核心价值观是引领大学生教育健康发展的以面精神旗帜。从内容上看，社会主义核心价值观所包含的三个层面的内容核心价值也是大学生教育的重要内容。从目标上来看，开展大学生教育的根本目的是以德树人，培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义公民，而建设社会主义核心价值观的最终目的也是为了促进人的全面自由发展。江泽民曾经指出“思想领域的阵地马克思主义不去占领，非马克思、反马克思主义必然去占领。”学校是文化传承和创新以及培养人才的主要基地，同时也是各种错误思想和思潮充斥的主要场所，因此，在学校教育中必然有一个占主导地位的文化，没有主导文化的引领，校园文化就会偏离正确的发展方向，势必造成青年大学生思想上的混乱和行为上的错位，甚至导致理想信念的动摇。当前应坚持把社会主义核心价值观的基本要求和内容融入学校教育当中，并充分发挥其对学校教育的主导和引领作用，这样才能充分发挥学校教育对社会思潮的正确引领作用。学校教育应始终突出社会主义核心价值观这一主旋律，牢牢把握先进文化的前进方向，积极营造健康向上的校园文化氛围，培养自尊、自信、自强、自立的精神，自觉抵制不良思想的侵蚀，在校园形成知荣耻、讲正气、促和谐的风尚。通过举办各种校园文化活动，使学生在丰富多彩的校园文化中增强对社会主义核心价值观的认同感，把他们培养成对国家、社会、人民有用的人才。

一、校园文化是社会主义核心价值观的重要途径

校园文化在对学生进行社会主义核心价值观教育方面具有十分重要的价值和功能。首先要将社会主义核心价值观融入校园物质文化建设之中。在创建优美校园的同时，要注重物质文化建设与社会主义核心价值观的内容有机统一。在校园物质文化建设中要注意以下三点：一是要增强校园物质文化环境的文化品位和艺术含量。在校园物质文化的营造过程中，要注意把学校建筑的实用和审美有机地结合起来。二是要注意校园物质文化设施的合理布置和安排。既要做到校园建筑与教学设备、文化设施和生活设施等有机结合，又要做好大小园林、草地、花坛等合理布局，还要充分发挥校报校刊、壁画塑像等文化设施在对大学生进行思想文化和政治教育中的地位和作用。三是建造并利用具有历史价值和传承意义的校园景观，为推进社会主义核心价值观大众化营造体现浓郁大学精神的校园物质文化生态。一座具有悠久历史文化传统的高校校园内富有历史价值和传承意义的物质景观，向人们诉说着大学发展的历史和典故，展示着大学精神的历史风貌和传统内涵，激励着人们奋发向上，勇往直前。其次要把社会主义核心价值观融入校园制度文化建设之中。校园制度文化是学校中各种规章制度、管理准则相互联系组成的规范体系。科学的管理和完善的制度是学校理念和办学宗旨的规范化体现，它约束、规范着大学生的行为，使他们在制度中校正观念，在规范中把握方向，从而培养守法遵规、明理诚信的自我教育观念和道德准则。一是要与大学生日常教育管理制度相结合。要把对大学生的基础道德和文明修养教育与他们的日常行为养成、管理结合起来；把学习实践和考核结合起来；把过程考核与结果考核结合起来；把对学生的入学教育和毕业教育结合起来；把过程考核和结果考核结合起来；把对学生的入学教育和毕业教育相结合，培养学生科学的世界观、人生观和价值观。通过这些促进大学生对社会主义核心价值观的认知、认同，使其积极践行社会主义核心价值观，不断提高自身思想政治素质。二是与对教师的日常管理制度相结合。要建设一支专业技术水平高、素质过硬、政治觉悟较高的教师队伍；在对教师的管理制度的制定中要始终体现以人为本的价值理念，保证各项人文关怀措施真正落实。要把对教师的教学管理制度同学习制度相结合，不断提高教师的专业水平和马克思主义理论水平。三是建立和规范礼仪制度，传播主流价值理念。建立和规范一些必要的礼仪制度，举行升国旗仪式、入党仪式等各式各样的仪式活动，是传播主流价值理念，培养爱国主义意识、社会和集体意识，增强国家和民族观念。最后要融入校园网络文化建设之中。校园网络建设比较完善，既具有方便、快捷、信息量大、实效性强的特点，又具有便于管理、易于建设的优势，应作为建设社会主义核心价值观的有效载体充分利用。然而，网络的开放性也为各种社会思潮的涌现和渗透提供了一个很广阔的空间。各种各样的社会思潮、“主义”充斥于校园互联网上，在很大程度上削弱了马克思主义在高校意识形态中的主导地位，同时也对学生正确价值观的形成造成了一定的冲击和影响。对于高校來说当前要加强对热点问题的分析，把学生的情绪引导到健康理性的轨道上来。同时还要根据学生的群体心理特点和接受习惯，既重视内容的更新，也追求形式的改变，不断丰富宣传的内容和方式。还要通过网络开展马克思主义列宁理论的学习活动。通过校园微博或BBS论坛展开马克思主义理论的宣传和学习讨论活动。

二、将社会主义核心价值观融入到大学生的社会实践之中

社会主义核心价值观不仅是个理论命题，同时也具有很强的实践性。要使社会主义价值观念深入人心，就必须使人们自觉践行社会主义核心价值观，在践行中把对社会主义核心价值观从心理上的认同升华为内心的一种信仰。习近平强调：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力。从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”在社会实践教育活动中，各级各类学校要积极组织大学生参加社会调查、志愿服务、公益劳动、科技创新等社会实践活动，不断丰富社会实践的内容和形式，努力拓展社会实践的渠道和空间。应充分重视红色教育基地在大学生价值观教育中的作用。定期组织学生到延安、井冈山、红旗渠、大别山等红色教育基地参观、考察和学习，通过实物和图片，使学生直观地去认识从而增强对党的信心和对社会主义的理想信念。在此过程中，使党的艰苦奋斗、敢于争先、勇往直前、为民服务的优良传统和作风在大学生身上得以很好的传承。同时，高校要做好大学生的三下乡活动，从经费、政策等各方面对活动予以帮助和支持，使大学生通过下乡调研、支教等多种形式亲身践行和体验社会主义核心价值观，在践行和体验中加深大学生对社会主义核心价值观的认同和理解。高校还要做好大学生城市社区的志愿服务活动，使大学生在社会服务和帮助他人的过程中使自己的情感得以升华，集团和服务意识得到加强，社会责任感得到强化。社区是进行社会实践的一个重要阵地，也是开展社会主义核心价值观的一个不可缺少的领域。应加强我国社区和社团建设，把社区服务实践活动纳入国民教育计划，以拓宽核心价值体系教育的渠道。各种社区组织要充分发挥自己的活动优势，通过开展社区志愿者服务、青少年道德评议活动，使大学生在广泛的实践和参与中，切实把外在的道德内化为道德意识、道德习惯和道德品质。此外可充分利用社会教育资源对大学生进行价值观教育，如通过开展大型的科技活动、文体活动、重大的节日纪念日、重大历史事件和历史人物的纪念日等活动，使学生参与其中，激发学生的爱国热情和为祖国奉献的精神。

三、构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络

完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育是培育和践行大学生关于社会主义价值体系的重要保障。江泽民曾经指出：“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长。”首先家庭是基础平台。马克思曾经指出：“我们现在假定人就是人，而人对世界的一种关系是一种人的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任交换信任等等”在家庭中父母不仅要传授给孩子做人的道理，传播正确的价值观、道德观，还要践行社会主义核心价值观的模范，以自己的行为去潜移默化地影响孩子的行为。只有这样，父母才能给孩子提供良好的教育和成长环境，培养其健全人格和优良品行。其次要营造社会环境。用良好的社会环境去促进社会主义核心价值体观教育工作的“無意识”化，进行渗透性教育，让受教育者在不知不觉中受到价值观的熏陶，从而达到价值观教育目的。要充分利用各种文化设施，如博物馆、展览馆、文化遗址等加强对大学生的爱国主义和历史优良传统教育，为其形成正确的人生观、价值观提供良好的环境和场所。重大事件也是进行社会主义核心价值观教育的重要途径。如中国的历届全国人民代表大会就是对大学生进行国情教育的一次大好机会，它能够加深当代大学生对中国的社会主义的基本经济制度和政治制度的了解，使人们看到社会主义的优越性，激发他们的爱国主义热情和对社会主义的向往。

参考文献：

[1]习近平.习近平谈治国理政 [M].外文出版社，2014：173.

[2]江泽民.关于教育问题的谈话[J].2000.

[3]马克思、恩格斯.马克思恩格斯全集 [M].人民出版社，2002：364.