开展学生党建“五抓手”工程，促进独立学院学风建设的研究与思考

王艳

摘 要：学风建设是高校教学的工作重点之一，现阶段高校独立学院学风建设存在着一些问题。学生党员是大学生中的先进分子，通过抓好学生党建，充分发挥党员在学风建设中的模范带头作用，具有极其重要的作用。本文针对存在问题，开展学生党建“五抓手”工程，发挥学生党员在学风建设中的先锋引导作用，提升独立学院学风建设。

关键词：学生党建；“五抓手”工程；独立学院；学风建设

学风建设对一个学校的发展有着举足轻重的作用，优良的学风是校园文化的主体，也是一所大学可持续发展的灵魂。作为独立学院，同样离不开良好的学风。大学生党员是大学生中的优秀群体，在学风建设中起着良好的示范引领作用[1]。因此高校要促进良好学风的形成，应该把学风建设与学生党建工作相结合，以抓学生党员队伍建设为核心，在学风建设中充分发挥学生党员学习上的榜样模范作用，引导学生党员成为思想政治上的引领者，专业学习上的排头兵，校园活动中的组织者，宿舍生活中的服务者。

一、独立学院学生特点分析

（一）自卑感强，缺乏良好的自我效能感[2]

独立学院的学生入校之后，思想上的压力一般都比较大，他们总觉得自己低人一等，是“二等公民”。这种 “等级”阴影一时难以消除，使得部分学生入学之初良好的学习动机及行为往往因经受不住一时的挫折和失败而未能长期坚持下去，进而导致其思想迷惘、生活懒散、自暴自弃。

（二）求知欲强，缺乏学习毅力和刻苦精神

独立学院大部分学生学习目的明确，并能正确认识自己的处境，围绕学习目标不懈地努力。特别是对科技文化知识兴趣较高，对一些实用性课程、专题讲座、技能比赛等反映出极大的兴趣。但是有少部分同学学习目的不够明确，抱着一种“体验一下大学生活”的态度，没有养成良好的学习习惯，自主学习能力和毅力不够强，表现在上课不专心，自学不用心，经常迟到、早退等。

（三）依赖性强，缺乏较强抗挫折能力

独立学院的学生大部分经济条件较好，绝大多数是独生子女，学生在艰苦朴素作风，劳动观念，抗拌折能力方面相对较弱，生活自理能力不强。同时大学的理想与现实的差距也给他们带来了生活上的压力与学习上的阻力。以上都成为了压在独立学院学生心理的巨石。

（四）个性鲜明，能够积极参与学校管理

独立学院的学生，多才多艺者比较多，社会活动能力和参与意识比较强。对学校团委、学生会、学生社团以及院系学生干部的竞选及活动表现出极大的参与热情，往往缺乏务实精神，但自身个性鲜明，有较强的自主意识，对学校管理的参与程度比较高。

二、当前独立学院学风建设存在的问题

（一）自我管理能力弱，沉迷网络

独立学院的学生绝大多数是独生子女，在生活和学习方面个性强烈，自我意识很强，团队合作意识较差，自我管理能力较弱，容易沉迷于网络、游戏，对学习风气造成不良影响。

（二）学习目标不明确，方向迷失

独立学院的多数学生在高中阶段成绩处于中下游水平，文化基础薄弱，没有较浓厚的学习兴趣，没有养成自主学习与自觉学习的习惯。进人大学后未能合理规划发展，加之受当下社会功利风气的熏染，大多只注重个人物质享受，缺少精神追求，学习目标不明确，以致不能安心学习，学习成绩不及格。

（三）自主学习能力不足，自制力差

目前独立学院的生源多半是独生子女，长期受到家庭与学校的“重点保护”，缺乏自我控制、自我监督和自我教育的能力。一旦进入大学，许多学生难以适应、无所适从，对自己的生活、学习无计划，迟到早退现象屡见不鲜。

（四）学风建设难以持续，重视不够[3]

现在独立学院发展多重视硬件的更新，对学风建设系统性与长期性特征的理解不到位。即使某些独立学院意识到学风建设的重要价值，但具体到如何抓、抓什么、谁来抓，还缺乏必要的、总体的思考与规划，没有行之有效的措施，更多只停留在表面的、肤浅的口号与行动上。

三、提升独立学院学风建设的措施

依据“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的重要指示[4]，结合独立学院学风建设的特点与不足，切中利弊，明确学生党员在学风建设中应发挥的重要作用充分发挥党员应有的先锋模范作用，以学生标杆为示范，以日常教育管理为基础，以综合竞争力增强为目标，开展学生党建“五抓手”工程，促进独立学院学风建设，营造优良学风。

（一）以“八不准”、“六带头”、“五个好”作为实施内容

1、学生党员学风建设“八不准”

不准迟到早退、无故旷课；不准抄袭作业、考试作弊；

不准语言粗鲁、行为失范；不准沉迷網络、信谣传谣；

不准破坏公物、污染环境；不准贪图享受、浪费资源；

不准脱离集体、自私自利；不准拖延推诿、不负责任。

2、学生党员学风建设“六带头”

带头遵纪守法，弘扬正气，文明言行，严于律己；

带头勤奋学习，按时上课，认真笔记，独立作业；

带头健康生活，安全卫生，勤俭节约，科学作息；

带头诚实守信，敬廉崇洁，尊师重教，孝老敬亲；

带头服务奉献，勇于担当，热心公益，乐于助人；

带头文明上网，科学上网，绿色上网，抵制盗版。

3、学生党员学风建设“五个好”

读好一本书，在建设学习型社会中走在前列；带好一名同学，帮助其思想进步和学业成绩提高；管好一个宿舍，带领并组织所在寝室积极开展“文明寝室”的创建活动；做好一项工作，担任学生干部，协助辅导员开展“先进班集体”、“五四红旗团支部”等先进集体的创建活动；搞好一次活动，组织开展学生“学风建设月”、“行为习惯养成月”、“诚信教育月”等主题活动。

（二）学生党建“五抓手”工程实施内容

1、查：查课堂、查寝室、查自身、促进步

（1）学风督查队（由团委学生会学习部、纪检部成员、学生党支部成员组成）长期督查课堂、寝室，认真执行各项学风建设的规章制度，严格要求学生，督促学生按时上课。

（2）开展学风建设民主生活会进行党员自查，互相点评，帮助学生党员查找自身在学风方面存在的问题。

（3）采取群众评议、个别交流、意见箱收集等方式，广泛收集和听取群众对学生党员在学风建设各项活动中的各种意见建议。

2、学：学理论、强信念、强自身、带他人

（1）学生支部中开展党性知识竞赛以及集体学习活动会议，激发学生学习的主观能动性，提高学生党性修养；

（2）以观看视频或红色电影的方式在全体党员以及入党积极分子中开展理想信念学习教育，增强学习动机；

（3）开展以“学风建设”为主题的公寓黑板报出刊评比活动，展示党员团结协作能力，加强党员间的学习沟通，营造良好学习氛围。

（4）开通“党员学习园地”微信公众号，督促学生自主学习推送的学习内容，做好自身，带动他人。

3、比：比前后、照党章、找差距、明方向

（1）做好党员发展工作，将学习成绩作为党员发展的硬指标。党员、预备党员以及入党积极分子对照党员发展要求，全方面严格要求自己，时时对比自身入党前、入党后的表现，力争做到做到入党前与入党后在思想上和行动上保持一致。

（2）全体学生党员通过认真对照党章、对照学生党员学风建设的具体要求、对照身边的先进典型，不断查找差距，明确自身努力方向并制定目标。

4、 创：创活动、营氛围、立平台、做表率

（1）学生党员开展以“六带头”、“五个好”为内容的主题活动，如“创建学习型文明寝室”、“先进班集体”、“五四红旗团支部”、“学风建设月”、“诚信教育月”、“党员一帮一”等主题活动，在活动开展过程中学生党员以实际行动帮助同学进步，积极发挥党员先锋模范作用，营造整理积极向上的学风氛围。

（2）充分利用独立学院文体艺术、创新创业、精品社团活动、志愿者服务等党团学平台，鼓励学生党员在实际活动中勇于突破自我，争做“学术创新”、“文体活动”、“青年志愿者”等系列先进个人，为其他同学做好表率及榜样。

（3）成立公寓党员服务站。通过学生党员的自我教育、自我管理和自我服务，建立学生党员联系学生、服务学生的载体，搭建党员学习、交流的平台，建设向青年学生宣传党的路线、方针、政策和党的知识的阵地，为广大学生服务，树立党员形象。

5、评：测表现、履职责、评先进、树榜样

（1）開展党员民主评议以及党员量化考核。将学生党员在课堂规范、网络文明、校园规范、寝室文明、获奖情况等方面的表现纳入学生的综合素质测评，同时作为党员履行职责发挥作用的专项考评指标，成为党组织考评学生党员与入党积极分子的依据。对于学生党员中存在的问题，按照党章要求和学院纪律规范进行约束和教育。

（2）制定学生党员奖惩制度，按照激励与约束相结合的原则，实施学生标杆育人工程，评选“学风之星”、“优秀共产党员”，张榜表彰，制作宣传海报，展示优秀党员的风采，用榜样的力量激励示范学生。

大学生党建“五抓手”工程的开展，让学生党员实实在在发挥出了示范引领作用，做好自身带动同学，以点带面，营造良好的学习氛围，提升了独立学院的学风建设。总之，优良的学风是高校的治校之本，独立学院党组织应紧紧抓住学生党员这个着力点，做好学生党建与学风建设的有效衔接，发挥党员的示范作用是促进高校独立学院学风建设工作的有效途径。

参考文献：

[1]汤国水，刘依姗.学生党员在高校学风建设中的作用[J].辽宁工程技术大学学报.2012（4）.

[2]郑从霞，钱伟，祝炜平.独立学院学风建设评价体系研[J].牡丹江教育学院学报，2007.03.16

[3]候志强.独立学院学风评价及建设研究[D].青岛大学，2011.04.25

[4]贺江红.充分发挥学生党员在学风建设中的作用[J].大学时代，2006（7）.