基于信息化技术的英语网络课程平台的探索与建设

贾宏春

摘 要：随着教育改革的不断深入发展，计算机信息化技术在教育事业中也得到了广泛的推广和普及，我国英语教育也积极顺应时代的潮流，将信息化技术应用于英语网路课程平台的建设中。就英语学科而言其需要通过激发学生的学习兴趣，以及引导学生积极自主学习，才能有效提高教学效果，而在英语教学中融入信息化技术可以有效实现英语网络课程平台的构建。通过信息化的英语网络课程平台，可以有效激发学生的学习兴趣，提升学生的英语应用能力等，信息化技术对于英语教育而言具有十分重要的作用。本文就基于信息化技术，对英语网络课程平台的构建进行详细的分析。

关键词：信息化技术 英语网络课程平台 建设

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）11（a）-0004-02

现如今英语学科在教育事业中的地位越来越重要，如何提高英语教学质量和效率成为了当下各大学校重点考虑的问题。就目前来看，鉴于在英语教学中的一些困难以及当今现代教育技术的发展，充分利用计算机网络技术建设英语网络课程平台是十分有必要的。运用现代信息化技术推进英语网络课程平台建设，可以有效促进英语教学方式的改革，从而更好地培养学生的创新能力和英语应用能力。现如今全国各大学校都在积极研究如何将网络技术与课程建设相互结合，有些高效也已经将信息化技术应用在了网络课程平台构建中，但是其中仍然存在一些问题和不足，比如网站单一死板、共享效果较差等。因此，如何更好地实现信息化技术与英语教育的融入发展，是现如今应当考虑的问题。

1 构建基于信息化技术英语网络课程平台的必要性

发展现代远程教育以及构建终身学习体系是教育信息化的一种重要工作内容，所谓现代远程教育就是随着信息技术的不断发展从而形成的一种新型教育方法。随着教育事业的不断发展，现代远程教育工程也在实施过程中，通过实施远程教育可以有效发挥各种教育资源的优势，这也是非常符合世界教育发展的需求。而想要更好的实施现代远程教育工程，就必须要开发大量的网络课程平台[1]。随着我国社会经济的快速发展，我国科学技术也突飞猛进，面对新形式，我们的教育理念、教育结构、教学模式等都显得相对落后，虽然我国教育事业的改革也在不断的深入，但是其改革效果并没有十分显著。因此，想要促进教育改革不断发展就必须要借助多媒体技术、网络通信技术、信息技术等，来创新改革教学模式和教学方法。除此之外，创新人才的培养也是实施素质教育的重点，而在现代教育技术中，信息化技术对创新人才的培养具有十分重要的作用。计算机中丰富的信息资源可以为学习者提供更多的知识、信息、资料等，并且新型的现代教育技术也容易激发学习者的学习兴趣以及学习积极性。所以说，从多个方面来说，构建基于信息化技术的英语网络课程平台都十分有必要，其对于教学改革、创新人才的培养等都具有十分重要的意义和作用。

2 信息化技术与英语网络课程整合的设想

首先，借助计算机技术和网络技术，通过建设英语网络课程平台实现传统教学模式教学理念的改革，利用英语网络课程平台为师生提供一个更加开放、开阔的无纸化英语教学环境，从而更好地激发学生的英语学习兴趣，以及学生自主学习英语的积极性。例如通过该平台，学生可以在任何场合进行英语自主学习，教师也可以在家里或者办公室等场合与学生进行网络沟通。这样英语教学在网络的自主性、开放性、资源共享性等优势的支持下，有效的提高了英语教学效率和质量[2]。其次，就业为导向培养学生应用英语能力，在建设英语网络课程平台过程中，结合学校的英语专业特色，在网页和英语教学平台中融入一些专业知识，体现基于工作过程的教学理念，加强培养学生运用英语进行交流的能力。最后，从英语网络课程平台使用者的角度出发，利用网站自主性、交互性、共享性等特点，可以使得校园师生进行无纸化英语教学以及课前预习，同时，也可以通过网站的共享性特点，为社会上广大的英语学習者提供自主学习英语的机会。

3 基于信息化技术的英语网络课程平台的具体构建分析

3.1 转变课程观

信息技术作为现代教育技术中应用十分广泛的一种新型教育技术，其在很大程度上改变了传统的教育理念。英语网络课程平台的构建和实施，突破了传统学科课程知识陈旧、封闭、气氛低等局限性，使得学生的学习环境更加开放、自主。这也充分体现了以学生为主体的教育价值观，同时也体现了学生个性发展的课程目标[3]。信息化技术的英语网络课程平台在构建过程中，教师和学生都需要具有新的课程观，作为教师应该积极引导学生接受、熟悉、应用信息化技术的英语网络课程平台，作为学生应该积极通过英语网络课程平台进行自主学习，提高学习效果和质量。只有教师和学生转变了课程观，才能促进信息化技术的英语网络课程平台更好的实施。

3.2 培养信息化环境下学生自主学习英语的能力

信息化技术为英语教学挖掘了现代高效的教学方法，通过充分利用信息化技术，英语教学信息的结构脉络可以得到有效的整理和规划，同时也可以在教学过程中充分发挥学生的主体地位，提高教学效果。为了英语网络课程平台能够促进更多的学生自主学习，可以通过建立一个共享互动化的信息几首英语自主学习平台，来培养学生的英语应用能力、自主学习能力等。该平台中要建立起一个学习资源丰富的资料库，通过调动做种信息元素的支持，利用图像、视频、动画、声音等元素使得信息化环境更加真实生动[4]。在全面的资料库中，学生的获取到自己需要的知识，同时也可以在英语网络课程平台中获得一些课外的英语内容，从而使得学生在自主学习过程中，知识面也能得到拓宽。

3.3 推进信息化教学资源的开发

为了促进基于信息化技术的英语网络课程平台在英语教育中得到最充分的发挥，在课程平台构建过程中还需要结合教学实践的基础上推进信息化教学资源的开发。比如学校应该对教学评价体系进行改革，学校可以通过网络在线答疑、师生网络互动、网络在线评价学生作业、网络学习讨论等方式来实现。同时，学校还应该加大对信息化技术的运用，为广大师生提供更多获取资料、信息、资源的渠道。为了能够充分发挥网络信息化技术的优势，教师可以通过教学情境和教学手段多样综合，来提高学生的学习效果和学习质量。另外，在网络信息化背景下，教师还可以有针对性的设计学生感兴趣的教学课件，并为学生提供多种形式的训练方法活化教材，从而使得学生能够更好的掌握英语知识。

4 结语

为了有效提高英语教学效果和质量，促进英语教育更好的发展，就必须加强信息化技术与英语网络课程平台的融合与整合，实现对英语教学进行系统化设计和改革。基于信息化技术的英语网络课程平台，可以有效实现优质的英语教学资源提高，通过信息化技术升级为高质量高效率的英语网络课程，从而使得更多学生能够通过平台共享更多优质英语教学资源。这样一来，学生的英语学习兴趣性得到了有效的激发，同时也能促进学生更好的进行自主学习，这对于提高英语教学效果和质量具有十分重要的作用和意义。基于信息化技术的英语网络课程平台在构建过程中仍然还需要我们不断的探索和研究，通过不断的更新教学思路和创新教学模式，进一步提高学校英语网络课程平台的应用水平。

参考文献

[1] 杨卫红.基于信息化技术的英语网络课程平台的探索与建设[J].中国校外教育，2016（30）：97-99.

[2] 桂杉杉.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析[D].华中师范大学，2015.

[3] 魏肖鱼.大学英语网络课程中的任务教学设计研究[D].上海外国语大学，2012.

[4] 赵慧臣，刘革，马鸣.我国信息化环境下知识建构研究综述[J].远程教育杂志，2014，32（5）：47-57.endprint