农村贫困中学生资助分析

胡琴+黄川入

【摘 要】 针对农村贫困中学生的援助问题，本文在简要分析农村贫困中学生资助现状的基础上，着重从经济和教育两方面探讨了贫困生援助策略。

【关键词】 贫困 中学生 经济 教育 援助

随着教育教学改革的不断深入，农村贫困学生的教育以及资助等问题逐渐受到国家的重视。在初中学校的教育教学中，贫困生属于特殊的弱势群体，经济上存在的困难，导致学生在思想、学业等方面承受着较大的压力，存在严重缺失，不利于贫困中学生的未来发展。鉴于此，社会各界与校内师生应充分认识到援助贫困中学生的重要性，从经济和教育两方面对贫困中学生进行援助，以便为贫困中学生的未来发展奠定坚实基础。

1.贫困中学生资助的现状分析

随着社会经济的快速发展，人们的生活水平有了大幅度提升。但由于部分地区的经济发展水平相对较低，部分家庭的经济状况不算富裕，家长的文化水平普遍不高，导致很多农村贫困家庭的家长对孩子的教育不重视、不关注。尤其是初中教育阶段，是学生身心健康成长的重要阶段，但家庭、学校等方面出现的一些问题，导致贫困中学生很容易产生自卑、不自信等心理，逐渐对学习失去兴趣。现如今，针对农村贫困中学生的资助问题，国家实行了“两免一补”、“营养改善计划”等政策，并且为实现对农村贫困家庭的精准扶贫，对农村贫困家庭实行建档立卡。但在这些政策的实际落实过程中，因受多方面因素的影响，导致上述政策没有真正落实到位，或政策的实际执行存在违规操作等行为，影响到对农村贫困家庭及学生的资助，无法从经济、教育等方面给予贫困中学生以援助，从而对贫困中学生的身心健康发展造成不利影响。

就目前而言，我国贫困人口仍有1.2亿，城乡低保、五保户为8000万，农村“三留守”群体为1.6亿，以及8500多万的残疾人。如果对贫困群体的扶助仅是依靠政府的力量，则根本无法达到改善所有贫困群体生活的目的。社会组织应积极参与社会服务，加强对农村贫困中学生的资助，以便为贫困地区的发展做出贡献。

2.加强贫困中学生资助的策略

2.1经济援助策略

援助贫困中学生是社会各界与校内师生对贫困生的帮助，是为了改善贫困生的基本生活，促使贫困中学生能够更好地接受教育。而经济援助是对贫困中学生的最直接援助，通过对贫困生进行经济援助，有助于激发贫困中学生的斗志和学习积极性，对贫困中学生的未来发展具有重要意义。对贫困中学生进行经济援助的途径有下述几种：第一，根据国家针对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学所实行的“两免一补”这一资助政策的相关规定，要求初中学校应依据贫困学生的自身和家庭的实际情况，按照规定执行两免一补政策，对贫困中学生免除全部或部分书本费、杂费，并对寄宿的贫困中学生予以生活费补助，减轻贫困生的经济和心理压力，确保贫困生能够积极主动的参与教学活动。现行对农村贫困中学生的生活费补助标准是每人每年1250元；第二，初中学校应根据国家实行的义务教育营养改善计划，结合对贫困中学生实际情况的考虑，严格执行营养改善计划对农村贫困地区初中生的生活费补助标准，加强学生食堂管理，因地制宜地制定初中生营养标准，接受国家相关部门与社会监督。截至目前，699个国家试点县已有678个县开餐，惠及2243万名学生。第三，企业、单位或个人以“一帮一”的方式对贫困中学生进行援助，将对贫困中学生的经济援助、心理塑造、价值观树立与学业指导等各方面融为一体，保障贫困中学生的未来发展。

2.2教育援助措施

教育援助是改变贫困中学生未来发展方向的根本策略，而对贫困中学生的教育援助主要包括两种途径，分别是心理扶贫和学业扶贫。

2.2.1心理扶貧。因受生活水平相对较低、基本需求无法得到满足等多方面因素的影响，导致贫困中学生的心理相对较为脆弱，存在较为严重的心理问题，即“心理贫困”，不利于贫困中学生的未来发展。基于此，在资助农村贫困中学生的时候，应当重视对贫困中学生的心理扶贫，采取针对性措施解决贫困中学生存在的心理问题，缓解贫困中学生的心理压力，以便保证贫困中学生的心理健康。为实现对贫困中学生的教育援助，解决贫困中学生存在的心理问题，应根据学校的实际情况及发展需求，建立科学、适宜的贫困中学生心理贫困救济绿色通道，包括心理危机监护网络与心理健康教育网络，并通过设置贫困生心理咨询日，引导贫困中学生疏导心理压力及存在的问题，树立正确的人生观、价值观和世界观，保证贫困中学生的心理健康。同时，学校应建立完善且适宜的心理健康教育体系，加强对贫困中学生的心理健康教育，将心理教育与其他课程的课堂教学进行有机融合，潜移默化的改善贫困中学生的心理状态，并通过开设心理健康课程，引导贫困中学生正确认识自我，以便确保贫困中学生的心理问题能够得到有效解决。

2.2.2学业扶贫。贫困中学生因家庭状况、经济条件等各方面与周边同学存在一定差距，极易造成贫困生出现心理问题，并影响到贫困生的学业。鉴于此，为更好地援助贫困中学生，激发贫困生的学习积极性，应重视对贫困中学生的学业扶贫，加强对贫困中学生的知识教育，倡导“以学为主，自强自立”的理念，培养贫困中学生的健康心理，促使贫困中学生能够面对艰辛生活而不失追求，增强贫困中学生的信念，大力扶助品学兼优的贫困中学生，激发贫困中学生的进取心和学习兴趣，促使贫困中学生能够放下压力，主动参与教育教学活动，拓展贫困中学生的知识面，提高贫困生的学习成绩，以便为贫困中学生的发展奠定坚实基础。

结束语

综上所述，随着社会经济的发展以及教育改革的深入，贫困中学生的教育和资助逐渐受到重视，对构建和谐校园、保证社会稳定具有重要意义。因此，对农村贫困中学生的资助应从经济、教育等两方面进行援助，通过设置奖学金、助学金、“一帮一”等途径对贫困中学生进行经济援助，并从学业扶贫、心理扶贫等方面对贫困中学生进行教育援助，以知识改变命运，以便保障贫困中学生的未来发展。

【参考文献】

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[2] 王娜.高职院校贫困生思想政治教育问题研究[J].长安大学.2013.endprint