药学类高校国际化拔尖创新人才培养的实践探索

陈云

摘 要：为服务国家医药创新战略，中国药科大学以培养具有国际化视野和全球胜任力的药学拔尖创新人才为目标，以提升研究生教育国际化水平为抓手，通过实施“三造工程”，即“营造国际化学术氛围、打造国际化培养经历、创造国际化实训通道”，在研究生国际化培养的理念、形式、途径上做出转变，积极探索具有药学特色的国际化拔尖创新人才培养的新模式，开创了药学类高校国际化教育的新局面。

关键词：药学类；国际化；创新人才；培养；实践

中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.36.042

2016年10月25日，中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》，将对医药产业的支持放到了国家战略层面。纲要指出要完善政产学研用协同创新体系，推动医药创新和转型升级。2017年5月，我国正式加入ICH（人用药品注册技术国际协调会议组织）；同年10月中共中央、国务院颁布《关于深化审评审批制度改革鼓励药品医疗器械创新的意见》，医药创新的国家战略正式确立。这预示着正高歌猛进的中国医药创新行业，将大步挺进国际化征程，逐步转化和实施国际最高技术标准和指南，并参与国际规则制定。

在上述背景下，我国迫切需要培养一大批敢于创新、善于创新、熟悉药品国际规则的高层次药学人才。但是，由于现代药学学科是一门迅速发展的综合性学科，在面对人类防病治病的重大需求和随环境变化带来的人类疾病谱的改变的严峻形势下，药学学科必须不断吸收相关学科的最新理论和技术方法，通过交叉融合，不断完善自身的理论和技术体系，同时拓展和建立新的研究领域，这就意味着药学研究生在教育和培养上必须紧跟国际药学发展前沿。然而，国内高校对于医药专业研究生培养状况和整个医药行业的发展速度不成正比，具有国际视野的高素质应用型人才短缺已经成为国内医药企业快速健康发展的重要制约因素之一。本文以全国药学专业学位研究生教育指导委员会秘书处单位中国药科大学为例，探索研究培养药学类国际化拔尖创新人才的新路径。

1 中国药科大学国际化拔尖创新人才培养的实践

1.1 营造国际化学术氛围

为开阔学生国际化视野、提升学生国际化感受，积极营造国际化培养氛围，学校从顶层设计上开始谋划国际化氛围。一是开设国际课程，如走近诺贝尔大师讲坛、国际化公开课、CPU千人大讲堂等。2015年我国女药学家屠呦呦因在发现青蒿素用于治疗疟疾方面所作出的杰出贡献荣获诺贝尔生理学或医学奖，极大鼓舞了药学类研究生投身药学科研和创新的信心，为使学生获得聆听生物医药领域顶尖大师（诺奖得主）的教诲并与其对话交流的机会，学校近年来先后邀请8位诺贝尔奖获得者来校进行学术交流。诺奖大师们纷纷回顾了自己的成长情况、求学经历和科研历程，并以一个个生动的小故事讲述了自己是如何在科学研究的道路上一步一个脚印地执着追求并最终收获诺贝尔奖的经历，学生反响十分强烈。此外，学校邀请具有海外背景、国际视野的国内外医药领军人物为学生开设必修课，讲授医药专业领域国际前沿知识。讲者为中组部具有海外经历的“千人计划”特聘专家、长江学者、两院院士等，同样引发学生好评如潮。在国际化公开课方面，学校采取“小班化”、全英文授课形式，保证教学效果，拓展了研究生的研究思维和国际视野。自2013年起已连续7年资助各院部开设“国际化公开课”，累计投入专项经费127万，开设25门国际化公開课，使得研究生能及时获得最新专业知识，掌握学科研究前沿和最新动态，课程开设以来坚持高起点、高标准，深受学生欢迎。2014年8月，教育部网站以《中国药科大学多举措提高研究生培养质量》报道了学校研究生教育综合改革情况，其中国际化公开课的开设就是其中一项重要举措。此外，学校积极打造系列国际化学术活动。为搭建生物医药创新产业化学术交流平台，拓宽学校师生国际化视野，学校定期邀请海外知名学者为师生和企业研发人员开设“国际医药新视野”系列讲坛，目前已经开设15场，内容涵盖药物临床试验、医药知识产权、药物经济学、药品监管科学等。而美国FDA（USA Food and Drug Administration）官员系列报告，每期均邀请包括时任FDA副局长Howard Sklamberg等FDA在任官员来学校给师生讲解GMP检查、仿制药审批、药品质量与安全的全球协助等内容，目前已经开设十场。上述两个讲座每次基本上均采取全英文报告制度，全程实施同声传译，积极营造全英文环境。此外，中国药科大学“药学名家讲座”自2009年创设举办以来，受到了校内各学科、实验室和导师们的热切关注和协作支持，目前已连续举办近130期，邀请的海外专家占比近60%，已成为学校研究生国际化培养学术活动可持续性的品牌项目。此外，中国药科大学积极承办国际学术会议，如世界药学教育大会（该会议是目前为止在南京召开的最高规格的药学教育国际会议，来自全球47个国家和地区的500多名代表参加会议）。中国药科大学参与起草《全球药学教育南京共识》等纲领性文件，向国内外专家展示我国药学教育的发展历程，并部署了药学教育将要开展的主要工作。本次会议被誉为世界药学教育史上一个具有里程碑意义的重大事件。

1.2 打造国际化培养经历

中国药科大学积极扩展国际交流合作单位，确保国际交流维持在较高水平。近年来，中国药科大学积极实施国际化“走出去”战略，先后同美国、德国、法国、英国、澳大利亚、荷兰、西班牙、韩国、日本、俄罗斯等40多个国家和地区的院校及科研机构建立了学术上的联系。在积极鼓励学生参加公派研究生项目，公派留学录取率逐年递增的基础上，为确保学生参与国际化交流的质量，学校优先资助学生赴包括美国哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、加州大学洛杉矶分校、牛津大学、剑桥大学、韩国成均馆大学等世界著名高水平大学进行留学或访问。此外，学校设立多项基金资助学生访外，确保学生国际交流的渠道畅通。

为鼓励本校研究生积极参与高水平国际交流，拓宽研究视野，努力提高学校研究生创新能力和人才培养质量，学校从2011年起特设专项资金，资助研究生参与高水平交流，通过境外交流、国内外学术会议，在国际会议上作口头报告和境外墙报等，不断激发研究生独立思考的科研能力，培养学生积极探索的创新精神。为加大研究生国际化培养的力度，帮助更多学生打造国际化培养经历，学校近年来又专门设立研究生海外留学基金，每年投入60万，资助人数近百人；设立研究生海外留学激励基金（企业捐赠），每年投入40万；设立“探索世界计划”奖学金，每年投入500万；此外，江苏省优势学科所在学科另有独立经费（60万/年）资助研究生国际交流。2017年，学校又专门成立“德传海外访学激励基金”，专门资助优秀博士生赴海外名校进行访学。在上述措施的保障下，中国药科大学学术出国交流人数逐年上升，近几年，学校有海外交流经历的研究生比例显著提高。据不完全统计，学校参加3个月以上海外联合培养，参加海外短期交流和国际学术会议2015年、2016年、2017年分别1.3创造国际化实训通道。

为及时让研究生掌握学科专业领域国际前沿知识、提高跨文化交流能力和全球胜任力，同时不断完善专业学位研究生国际化培养体系，中国药科大学积极探索建立海外基地，开展国际联合培养。2016年学校与悦康集团（美国）公司、华海药业（美国公司）、美国奥斯达药业公司共建3个药学硕士研究生海外实践基地，2017年与香港澳美制药集团（生产厂址覆盖香港、美国等地）签订第四个海外实践基地。在海外基地，学生在全英文的环境下接受为期6个月-18个月的学习，期间不仅从事与专业实践紧密相关的课题研究，还将参加海外基地原汁原味的全英文实践课程的学习。2018年学校已经派出近40名学生前往海外进行实习实践，极大满足了研究生国际化培养的需求。同时，学校积极探索校企“5同”培养模式（共同招生、共同制定培养计划、共同教学、共同组建师资队伍、共同质量监控），加强学校与基地的合作，提高海外基地研究生培养质量。通过以上举措，学校为研究生国际化培养创造了可持续的新通道。

2 中国药科大学国际化拔尖创新人才培养实践的创新

2.1 对标国际一流高校为研究生国际化培养注入新动力

中国药科大学已有四个学科进入ESI世界前1%，其中药理与毒理学学科排名跨入全球前1‰，标志着其进入国际先进水平行列。为整体推动学校的发展，学校经过决策将学科建设和研究生培养对标国际同类一流高校，即药剂与药理学专业QS世界排名第2（仅次于哈佛大学）的澳大利亚莫纳什大学药学院。目前，学校已经正式与莫纳什大学药学院签署两校合作备忘录，两校在人才培养、教学科研和新药创新等方面进行全方位的深入合作。与药学学科世界顶尖大学澳大利亚莫纳什大学药学院的合作，是学校国际化的一项重大战略部署，同时为学校研究生国际化培养注入了澎湃的动力。

2.2 全校多个部门联动为研究生国际化培养营造新氛围

为积极营造研究生国际化培养的氛围，确保在研究生国际化培养方面形成合力，研究生院校人事处、国际交流合作处、教务处及国际医药商学院等院部在师资建设、学生招生、交流、培养等环节通力合作，多次召开全校性国际化会议，不断完善学校国际化人才培养体系。在国际化师资建设方面，仅2016年以来，共引进高层次人才38人，其中杰青1人，优青/万人青拔1人，青千1人，中科院百人1人，教授8人，副教授2人，特聘研究员10人，特聘副研究员18人，其中在海外（境外）取得博士学位16人，占比42%；具有2年以上海外（境外）科研经历31人，占比82%；在招生方面，国际交流合作处与研究生院合作实施留学生招生名额补偿计划，为招收留学生的导师配套相应的硕士生指标，以鼓励导师招收留学生，提高学校留学生的生源和培养质量；在交流、培养方面，研究生院与国际交流合作处、教务处合作开办暑期学校，针对优秀本科生和研究生开展国际化课程培训。2016年11月，学校各部门通力合作，在南京承办世界药学教育大会，共计来自全球130多个国家的代表参加大会。本次会议聚焦“如何提升药学生的胜任力以满足社会对药学人才的需求”等一系列问题，为药学教育今后改革指明了方向。本次会议的举办，极大地激发了药学类研究生参与国际化培养的自信心。

2.3 开设千人讲堂课程为研究生国际化培养提供新思路

学校面向全体学术学位研究生开设千人讲堂必修课，不仅讲者是具有海外背景的中组部“千人”计划专家、诺贝尔奖获得者等顶尖海外学者，课程内容注重结合国际前沿知识和讲者成长的亲身体会，每期受众学生人数也达“千人”、盛况空前，实现了研究生国际化培养大众化的目标；此外千人讲堂授课引用了虚拟众筹、航空选座等元素，很好的激发了药学类研究生学习领域国际最前沿知识的积极性和主动性。

2.4 建立海外实践基地为研究生国际化培养提供新途径

中国药科大学通过在全球率先建立多家研究生海外实践基地，丰富了研究生国际合作联合培养的途径。外派学生在全英文的环境下进行至少为期6个月的海外实践学习，有效开拓了研究生的国际视野，提高了国际规范认知和国际工作语言水平，形成在国际文化环境下提升研究生全球胜任力的新渠道。

3 中国药科大学国际化拔尖创新人才培养实践的推广应用成果及贡献

3.1 广大研究生的科研创新能力稳步提升

得益于学校在国际化培养方面的努力，研究生的科研能力不断提升，在领域顶级杂志Nature Cell Biology、Journal of the American Chemical Society、Angewandte Chemie International Edition、Journal of the American College of Cardiology、Nature Communication等发表高水平SCI论文数量不断增多，研究生发表IF≥3的SCI论文比例达到75.5%，其中IF最高达20.1。而根据江苏省教育厅发布的调查数据，2017年学校38.24%的毕业研究生进入世界50强企业和国内100强药企从事研发工作，部分研究生进入WHO、美国药典委员会等国际组织工作，研究生的国际竞争力和全球胜任力显著提高。

3.2 得到上级主管部门的高度认可

学校研究生海外基地的建设经验先后在“中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会”、江苏省“学位与研究生教育工作会议”等会议上做分享交流，并荣获“中国学位与研究生学会研究生教育成果二等奖”。在2017年11月举行的全国医药学学位与研究生教育改革与发展研讨会上，中国药科大学在海外实践教学方面的做法被作为近年来医药学研究生教育领域取得的重大教育成果之一被大会主旨报告大篇幅介绍和重点推广，并获得高度评价。

3.3 吸引众多媒体竞相报道，充分发挥引领和示范作用

据不完全统计，教育部官网、中国学位与研究生教育信息网、中国医药报、今日头条、江苏教育新闻（视频）等各类媒体多次报道学校研究生国际化培养进展和成效，并吸引昆明医科大学、济南大学、湖北科技学院、宜春学院、通化师范学院等多所兄弟院校专程来学校研究生院对口学习交流。

参考文献

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