浅谈高考美术培训的有效教学

邓义兰

摘要：近年来，随着美术教育事业的迅猛发展和日益壮大，集专业补习、生活管理和高考咨询为一体的美术高考培训项目应运而生。也如雨后春笋般茁壮成长，成为教育行业中规模较大的新形式。本文主要对高考前美术生培训的有效教学的不同方法进行相关的讨论，使得众多的美术高考生能够在高考中取得令人满意的成绩。

关键词：美术；高考培训；有效教学方法

中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0217-01

普通高中美术新课程标准指出："美术教育要面向学生的生活和发展，引导学生学会运用艺术的方法认识世界，逐步形成敏锐的洞察力和乐于探究的精神，鼓励想象、创造和勇于实践，用美术或美术与其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力。结合这一新理念及多年教学培训经验，联系培训中的教学重难点，我有如下认识。

1.提高美术考生的审美观

美术是一种艺术，提高美术考生的审美观，对于考生在高考中取得良好的成绩是十分必要的。老师应当引导学生意识到有关高考中的美术考试，所要考的不仅是考生的创作水平，还有考生的艺术气息。艺术气息通过画作表现出来能为考生的画作增添不少的色彩，也能为考生在高考中取得良好成绩奠定一定的基础。考生艺术气息与考生的审美观是紧密相连的。考生应当在日常生活中对于音乐和舞蹈等艺术表现进行掌握了解，并用心去体会感受其中的美妙，从而提高自己的审美意识，进而提高自己的审美观。同时，美术考生的审美观得到提高，还有助于他们在考试中发挥常态甚至以更好地态度去参加考试。美术考生在高考中自己的画作中增加艺术元素，不仅能为考生的画作增光添彩，还能使得考生的画作得到阅卷老师的亲睐。由此可见，提高美术考生的审美观对于考生来说是十分有益的。

2.保護学生的独特性，因材施教

美术高考培训所针对的学生存在很大的差异性：无论是学习美术的时间长短上，接受新知识的能力强弱上，对专业知识和技能的掌握程度上，还是美术潜能、美术兴趣、美术感觉等等，所以在教学中，"一刀切"的教学方式不仅不能让每个学生都有所学习，有所提高，还可能会扼杀学生的创造性，显然是不可取，也是不负责任的。因此，在美术高考培训的过程中，教师要在最短的时间内了解并掌握每个学生的各方面能力、特点，并有针对性地设置教学目标和教学内容，因材施教，让每一个学生，在每一堂课上都有所得。例如，对于一些美术基础较好的学生，应该提高目标和要求，保持学习动力，反之，则降低目标和要求，适当、及时地给予学生鼓励，保持学习信心；对于一些接受新知识能力较为弱，但却勤奋肯学的学生，应该加强基础锻炼，循序渐进；对于一些自觉性较差的学生，应该妥善且全面地安排学习过程，并及时地检查、督促其学习，反之，则应该放宽政策，在教师适当监督的情况下，让学生自行安排自己的学习计划，培养学生自主学习和统筹安排的能力；对于一些具有美术天赋的学生来说，应该适当加大难度，充分激发学生的内在潜能，不要用传统的美术思路束缚他，保护学生的创造性。

3.让高中生在理解的基础上学习美术

在培训中，许多美术教师根本不讲美术知识或方法步骤，光让学生临摹范本，从照片到照片；指导时也只说这儿不准、那儿太黑……而不说清"为什么"；更有甚者以"九宫格"绝招指导学生，这已不是新鲜事。学生完全处于盲目而被动的状态，知其然而不知其所以然，这就是学生的基本情况，要充分研究，是确定培训内容、教学方式等作为教学前提。说白了就是因材施教。培训的首要目标无疑是美术知识与技能。因此教师应研究并讲清楚美术基础知识，如素描的三大面五大调、形体与结构、光源与色调、透视与空间、虚实与对比等；介绍正确的素描方法与步骤，如明暗交界线、暗部、投影、结构等表现方法；明确起轮廓、上大体明暗、细部刻画、整体调整等步骤，说明每一步的要求等。同时每画一步，要组织学生观摩、讲评，让学生能按教学要求检查画面效果、发现并分析其中问题、提出解决的方法等。在色彩、速写等学习中也同样，都应让学生在明白原理、了解方法、学会分析的情况下，才能学得更加有效。

4.高考美术培训要突出理性解读

在教学控制上，教师应该有所为有所不为。在新的教学理念下，学生有了自我控制的权利，教师不再需要全面控制，只需对教学内容进行宏观层面的把握，比如对教学目标、教学计划、教学容量、教学进度等要有比较全面的把握和控制，保证教学任务的完成。基于美术培训的紧迫性、专业性，培训教师应该在培训中通过引导实践，多给学生进行理性专业解读，比方说，对于色彩的教学培训，我一直强调以下四点的理解和把握：一是色调，这是色彩技巧中的基础，很多美术考生对这个"基础"不太得心应手；二是色彩明度，这是表现色泽明暗、对比的，色彩明度的合理搭配会让画面更有层次感；三是色彩的冷暖关系，这一点如果运用好，区分出它们的冷暖和不同的色彩属性，就能创作出一幅绝佳的作品；四是色彩纯度，它决定画面的整体效果。色彩教学中，做好了这种教学内容的理性解读，就能让学生对教学内容有较深层的认识，便于他们理解掌握。

总之，本文主要介绍了有关美术高考培训的有效教学的几种方式，对于美术考生来说，现在考试的形势越来越严峻，参加高考的人数越来越多，升学的压力越来越大。因此美术考生应当重视考前的培训，正视自己的水平，不断地努力，不轻言放弃，面对困难迎面而上，并且调整自己的态度，以积极的态度应对高考，争取在高考中取得令人满意的成绩。

参考文献：

[1]张韩光.浅析提高美术高考中学生水平的策略和方法[J].科教文汇 ，2011，（14）endprint