如何培养高中生物理学习的兴趣

龚小勇

中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0191-01

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣在学习中所发挥的作用不容忽视。有了兴趣就产生了知识探究的内在动力。高中生好奇心较强，这就成为激励他们不断探索、努力学习的巨大动力。物理学科和我们日常生活有着密切的联系，由于学生们对身边的新鲜事物充满了好奇，为了解决心中的疑惑，就会促使他们努力学习物理知识，去解决生活当中的实际问题。

在高中阶段，物理知识的难度加深，枯燥的学习和巨大的学习压力使得部分学生对物理的学习兴趣不高。在高中物理教学中，教师要运用多种多样的教学形式，调动起学生学习物理知识的积极性，使课堂教学从教师的"教"逐步转变到学生的"学"，让学生自主参与到课堂教学中，提高课堂教学的效率。

作为一名高中物理教师怎样才能激发学生学习物理知识的兴趣，提高课堂教学的效果？笔者结合自己的教学实践，谈谈自己在教学过程中的体会。

1.设计好课堂导入，在导入环节吸引住学生的注意力

好的开始是成功的一半。课堂导入是课堂教学的第一环节，也是课堂教学中的一个重要环节。教师在一堂课的开始就应该让学生感到精彩，吸引住学生的注意力。教师在课堂导入环节可以灵活采用多种手段，使学生产生新鲜感，对新知识的学习充满兴趣。教师可以在课堂导入环节设计小实验吸引学生的注意力。例如：在学习《摩擦力》时，可以设计两本书之间的摩擦现象或者小木盒与桌子之间的摩擦实验；在讲解《光的折射》时，可以把筷子放入水中让学生观察现象并进行思考。由于物理是一门和我们的日常生活有着密切联系的学科，在课堂导入环节中教师可以利用一些生活现象来导入新课。例如："汽车为什么设计成流线型"、"菜刀的刀柄上为什么带有花纹"等等。这些问题都能够激发学生学习的兴趣，吸引学生课堂上的注意力。学生带着强烈的求知欲去学习一定能够使我们的课堂教学效果提高。

2.教师要为学生营造良好的学习氛围，建立和谐的师生关系

学生是课堂教学的主体，在课堂教学中只有发挥出学生的主体性，让学生主动参与到课堂教学中才能提高课堂教学的效果。要想使学生主动参与到课堂教学中，提高学生学习物理知识的兴趣，就需要教师为学生营造良好的学习氛围，并注意和谐师生关系的建立。

在宽松、愉快的教学环境中，学生的心情就会放松，在学习中就会更加愉悦。在这样的氛围下，学生学习的积极性被调动起来，体验到了学习的乐趣，思维也会更加活跃。学生的学习欲望被激发，对物理学习的热情高涨，课堂效果也会更加显著。

教师如果希望学生乐意上我们的课，还应该和学生之间建立起和谐的师生关系，和学生交朋友。由于每个人的智力等因素的不同，学习进度也会不同。但是不管学生成绩的好坏，都希望得到教师的肯定和关注，每位学生都有自己的优点。教师应该平等对待每一位学生，用真心去和每一位学生交流，关心、爱护每一位学生。这样学生就会想教师敞开心扉，对教师更加尊重和喜爱。教师喜爱教师，对教师所讲授的课程也就更乐意去学，对教师所讲授的知识产生兴趣，在课堂教学中也会更加积极。如果教师在教学中经常批评、训斥学生，就会使学生学习的信心受挫，把学习看成一种负担，对教师也会反感，甚至产生抵触情绪和逆反心理，学生学习的积极性自然会下降。

教师不仅要传授给学生知识，还应该关系学生的学习和生活，帮学习解决困难，倾听他们的心声。只有和学生真心交朋友，建立和谐的师生关系，才能使学生热爱教师，做到"亲其师，信其道"。学习学习的积极性自然会高涨。

3.利用实验教学法，激发学生学习物理知识的兴趣

物理是一门以实验为基础的学科，实验教学法对物理知识的学习有很大的帮助。在物理课堂教学中，教师要合理利用实验教学法，是实验教学法在物理教学中发挥出应有的作用。

在物理教学中，利用实验进行教学，让学生通过观察或者亲身进行实验操作，进而经过思考、探索得出知识的学习方法比教师单纯的讲授效果会更显著。

由于学生对新鲜事物充满了好奇，并且具有较强的动手能力，在课堂教学中教师利用物理实验进行教学更能够激发学生学习的积极性。尤其是当教师利用学生熟悉的事物进行实验时，更能适合学生的心理状态，激发学生的求知欲望。通过实验，可以帮助学生理解物理概念，加深对知识的印象，发展学生的各项能力和技能。

在利用实验进行物理教学时，教师要明确实验的目的，同时还要给学生设置悬念，以激发学生的求知欲。在实验过程中，教师要适当的加以引导，让学生更直观地获得知识，感受到物理学习的形象性，增强物理学习的兴趣。

4.利用多种教学手段，激发学生学习的兴趣

在物理学习中，大多数学生感到物理学习是枯燥的、抽象的。教师要改变物理学习的现状就需要采用多种教学手段进行教学，使物理知识更加形象，更加直观，让学生感受到学习物理知识的乐趣。

实验教学法是物理教学的一种重要方法，教师在教学中还要注意其它教学方法的采用。在物理课堂教学中，教师可以结合教学内容穿插有关的故事，介绍对物理科学做出贡献的人物；可以采用现代教学手段进行教学，把文字、声音、图像等相结合，调动学生的各个感官，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。

浓厚的学习兴趣是学习的动机，只要对所学学科感兴趣，就会推动学生主动去学习。在物理课堂教学中，教师要充分调动学生学习的积极性，让学生在物理学习中做到"爱学、乐学、会学"。只有让学生产生物理学习的兴趣，才会让学生在抽象的物理学习中不断探究，才能丰富學生的物理知识，为今后的学习、工作打下坚实的基础。