漫谈小学语文作文教学中层递式教学模式

王彦强

摘要：小学语文教学是小学教育中的重点内容，随着新课改理念不断推进，小学语文教学要求越来越高。在小学语文教学过程中要根据小学生的个性特点开展循序渐进地教育，本文对小学语文作文教学过程中的层递式教学方式进行分析与探讨，旨在提高小学语文作文教学水平的不断提升。

关键词：小学语文；作文；教学问题；对策

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0103-01

语文是一门基础性学科，是培养学生的语言能力的重要课程，在语文教学过程中，必须要积极加强对学生的语言应用能力和实践能力的培养。写作是小学语文教学过程中的重点内容，是培养小学生的语言表达能力的重要途径，很多小学生感觉写作的难度较大，写出来的内容比较平实，不够生动、优美。由于小学生的知识基础还比较薄弱，因此在教学过程中必须要根据小学生的个性特点和实际情况开展有针对性的教育，为了不断提高学生的综合能力水平，为以后的学习奠定坚实的基础，在写作教学中可以开展层递式教学，循序渐进地进行教育，不断培养学生的写作兴趣。

1.小學语文作文面临的问题

1.1学生的基础比较薄弱。学生的语言基础是写作的前提，传统的语文写作教学是以应试教育为导向的，考试中对作文的评分会成为影响学生写作能力的一个重要因素，很多小学生自身的语言基础能力比较薄弱，但是在学习过程中为了考试获得高分，往往按照范文进行写作，写作内容单调、乏味。而且在写作过程中，每个学生的领悟能力是不同的，忽视了学生的语文写作认知能力以及知识经验基础，比如在写作教学的时候，很多小学生的语言基础不够扎实，对写作能力有很大影响。

1.2教学模式问题。教师是小学语文作文教学过程中的重要角色，是对小学生进行引导教育的主要力量，小学生的学习水平的提升离不开教师的指引。在小学语文作文教学过程中，应该要实现循序渐进地教育，帮助小学生及时发现自己在学习过程中遇到的问题，但是当前很多小学语文教师在教学过程中忽视了这一点，没有全面考虑到整个班级的所有学生的情况，设置的课程教学方案不适用于所有学生，有时候教学进度较快，有的小学生跟不上进度，写作的时候也是胡乱拼凑，为了完成任务而写作。

2.小学语文作文教学过程中层递式教学模式的应用

2.1层递式教学模式。层递式教学模式是素质教育理念下的一种新型教学方式，将小学语文作文教学过程分成不同的层次，有助于帮助学生逐个解决写作过程中的问题。层递式教学的规律是由浅入深、由易到难，可以逐步提高学生的写作水平，加强对写作的练习，对于一些基础比较薄弱的学生，还可以开展有针对性的联系，切实解决写作过程中的难题，遵循小学生的学习规律以及认知基础，在现代教育教学过程中加强层递式教学模式的应用，是教学创新与改革过程中的必经之路。

2.2小学语文写作教学过程中的层递式教学

2.2.1文字组织和运用的训练。在小学语文教学过程中，加强小学生的文字组织和应用能力的培养，是一个十分重要的环节。由于小学生的理解能力较差，社会阅历和生活经历都处于极度欠缺的状态，加上词汇量匮乏，所以在写作过程中感觉语言组织难度较大。对此，在语文写作教学过程中，应该要多加强对学生的文字训练，引导小学生多学习词汇、句子等，并且将其应用到自己的写作 过程中。例如在教学过程中应该要结合阅读教学，引导学生多阅读，是丰富学生的写作素材的关键措施，教师可以给学生推荐书单，让学生在课后进行阅读，国内外的名著都可以作为学生阅读的素材，在阅读过程中学生可以积累更多词汇量，从而不断提高学生的文字表达能力。

2.2.2培养学生观察生活和感悟生活的能力。在学生学习文字、词汇和句子的基础上还应该要加强对学生的生活感悟能力的培养，生活是文学创作的源泉，提高学生对生活的领悟和感受，可以帮助学生获得更多灵感，从而更好地进行写作。例如在以亲情为主题进行写作练习时，很多学生都习惯写自己的父母与自己在日常生活中发生的有趣的事，为了让作文更有情感，在写作过程中，教师可以引导学生多对自己的日常生活进行观察，结合自己在每一件小事中的感受进行写作，从内心感悟出发对亲情进行描绘，从而真正地提高写作水平，写出来的文章也更有感染力。另外，要培养学生学会对生活中的各种景色、场景等方面的观察，丰富自己的生活认知，从而在以后的写作过程中可以加强对各种生活素材的应用，不断提高写作能力。

2.2.3加强练习。练习是提高写作能力的关键，在层递式教学过程中，除了专项训练之外还应该要对学生进行综合训练，并且加强学生的写作练习，让学生在多写多练的过程中不断提高自己的写作能力。例如让学生每周交一篇周记，让学生养成写日记的习惯，将自己在每一天、每一周发生的有意义的事情记录下来，通过循序渐进的培养，可以帮助学生养成写作的习惯，并且在每天练习的过程中不断提高自己的写作兴趣和写作能力。另外，在作文练习过程中应该要积极培养学生的写作技能，从最开始的简单记录开始到学会用专业的词汇、专业的语句等进行写作，不断提高学生的写作能力。

3.结语

综上所述，写作教学是小学语文教学过程中的重点内容，可以提高小学生的语言组织能力和表达能力。在小学语文作文教学过程中，应该要积极加强对层递式教学模式的应用，循序渐进地对学生进行培养和教育，提高学生的写作能力。

参考文献：

[1]陈娟.小学语文作文教学中层递式教学模式的应用[J].写作（上旬刊），2015（04）

[2]宋拥军.小学语文作文教学中层递式教学模式的应用研究[J].新校园：阅读版，2016（04）endprint