浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

刘青松

摘要：高中语文是整个语文学习时期的一个重要组成部分，在备战高考的冲锋阶段，高中语文作文教学意义重大。文章主要阐述了高中语文作文教学实用性以及创新性的具体含义及其教学策略，旨再创新高中语文作文教学模式，提高同学们的作文写作能力，进而促进其高中语文的学习。

关键词：高中语文；作文教学；实用性；创新性

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0086-01

高中教育阶段对学生的综合发展具有重要的作用，高中教学承接了义务教育的知识体系更新，又为同学们接受高等教育提供良好的知识储备。高中语文作文母语教育的主要形式，在高考中占据重要地位，得作文者得天下充分体现了高中语文作文的地位。因此，高中语文作文教师要切实提高作文教学的实用性以及创新性，提高同学们的写作表达能力。

1.高中语文作文教学实用性和创新性概述

1.1高中语文作文教学实用性分析。所谓高中语文作文教学的实用性，在具体的历史时间内可以分为两个方面来说。一方面是高考中的实用性，另一方面是写作表达能力方面的实用性。首先，高中语文作文教学对于高考的实用性。在考试过程中，根据考试的相关标准要求，出题者往往会给予作文的题目一定的限制要求，比如说作文的主要形式。在限制条件下，考生必须在短时间内快速的组织书面语言，着力提高自身作文写作的高度。单纯从考试的实用性来说，教师在日常教学过程中要对同学们进行大量的练习，增强同学们的写作表达能力。培养同学们在一定的作业条件下，迅速提升自己的语言组织能力以及逻辑想象能力。其次是写作表达能力方面的实用性。当前，实用性的作文教学方式比较多，结构性教学是当前使用频率最多的一种教学形式，在高中语文作文教学过程中，高中生具备一定的知识储备，对文章的结构也有初步的了解，因此，教师可以引导同学们将自己的知识储备运用到语文写作中，以丰富自身的语文写作表达。

1.2高中语文作文教学创新性分析。创新是语文作文教学发展的主旋律，创新性发展是相对的，从实际的高中语文写作教学来说，实用性和创新性是相辅相成的。要想在限定的资源条件下提高自身的语文写作能力，只要在实用性的基础上充分发挥自身的创新性。在培养学生创新性写作时，教师要培养学生举一反三的学习能力，善于从不同的视角来阐述问题，运用不同的方式方法来表达自身的观点。语文写作教学的创新并不是某一写作模式的创新，而是对写作整体的创新。教师可以加强对同学们语文写作赏析评论的教学，以此来提高同学们的写作积极性和创造性，培养同学们的写作创造性思维。

2.加强高中语文作文教學实用性和创新性的教学策略

2.1创设教学情境、营造良好学习环境、激发学生写作兴趣。高中语文作文教学必须要构建一个轻松愉快的学习环境，才能引导高中生更好地进入语文写作学习中。当前，高中生在高压的学习状态下，无法全身心的投入到语文写作中，对其具体内容也不感兴趣。因此，教师要有效结合多媒体教学技术，通过创设相关的教学情境，为同学们营造良好的学习环境。高考作文写作大多都是命题作文，基于此，教师要培养同学们在某一条件下的语文写作能力。

比如说有一年的高考命题作文是《随手的爱》，语文教师可以通过多媒体教学工具，通过大屏幕向同学们展示"随手的爱"之所在。教师可以通过PPT课件向大家讲述一个故事，一个漆工在给船主的船涂漆时，漆工顺手把船上的漏洞也给补了。后来船主的孩子们驾船出海，正是由于那个漏洞早已被漆工顺手补好，孩子们才能平安归来。船主为此给漆工一大笔钱。这个小故事让我们看到了一种细微的随手的力量，但其作用却无比重大。通过创设相关的教学情境，给同学们一种如临其境的感觉，让同学们充分感受到随手之爱的力量，图文并茂的教学情境激发了同学们的创作兴趣，提高了其写作的积极性，有助于调动同学们的真实情感，确保同学们的语文写作言之有物。

2.2加强体验教学、激发学生想象力与创造力。语文写作重在真实情感的表达，因此，在日常教学过程中，教师要加强对同学们的体验性教学，引导同学们多多观察生活中的实际情况，对同学们做出正确的引导，增强学生的自我体验，并且用文字来记录下自己对真实生活的感悟，为自己的语文写作积累素材。在这个过程中，教师要注意激发学生的想象力与创造力，培养学生的发散性创新思维。对同一事物，充分发挥自身的想象，用不同的视角进行阐述，以此来提高语文作文教学的创新性。

3.总结

语文教学作为母语教育的重要表现方式，对同学们的文化素养的提高具有重要的现实意义。作文教学作为高中语文的重要组成部分，对同学们语文学习能力及综合素养的提高有着非常积极的作用。在创新教育的大环境下，高中语文教师要加强作文教学实用性和创新性的研究。

参考文献：

[1]朱凯.浅谈高中语文作文的实用性和创新性[J].中国新通信，2017，19（03）：134.

[2]黎彬彬.浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性[J].亚太教育，2016，（14）：204.

[3]李海斌.探索如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].中国校外教育，2016，（17）：136.endprint