落实精教活学，培养小学生数学阅读能力

葛金花

【摘要】 培养小学生的数学素养，提升小学生的数学能力，带领小学生学习数学知识这些都离不开数学阅读教学.为此教师在开展小学数学教学活动时要着重培养小学生的阅读习惯，提升小学生的阅读能力，进而不断地激发他们学习数学知识的热情，掌握良好的阅读方法，以此来更好的学习数学知识，丰富自身的数学素养.本文主要以当前小学数学教学实践为研究对象，进而深入研究落实精教活学，培养小学生数学阅读能力的具体措施.

【关键词】 小学;数学;精教活学;阅读能力

培养小学生的数学阅读能力关键是做好启蒙工作，在小学阶段，由于小学生的年龄较小，刚刚步入校园，学习知识还没有养成良好的学习习惯和阅读习惯，此时教师就要对学生做好启蒙工作，一步步地引导他们主动学习知识，帮助他们养成良好的阅读习惯，培养他们学习数学知识的兴趣，进而使他们在兴趣的驱使下积极主动地去学习数学知识，探索数学难题.本文主要讲述了在小学数学教学课堂落实精教活学，培养小学生数学阅读能力的几个具体措施.

一、激发阅读兴趣，播撒阅读之种

与语文阅读教学相比，数学阅读教学的素材并没有鲜艳明亮的色彩也没有动人情节，数学阅读教材相对比较枯燥，在阅读过程中学生也很难自发地产生阅读兴趣.为此教师在开展数学阅读教学时要落实精教活学，从培养小学生的阅读兴趣入手展开教学工作，以此来引导学生积极主动地参与到数学教学活动之中，使他们在学习数学知识的过程中感受数学知识所特有的魅力，进而培养他们学习数学知识的兴趣.首先教师可以在教学课堂上为学生营造出一个充满书香的教学氛围，使学生切身地感受到阅读的乐趣;其次教师还可以在教学实践中为学生创设丰富多彩的教学活动，以此来带领小学生体验阅读的无穷趣味;最后教师还可以运用巧妙的教学方法，开设特色数学教学课程，以此来增加小学生的数学阅读热情，播撒阅读之种.

落实精教活学，培养小学生数学阅读能力，教师在开展小学数学教学活动时要善于从激发小学生的数学阅读兴趣入手，播撒阅读的种子.比如，教师可以在教室里面开辟一个“数学园地”，数学园地里面的东西都是小学生自己亲自动手开垦出来的，可以是他们日常的数学学习体会、趣题赏析、数学小故事等作品，学生之间相互欣赏这些数学作品，相互学习.除此以外教师还可以在教室里面张贴一些名言名画或者读书标语，以此来为学生营造出一个书香的阅读氛围，带领学生更好地开展阅读教学工作，激发他们的數学阅读兴趣.

二、掌握阅读方法，扎下阅读之根

在小学数学阅读教学中，小学生的阅读方法在一定程度上决定了他们的阅读效果.为此在开展小学数学教学活动时要落实精教活学，不断地培养小学生数学阅读能力.首先教师要做到带领小学生多动口.所谓多动口就是让小学生反复的去咀嚼数学概念、定律、公式等知识，正确地理解数学知识;其次教师还要带领学生多动手，在数学阅读教学过程中，让学生做到读与写相结合，手与脑并用，以此来开拓小学生的数学思维，提高学生阅读质量;最后教师还要让学生多动脑，在阅读过程中，思考能够有效地将学生阅读到的文字信息进行识别和加工，使学生能够一边阅读一边思考，切实做到在阅读中学习数学知识.

落实精教活学，培养小学生数学阅读能力，教师在开展小学数学教学活动时要善于帮助小学生掌握数学阅读的方法，进而扎下阅读之根.比如，教师在开展“圆”的相关知识教学时，在教学课堂上首先要让学生进行反复阅读，让学生自主去思考圆的相关概念知识，其次教师还可以让学生一边动手，一边思考圆的知识，以此来使学生更好地学习数学知识，提高自己的数学教学质量和教学效率.

三、开放多元选择，绽放阅读之花

在小学生对数学阅读产生浓厚兴趣，掌握一定阅读方法之后，教师就要采取多种的教学渠道开展数学教学活动，同时还要全方位地向学生开放阅读的时间和空间.首先教师可以开设一个数学阅读专栏，在教室建立一个“阅读小屋”以此来丰富学生的阅读资源;其次教师还要注重关注练习，在学生的数学阅读过程中为小学生穿插一些数学习题，以此来检验小学生的阅读成果;最后教师还要带领小学生进行资料储备，比如，可以让小学生自己写日记来记录自己的数学阅读状况，在阅读中学习到数学知识，以此来不断地提升小学生的数学阅读能力.

落实精教活学，培养小学生数学阅读能力，教师在开展小学数学教学活动时要做到多元选择，以此来帮助小学生绽放阅读之花.比如，在教学实践中教师可以为学生开设一个数学特色课，让小学生在特色课上尽情阅读，享受数学阅读所带来的乐趣;除此以外还可以进行校家合作，共同为学生提供一个良好的阅读环境，帮助学生养成良好阅读习惯.

小学阶段是培养学生学习习惯和阅读习惯的关键时期.在这一阶段，教师在开展数学教学活动时要落实精教活学，不断地培养小学生数学阅读能力和学习能力.除此以外教师还要注重对小学生的数学阅读方法进行指导，帮助他们找准适合自身的阅读方法，以此来不断地培养他们的阅读兴趣，使他们在兴趣的驱使下积极主动的投身于数学阅读之中，习得数学知识.