大学生知识服务创业模式探索

印睿 李观燕

摘 要：随着网络科技的发展，手机已经替代电脑成为人们获取信息的首选。与此同时，公众信息接收呈现出“蜻蜓点水”式的碎片化趋势。为弘扬专业知识，促进创业意识，繁荣校园文化，Weshare平台力图以广东理工学院为立足点，通过微信订阅号提供知识服务，传播校园资讯，探索大学生知识服务创业模式，引导校园知识创新的氛围。

关键词：知识服务；创业模式；知识创新

中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.35.037

1 引言

大学是教育资源的集合地，是思想碰撞的大熔炉。这里不仅聚集了来自天南地北的师生也聚合了大量前沿的科研信息。然而受传统教学环境的局限，大量优质的教育资源被圈定在了固定群体范围。互联网以其强大的技术优势，在短时间内迅速吸纳了海量的知识和信息，成为人类历史上前所未有的巨大“信息库”，这个信息库随着由互联网终端连接起来的人们不断上传、发布新的信息而源源不断地扩容。Weshare大学生创业团队充分挖掘学校教育的优势，把优质的教育资源与互联网结合起来，促进知识共享。

2 Weshare知识共享服务平台概述

21世纪，科学技术迅猛发展，智能手机已成为人们日常生活的必需品。互联网背景下，信息需求的时效性和便捷性凸显，人们的关注点已从资源获取渠道转移到海量信息的有效筛选中。Weshare团队针对在校大学生展开兴趣点调查，推出知识服务公众号。服务范围包括新闻信息收集，事件评论，学术前沿等，同时传播校园咨询，如寻物启事，师生互动，讲座通告，学生创业项目等。

互联网世界多元文化交融，各行各业不断革新，终生学习的观念渐成时代风尚。数字化学习时代，信息素养是终生学习的核心，是开展自主学习的基本条件，也是一个人学会学习的主要标识。校园内各专业相对独立，学生专业知识面的扩展相对局限。与此同时，八卦新闻、媒体视频、手机游戏等频繁抢占学生眼球。Weshare坚持正确的思想导向，致力于在互联网打造一片校园净土，为学生提供有质量、有思想、有高度的知识服务。

3 Weshare知识共享服务平台的运营规划

Weshare是一个公益性质的创业平台。为保证项目运转，团队通过联络赞助商、发布广告、鼓励用户打赏等方式积累活动经费。公众号置了“包打听”、“陌者说”、“看世界”三大版块，涵盖新闻资讯、学科知识和商业合作。栏目运行中，Weshare成员被分成4组，每组成员明确分工，负责栏目中的某个项目。在每周的固定时间，小组成员把搜集到的材料整理成推文，定时发送到Weshare知识服务平台公众号中。

公众号三大版块中前期重点建设的栏目有“一本好书”、“日长一智”、“百家争鸣”和“科技前沿”。“一本好书”栏目是指小组A负责人在每周内至少读完一本书，然后写下读书笔记，表达自己阅读后的感受和收获，其目的是挑选合适的书籍引导用户的阅读兴趣，同时为用户节省时间，提高知识吸收的效率。“日长一智”栏目是指小组B负责人把一周内收集到的小创意、小知识等浓缩提纯，用最简练的语言把它展示在推送页面中。

“百家争鸣”的立足点为历史和文化，该栏目最近的推文以新近热播古装电视剧为插入点补充干货知识。这样做的目的是让读者在娱乐消遣时不只走马观花的浏览，而是在娱乐的同时加深对真实历史背景的认识。“科技前沿”主要介绍中外科学技术，例如最近热度极大的人工智能、无人机、人造卫星等。与此同时也发布最新大学生科技赛事相关资讯。

4 Weshare知识共享服务平台的创业活动

Weshare团队成员不仅通过公众号后台与读者互动还组织了线下活动。为增加用户数量，团队策划了各种活动吸纳学生参与。“师生园地”活动中学生通过投票链接选出自己最感兴趣的老师、最想询问这个老师的问题以及最想给这个老师的建议。Weshare团队成员根据得票结果组织教师专访。

大学校园是爱情初生萌动的殿堂，Weshare平台为恋人们提供浪漫表白的机会。同学们通过私信把自己写好的表白稿发给工作人员，工作人员定时将其发布到栏目的表白墙上。知识是智慧之泉，书籍是进步之阶梯。我们鼓励用户每天抽出时间阅读。“一本好书”活动即源于此初衷。

团队每月定期在平台上收集用户推荐的书目，并发布读书笔记。此外还发动用户投票，选出一周的最佳书目，并在猜对最佳书目的用户中随机抽取3位赠予小纪念品。团队还组织了英语角活动，邀请外教和全校师生参与其中。每周定一个主题，参与者用英文即兴演讲，Weshare英语角成为学生锻炼英文的好途径。另外Weshare还邀请了一些知名学者来校演讲，解读前沿讯息，分享他们的人生经历和感悟。

5 Weshare知识共享服务平台的发展现状

世界上最稳健的投资便是教育，然而优质的教育资源却十分难得。大学具有得天独厚的资源优势，若大学生创业者能充分利用环境优势，则能掌握丰富的创业资源。Weshare是一个知识共享平台，平台运行除了要求团队成员具备专业的知识结构，敏锐的信息触觉外，同时还要求学生有足够的活动时间，遗憾的是具备这些特质的学生并不多。

目前团队成员主要是英语专业学生，其他学科领域如人工智能、园林风景、机械工程、天体物理学等很难找到合适的搭档。Weshare平台以广东理工学院为试点，辐射用户数量有限。加上团队成员知识水平局限，个人偏好各异，在选取话题角度和表明立场时难免会与读者观点存在偏差。各种网络娱乐产品干扰及碎片化阅读方式也阻碍了读者对初创Weshare公众号的选择。

6 结语

知识服务是面向用户需求，从海量的资源中提炼知识、创新，有效的进行知识转移并有针对性的解决用户问题的过程，是一种用户目标驱动的面向知识和问题解决方案的服务。Weshare知识服务共享平台充分利用互联网资源优势，结合传统优质的教育资源，意图通过小组成员的共同努力，在全校建立一个知识共享的学习氛围，激发学生求知欲望和求学热情。Weshare成员在互联网潮流中激流勇进，积极创业，为经济的繁荣和个人的发展创造机会。项目运行至此，各种线上线下活动的开展不僅为Weshare公众号吸引了众多粉丝，也预示了Weshare的发展如预期一般，在优秀人才的运行下前景一片光明。

参考文献

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