大学生创新创业教育路径的优化策略分析

范林

【摘 要】 随着科技的不断创新，对大学生的创新创业能力进行相应培养，不仅能够满足社会不断发展的需求，而且还能够实现新型国家建设的要求。本文主要对创新创业教育中存在的问题进行分析，并提出相应的教育路径的优化策略，从而使大学生的创业能力得以有效提高。

【关键词】 大学生；创新创业教育；路径；优化策略

[Abstract] With the continuous innovation of science and technology， the corresponding cultivation of university students' innovation and entrepreneurship ability can not only meet the needs of the continuous development of society， but also meet the requirements of new type of national construction. This paper mainly analyzes the existing problems in innovation and entrepreneurship education， and proposes the corresponding optimization strategy of education path， so as to effectively improve the entrepreneurial ability of college students.

[Keywords] university students； innovation and entrepreneurship. the path； optimization strategy

所谓创新创业教育，主要就是随着经济实力的迅速提升，而产生的教学模式以及教学理念，对大学生的创新创业教育进行不断强化，不仅属于实现素质教育的重要要求，而且还是实现对大学生进行全方位培养的显示需求。高校作为对新型人才进行培育的基地，通过对学生所具备的创新创业素质进行教育，能够使大学生的创新创业能力以及综合素养得以有效提升。本文主要对大学生实施创新創业教育过程中存在的问题进行分析，并提出相应的优化策略。

1 创新创业教育中存在的问题

1.1 教育理念较滞后

随着教育改革逐渐深化，高校在对人才实施培育的时候，创新创业的相关教育也随之不断推进，虽然已经对传统的教育理念进行了相应的改善，但是，在实际教学过程中，教育改革仍不彻底，且缺乏深入性。在社会的角度，社会在对大学生进行创新创业缺乏有效的支持，缺乏足够的重视，通过促进大学生的创业，带动学生及就业的认识不足[1]。以高校的角度，高校对大学生进行创新创业教育所具有价值缺乏足够的认识，并将创新创业教育单纯的认为是对大学生就业状况进行缓解的一种途径。以学生角度，大学生由于受到社会认知、知识视野、传统观念等相关因素的影响，通常认为创新创业比较艰苦，且前途暗淡，再加上学生过于热衷于参加公务员考试，这就导致学生对创业的兴趣不足。总之，理念的滞后通常会对高校有效的开展创新创业教育具有严重的阻碍。

1.2 教学体系不完善

大部分高校虽然已经开展了相应的创新创业教育，但是，却没有较为明确的培养体系、方法，只是将创新创业教育作为对毕业生进行就业指导的一种方式，对大学生所具备的创新创业能力的有效提升仍具有加大差距。教育体系不完善主要表现为：（1）课程体系在设置的时候缺乏整体性。大部分高校在对创新创业相关知识进行教育的时候，都没有对实际课程体系进行针对性的制定，再加上实际教育方式也比较单一，这就导致课程在进行设置的时候，缺乏针对性，没有根据社会对人才的实际需求开展相应的教学，再加上创新创业课程无法与学生的专业课进行有效的结合，从而导致课程在实际开展的时候，缺乏整体性以及系统性。（2）高校在对创新创业进行教育的时候，所使用的教材通常为《大学生职业生涯规划》，或者是《大学生创业就业指导》等，这就致使高校所开展的教育不仅缺乏针对性，而且无法与大学生实际所学的专业内容相结合，从而致使教育的内容缺乏专业性[2]。

1.3 管理体制机制缺乏

管理体制以及机制的完善，能够有效保障创新创业教育的有效开展。目前，高校内各个职能部门所开展的创新创业教育通常自成一体，彼此之间没有进行有效沟通。其主要表现为：（1）教育组织机构缺乏统一性。大部分高校在开展创新创业教育的时候，由于缺少较为系统的相关组织机构，这就导致各个职能部门无法实现有效的分工与合作，从而导致监控层面以及宏观管理方面出现较为严重的缺失[3]。

（2）教育管理中缺乏相应的评价体制。大多数高校在对创新创业的具体教育状况进行考核的时候，通常只是通过比较单一的分数制进行计量，对学生的成绩进行考核，这就会出现只重视结果，轻视过程的现象。

2 创新创业教育路径的优化策略

2.1 营造文化氛围

大学生创新创业教育，不论是理念上，还是模式上，都与传统的教育方式不同，因此，学校、社会、学生都需要转变其观念，通过互联网、电视等相关媒体对创新创业进行相应的宣传，以此促使民众对创新创业进行更加不深入的了解，从而使社会当中对创业所产生的抵触心理得以有效削弱，从而实现创新创业的有效发展[4]。对于高校而言，其需要将马克思理论作为指导，通过对大学生核心价值观的强化，对学生所具备的创业精神、创新意识、创业文明等相关创新创业的教育理念进行培养，从而实现创业教育以及人才培育、社会服务等实现有效结合，以此创建系统化的创新创业的教育课程体系。通过对创新创业的文化氛围进行营造，能够促使大学生更加积极的参与到创新创业的相关实践，促使大学生实现更加积极的创业。

2.2 构建教学体系

高校需要创建将创业意识作为主要内容的教育课程体系，通过对课程体系进行科学的设计，将理论知识融入到实践课程中，对学生所具备的开创型个性进行培养，并对大学生的创新创业能力进行相应培养，并对学生的创业精神以及创业意识的培养作为必修课设置，最终实现创新创业教育体系的科学构建。同时，通过加强创新创业教育以及专业教育之间的有效整合，并在人才培养的过程中逐渐融入创新创业教育，最终促使创新创业教育能够与专业教育之间实现动态兼容，并对学生参与到创新创业教育中的积极性得到充分調动，最终使课堂的教学质量得以有效提高，并使学生的创业自信心得以有效提升。

2.3 搭建服务平台

想要促使大学生具有更加优良的创业能力，最重要的就是促使大学生参加创业相关的活动。对于优秀的创业设计，以及前景比较显著的创业项目，高校需要鼓励大学生进行积极参与，通过对大学生进行相应的培育孵化，以此促使大学生所接触的相关创业设计，以及有关创业计划能够理论逐渐转变为实践。因此，高校需要加强与相关企业以及政府之间的合作，通过政府所提出的税收减免、金融扶持、经费补助等有关政策，对大学生实现有效创业的相关政策支持体系进行构建，并将政府以及企业所提倡的扶持政策与相关服务措施进行结合与落实，从而促使更多的大学生能够自愿的参与到创新创业中。除此之外，社会中的相关组织、公益团体，以及事业单位也需要依据大学生创业所承担的风险，制定相应的创业风险基金。

3 结束语

综上所述，创新创业教育属于一项极为庞大的教育工程，想要实现创新创业教育的有效开展，不仅需要改善教育模式，而且还需要不断完善教育机制，并通过国家创业政策的有效完善，提高高校以及学生对创新创业的重视，从而使大学生的创新创业能力以及综合素养得以有效提升。

参考文献：

[1] 谢 婷.面向创新创业能力培养的大学生信息素养教育目 标、路径与策略[J].大学图书情报学刊，2018（05）：51-56.

[2] 谢 光.大学生创新创业教育的目标、原则及路径优化[J].科 教导刊（上旬刊），2018（01）：165-166.

[3] 刘菁华.大学生创新创业教育的目标、原则及优化路径[J]. 新校园（上旬），2017（11）：156.

[4] 张京红.“互联网+”背景下优化大学生创新创业教育的有 效策略[J].新校园（上旬），2017（10）：73.