我国职业院校工匠精神培养现状研究

梁川飞　康思超　贺莉

李克强总理在《政府工作报告》中，多次提到工匠精神，全国政协委员李崴也呼吁要在全民中培养工匠精神。这种精神的培养需要社会各界、各行各业全面参与。目前，中国的职业教育学院，在工匠精神的培养过程中，起到了重要的作用。近年来，业内的专家学者对工匠精神进行了大量研究，本文重点研究我国职业院校对工匠精神的培养现状。

一、研究背景

2013年，习近平总书记提出关于“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议，自此开始，“一带一路”战略便被建设成“对话之路、开放之路、经贸之路、科技之路、文化之路”，是文化艺术交融、国家意识输出、国家形象树立的重要战略。之后，李克强总理在《2016年国务院政府工作报告》中首次提出“培育精益求精的工匠精神”。“一带一路”战略充分体现了工匠精神的实际意义，是工匠精神的现实价值所在，二者相辅相成。

近几年来，有关工匠精神与职业教育的研究越来越多。这些研究对职业教育借鉴、吸收和弘扬工匠精神至关重要。职业教育重在全面发展学生素质，虽然授人以鱼不如授人以渔，但在培养学生职业技能的同时，更要加强对学生职业精神的培养，为社会输送具有职业精神的中国工匠。在职业教育过程中，帮助学生树立新时代的工匠精神，有计划地培养学生的工匠精神，指导学生形成正确人生观、敬业观，这不仅是为了培养合格的劳动者，也是职业教育的永恒主题。

二、工匠精神对职业教育的意义

职业院校是工匠精神培养的重要场所，职业教育是工匠精神培养的重要过程，但当前的职业教育存在重理论、轻实践的弊端，培养的人才也不免眼高手低。因此，要想培养出具有职业精神、适应时代需要的应用型人才，工匠精神的践行是不二之选。工匠精神对于职业教育的意义可以从以下五个方面进行阐述。

（一）为职业院校指明建设方向

工匠精神是职业院校建设强有力的精神文化支撑，也为职业教育指明了方向。为了打造具有中国特色的职业院校，弘扬中华民族传统工匠精神是必由之路。因此，工匠精神需要在职业院校大力普及，取得实质性回归。

（二）为职业院校改革与发展做出选择

深化职业教育改革是目前职业院校发展的目标，而培养学生工匠精神正是职业院校改革、发展创新的必然选择。当然，这种观点主要关注工匠精神与职业教育结合的社会意义，更多是以职业院校生存发展和国家职业教育的宏观趋势为出发点。

（三）为职业院校推行素质教育提供保障

有关研究认为，组织实施职业院校素质教育，應以工匠精神为核心来，这不仅是当前我国社会经济发展的需求，更是职业院校加强学生素质教育的需要，也是提升职业院校学生专业能力的需要。这些观点是具有特殊意义的，能够把工匠精神的培养与职业院校学生的素质提升以及发展结合起来。

（四）有利于增强学生的职业自豪感

在实现中国强国之梦的进程中，高级技术人才肩负着无可取代的责任。因此，回归匠人的初心，大力提倡工匠精神，已经逐步得到社会的认可。尊重工匠，需要提升高职院校学生对工匠精神的认知，以培养具有中国工匠精神的现代工匠为目标，实行有机的精神润物式教育，配合专业教学进程，同时开展既有学科特点又能够与时俱进的专业知识讲座和技能竞赛。

（五）有利于提高学生的社会竞争力

工匠精神培养的创新意识、良好的职业精神，能帮助学生提高专业技能，增强专业自信心，为将来就业奠定坚实的理论和实践基础，极大地提高学生的社会竞争力。

三、工匠精神的培养现状

在沿袭与传承工匠精神的过程中，在职业教育蓬勃发展的十几年里，中国的各行各业涌现了一批批的能工巧匠，这些工匠们已经逐渐成为各行各业的技能骨干。在骨干的成长之路上，不可或缺的是高级的技能，但更重要的是在他们成长中对一丝不苟、精益求精的这种工匠精神的沿袭与传承。

首先，从目前高职院校的职业教育培养来看，高职院校对人才的培养有所偏差，普遍愿意培养与企业需求关联度较高的技术性人才，往往忽视了对职教学生精神方面的培养。其次，从培育角度来看，工匠精神不仅代表了学生的专业素养，还在很大程度上关系到其职业素养的发展。职教的学生，普遍存在的问题是，缺乏主动学习的良好习惯、缺乏解决问题的能力、缺乏吃苦耐劳的精神，以至于院校在对其职业素养培养的过程中，融入工匠精神的难度较大。

目前，我国职业院校工匠精神的培养，主要从以下几个方面进行。第一，以职业素养为切口，进行工匠精神的培养。职业教育应以职业素养为先，不光要传艺，也要传心，想方设法提升学生的职业素养。在经济发展的新时代，工匠精神代表着一种时代气质，一种坚定、踏实、精益求精的气质，是对职业道德的一种升华。第二，通过推行学徒制培养工匠精神。现代学徒制能够加强学生对理论知识的理解，提高学生对实操技能的掌握程度，有力地促进学生职业技能的全面提升，更好地促进工匠精神的传承。第三，借鉴国外职教经验培养工匠精神。国外职业教育理念中的很多专业精神与我们所提的工匠精神具有相似性，借鉴国外的一些经验，对提升我国职业教育的工匠精神具有较好的借鉴和参考价值。

（作者单位：武汉外语外事职业学院）