高职院校思想政治教育人文关怀研究

陈际明　刘衍诚

新形势下，国务院出台《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，把高校学生思想政治建设提到了一个新的高度。面对应试教育的失利者，家庭教育的弱势群体以及来自单亲家庭和特殊家庭的学生，做好思想引领工作，切实加大学生日常管理工作中的人文关怀，是改进高校辅导员工作的有效保障，是保障高校稳定与安全的润滑剂。

国家职业教育发展纲要中提出，坚持以人文本，提升教育质量的目标。随着新形势下教学环境的变化，以及市场竞争的激烈化，导致学生产生较多的心理问题，从而影响了高校的安全和稳定。

一、高职院校人文关怀研究现状

尼尔·诺丁斯（Nel Noddings）是较早提出人文关怀理论的教育家，她倡导教育者与学生之间进行榜样设置、进行对话、进行实践和认可关系。教育者与教育对象之间是平等互惠的关系。教育者通过思想引领，教授教育对象生命的价值和人生观价值观的培养。

（一）大众化教育导致师资紧张，学生主体地位体现不明显

由于高校的继续扩招和生源结构的巨大变化，导致高职院校学生缺乏主体意识。面对急剧增长的学生数量，高职院校思想政治教育建设的师资力量显得比较单薄，影响了学生主体地位的体现。学生的心理问题缺少有效的疏导方式，学生思想教育主要依赖于传统的教学方法。教育者本身的思想道德素质，很大程度上制约了高职院校思想政治教育中人文关怀的体现。

（二）主流思想不突出，人文关怀停留在理论层面

高职院校思想政治教育应该强调社会价值，突出世界观、价值观、人生观培养。社会主义核心价值观突出强调个人在社会层面需要完成的使命。高职院校学生工作管理队伍是加强大学生思想政治教育的主要力量，人格塑造已经抓紧融入到大学生日常管理与教学中，重点在激发学生的创造力和精神品质。

（三）研究不够深入，教学内容与教学方式与时代脱节

中国传统文化是大学生思想政治教育的重要素材，是大学生健全人格培养不可缺少的理论支撑。高职院校大学生人文关怀教育应该借助传统文化的力量，通过有效的课堂教与学，营造富有活力的校园文化氛围，开设能够培养学生创造力的社会实践，注重网络阵地的占领和宣传。

二、高职院校人文关怀研究的必要性

高校思想政治教育，是保障学生健康成长，成为符合市场需求的合格的复合型人才的有力武器。加强高职院校学生人文关怀，是促进大学生思想政治教育工作开展的推进剂。首先，能够完善思想政治教育的内涵，巩固思想政治教育理论基础，体现马克思主义人文关怀思想。在实践上能够为大学生提供强大的价值导向和精神动力，锻造大学生现代人格品质，增强高校思想政治教育的针对性、时效性，推进和谐校园的建设。其次，有利于高职院校辅导员开展大学生思想政治教育工作，有利于提高班级凝聚力和学生集体荣誉感，同时，有助于提高辅导员工作的实效性，切实维护好学生的安全，让学生感受到人性化的教育，帮助辅导员做好良师益友的角色。最后，有利于学校思想政治教育人文关怀理论体系的建立和实践，通过创新思想政治教育人文关怀手段和教育方式，提高思想政治教育工作者的理论水平和实践能力。对于学校来说，有利于培养懂得感恩、胸怀责任的技术型人才。思想政治教育人文关怀，能让学生体会到学校是充满温暖的地方，一方面有利于学校制度化管理的实施；另一方面也培养了学生的责任意识，是学校实现立艺树人理念的重要措施之一，有利于建设文明校园与和谐校园。

三、高职院校人文关怀研究的主要措施

对江西某高职院校开展的一项问卷调查显示，人文关怀教育主要存在忽视学生主体地位，忽视理论的内涵价值以及灌输方式机械等现象。结合实际情况，主要受到传统文化被市场弱化的负面影响，教育评价评估体系不健全等。按照新形势下大学生思想政治教育的新要求和新目标，强化高职院校人文关怀，应坚持以学生为主体的原则，结合学生的个性与共性共同发展的要求，倡导公平、言传身教的方式，给予合适的教育，具体的方式如下。

（一）以理想信念为核心，转变人文关怀的方式

在科学发展观的指导下，加强大学生理想信念的教育，在借助多媒体教学的过程中，渗透学生生存的价值、生命的意义和生活的技巧。以情感导入为突破口，引导学生积极健康成长，增强学生对生命的敬重，对生活的热爱和对生存价值的感悟。

（二）以文化活动为载体，搭建人文关怀的平台

學生思想的教育首先要突出学生行为主体的角色，校园文化活动要结合各个专业，结合学生的特长，按照不同时节，安排丰富多彩的校园文化活动。例如，利用5月25日世界心理健康教育日，给心理障碍的学生人文关怀，同时也可以给单亲家庭或者其他特殊家庭的学生更多的慰问和关怀。此外，对于刚入校的学生要做好大学生职业生涯规划，做好新生安全知识教育，做好大学生专业课程介绍以及军训任务的讲解和布置。通过学生参与校园活动的过程，体现学生主人翁的地位。

（三）以素质教育为重点，突出人文关怀的时代特色

在新媒体迅速发展的同时，高职院校要积极占领网络宣传新阵地，利用新媒体技术手段，加强校园人文关怀文化环境的营建，突出人文特色。利用“互联网+”的手段，把优秀的案例给予分享和宣传。借助新媒体传播的速度和快捷的传播方式，灌输人文关怀的因素，进而达强化学生思想政治教育的目的。

（作者单位：江西环境工程职业学院）