游戏活动在幼儿教育中的作用

赵巧莉

【关键词】 幼儿教育；游戏活动；作用

【中图分类号】 G613.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）21—0125—01

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”游戏不仅可以锻炼幼儿的动手能力，同样在体力及创新能力的培养上也十分有利，因此，在实际的幼儿教育中游戏教学法得到了广泛的应用。受幼儿年龄的影响，他们的注意力很难集中，如果不能通过丰富多彩的游戏来开展日常的教学，则无法发挥出幼儿教育的优势与作用。因此，幼儿教育必须在遵循儿童身心发展的客观前提下来进行，从而确保幼儿能够更加健康、快乐、全面成长。

一、充分锻炼幼儿的肢体

幼儿的体能发展是有阶段性的。两岁的幼儿完成了坐、立、行、走、爬、跳等所有基本动作，但上楼梯较为笨拙。受年龄的影响，幼儿所能活动的范围是比较小的，并且身体各方面仍然处于发育中的状态，因而在肢体协调能力及抵抗力上都比较差，通过游戏可以充分锻炼幼儿的肢体协调性。如体育课程中可以通过绑腿并肩走来进行锻炼，这样不仅可以让幼儿感受到户外游戏的乐趣，同时可以培养幼儿团结互助的精神，在锻炼肢体协调能力的过程中结交到更多的好朋友。父母应多抽出些时间，每天和孩子一起到户外做各种运动，双休日带孩子上公园或郊游、爬山，进行耐力和有氧锻炼。但需要注意的是，不论何种锻炼活动都要遵守幼儿体能发展的顺序。

二、增强幼儿对于知识的吸收能力

在幼儿教育中，游戏可以借助多种事物来辅助教学，这样不仅可以有效地提高教学的质量，同样可以加深幼儿的认知。如对于认识不同种类动物的游戏，教师可提前做好充足的准备，通过不同类型的面具来满足角色扮演的需求。在游戏中可以要求扮演的幼儿模仿该动物的叫声及走路的样子，营造出快乐的学习氛围。这种优势是传统教学无法实现的，并且在这个过程中幼儿可以准确地表达出自己的喜好，对于其语言组织能力的训练也是非常好的。

三、有效地锻炼幼儿的适应能力

游戏需要多个人来完成，通过游戏可以很快地拉近幼儿之间的距离，这对于越来越多的独生子女而言是十分有效的。如手工课上美味的水果拼盘，要求三人为一组用橡皮泥制作出可口的食物来招待客人小猴，可以通过小组之间的沟通来完成。在这个过程中，幼儿可以通过自己的认知来帮助其他幼儿进行颜色的选择，齐心协力制作出美味的水果拼盘，在整个活动中可以极大地提高幼儿的适应能力及团队协作能力。平时要多让孩子接触人，孩子们只有在集体环境中、与别的孩子打交道的时候才会锻炼他们的性格和品质，从小就让他学会忍让，有一颗爱心、懂得关心别人。

四、帮助幼儿形成良好的习惯

游戏的本质是帮助幼儿更好地认知世界，并指导其行为。习惯的养成对于幼儿的成长极为关键，因此，在实际的教学中需要灵活地运用各种技巧来帮助幼儿形成更加良好的行为习惯。应从小培养孩子的独立性。在做每一件事之前，要让孩子养成思考的习惯，考虑一下怎样做会更好，然后再开始动手。日常生活中孩子力所能及的小事，要鼓励他们自己去做。若有机会，讓孩子到亲戚家住上一两天，改变一下环境，可以锻炼他们的适应能力。在课程《美丽的世界》中，可以鼓励幼儿去看看校园的环境，在看到小朋友践踏花草的时候，教师可以模仿小花的语气说：“哎呀，好疼啊”，让幼儿意识到花草也是有生命的，以后再也不会随意地采摘花草。长此以往，这些习惯会在幼儿的心里深深地扎根，在别人做出类似行为的时候他们也会适时地去阻止，为保护大自然做出应有的贡献。

游戏不仅可以提升幼儿的审美，同样在沟通、协作、分享等能力的培养上都非常的有效。不同的幼儿在游戏中的表现是各不相同的，教师可以依据自身的观察来进行引导与分析，从而确保幼儿得到较好的发展。在设计幼儿游戏中，教师应注重鲜明的教学主题，注重层次的呈现方式，注重趣味的教学手段，注重幼儿的主动参与，让幼儿在探索中发展自己的兴趣与个性。幼儿可以在游戏中充分发挥自己的个性，为将来的成长发展奠定基础。

编辑：王金梅