课外阅读在小学语文教学中的作用

靳天刚

【关键词】 小学语文；课外阅读；积极性；写作

【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）21—0101—01

语文在人的生活中具有非常重要的作用，对学生的学习和发展也是至关重要的。在语文学习中，教材和课堂知识是非常有限的，所以在小学语文教学中拓展课外阅读知识，不仅能够拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，也能够让学生获得更多的心得体会，这对于学生来说是受益匪浅的。下面，笔者结合教学实践就课外阅读教学谈谈自己的认识。

一、课外阅读对提高学生学习积极性的促进作用

课外阅读内容多、范围广、趣味性强，对于年龄较小的小学生来说能激发其学习兴趣，培养学生的学习积极性；培养小学生进行课外阅读的习惯，有利于提高学生的语言理解能力，这对于小学语文教学效率的提高是非常重要的，因此，教师要善于在小学语文教学中进行课外阅读拓展。从当前小学语文教学的现状可以看出，课内教学知识单一，很难激发学生的学习兴趣，而教师传统的教学方式更是导致学生对语文学科的学习兴趣不高。而课外阅读多数为趣味性强、故事情节较多，在学习之初学生就对这些内容有着很大的兴趣，所以在小学语文教学中进行课外阅读拓展，可以将学生对课外阅读的喜爱与课内知识的学习相结合，从而实现学生语文学习能力的提升。如，在学习《毛主席在花山》这节课时，教师在授课基础上可以引入一些与毛主席有关的书籍，如：《伟人毛泽东》《毛泽东和他的儿女们》等。让学生通过丰富的课外读物更好地了解毛主席，深刻地体会毛主席的人格魅力，培养自身的爱国主义情怀。这些课外阅读的拓展，更容易激发学生的阅读兴趣，有利于本节课教学效率的提升。

二、课外阅读对写作教学的辅助作用

写作是语文教学的重要组成部分，这不仅有利于提高学生的语言表达能力，对促进学生的综合发展也具有重要作用。阅读是写作的基础，在小学语文写作教学中要充分发挥阅读的重要作用，丰富学生的写作素材和知識储备，从而达到提升写作教学效率的目的。受传统教学观念的影响，多数教师认为课外阅读对语文写作影响不大，所以在语文课堂中也很少延伸课外阅读的内容，实际上这种教学思想是错误的。课外阅读在拓宽学生知识面和写作视野上是非常有利的。学生在日常的学习生活中阅读大量的课外读物，有利于形成良好的语感，也能够不断丰富自身的阅读经验，促进学生想象思维的提升，从而达到提升自身写作素质的目的。因此，在小学语文教学中，教师要积极拓展课外阅读知识，以此丰富学生的写作素材，提高学生的写作能力。如，在进行《亲爱的爸爸妈妈》写作教学中，教师可以引导学生阅读大量描写父爱、母爱的文章，如：高尔基的《母亲》、冰心的《繁星》与《春水》等。通过阅读这些课外书籍，能够丰富学生的写作素材，积累优秀的好词好句，使学生的文章具有更加丰富的情感，更能够吸引读者和打动读者。

三、进行课外阅读教学的策略

在小学语文教学中，引导学生将课外阅读与语文学习结合起来，可以发挥学生的学习主动性。进行课外阅读教学的策略：首先，结合语文知识科学地选择课外读物。课外读物种类多、内容大相径庭，而小学生年龄小，认知能力尚不健全，所以在语文教学中教师要结合所学知识科学地选择课外读物，让学生在积极、健康的知识熏陶下提高能力，健康成长。其次，尊重学生差异，因材施教。学生受个体差异性和家庭环境等多种因素的影响，对于阅读拓展内容的兴趣也是不同的，其在阅读理解方面也存在着很大的差异性。因此，教师在进行课外阅读拓展时要充分尊重学生的差异性，对学生进行全面了解，有的放矢地安排阅读内容，做学生的引路人。再次，教师还要引导学生根据自身的阅读特点和喜好选择最适宜的阅读方式，在提高自身阅读趣味性的同时，促进语文学习能力的提升。最后，将课外阅读与语文笔记结合起来。教师要帮助和引导学生养成记录好词好句的习惯，有利于学生在长期的学习中喜欢并爱上语文，为小学语文教学实践的实施打下良好的基础。

综上所述，小学语文学习水平直接影响着学生以后的学习和发展，所以在小学语文教学中，教师要重视课外阅读的积极作用，以课外阅读激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力，促进学生语文学习能力的提升，并进一步促进小学语文教学水平的提升。

编辑：张慧敏