平等与理解的交响曲

陶韬

摘 要：班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。然而班主任与学生的人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。那么怎样去化解这些矛盾则是班主任需要考虑的问题。就这个问题进行了探讨。

关键词：班主任；平等；理解；关爱

法国大文豪雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师要想做好学生灵魂的工程师，首先要关爱他们。老师如果爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。同时，一位教师的爱是需要有智慧的，一个班主任的爱则需要更加全面的智慧。拥有了教育智慧，我们才能达到最佳的教育效果。人们说，教育是一门艺术。那么我说，班主任的教育则是平等与理解的交响曲。

一、平等

一个拥有大爱的班主任，是会平等地对待每一位学生的。这种平等，是人格的平等，但是不排斥我们有针对性地进行思想教育工作，不排斥我们因材施教，不排斥我们进行分层教学。一个班主任的“偏爱”，得到的不是学生的尊重，而是班主任威信的丧失。

作为班主任，我们不能只是关心那些优等生，我们也做不到时间上关注的平等，更不用说仅仅关注学习成绩。我说的爱的平等是指我们需要用心了解每一个孩子，通过走访、聊天、观察等方法去了解孩子的家庭生活、孩子的性格特点、孩子的理想等等，最重要的是去了解孩子需要什么，是需要父母老师的关爱还是学习方面有困惑，是需要家庭的温暖还是有同学之间友谊的问题等等。做好这些必要的了解，是实施正确的教育和真正的关爱的开始。接下来还要为后续的工作思考什么样方式的关爱他更容易接受，怎么样帮助他能让他最受益。这些工作都需要我们花时间去了解，用心去了解。

因为我们的工作是教育，是一份心灵与心灵碰撞的事业，每做一件事，每讲一句话都需要我们小心谨慎。没有一个热爱学生的心灵，是无法把这份事业做好的。

二、理解

回想自己的学生时代，哪个不是高喊着“理解万岁”。恨不得所有人都要来理解我们。那么仔细想下，我们需要理解的是什么？

是努力过后，失望的成绩，容易挫败的心理，还是来自父母的压力和同学之间的竞争力。我想，当时可能我们最需要的就是和老师之间以朋友身份的沟通。

每当我们失败了，我们考砸了，我们需要的是哪种老师，是厉声呵斥，吹胡瞪眼，让你受罚的老师，还是和蔼可亲，先尊重你、肯定你，打破你的防线，和你真诚交流的老师。毋庸置疑，答案肯定是第二种。我们班主任就需要先站在学生的立场上来思考问题，换位思考，使学生感到被理解、被尊重，产生温暖感和满足感，从而建立一种和谐、温馨的师生关系。

有次班里马某和李某两人打架，班级里桌子都被掀翻了。我看看两个人都在气头上，我没先发火，而是说你们两个先来我办公室冷静下，冷静之前能不能先把桌子扶正，让同学们有个干净的地方上课，两个人看我这么说虽然还是气鼓鼓的，但是也算给我面子，把桌子扶好去了办公室。到了办公室，我让他们先坐下，先消消气。过了几分钟，我看两个人平静了点，便开始询问情况。原来是马某喊了李某的绰号，李某觉得没面子，就骂了马某一句，马某就生气了，两个人打了起来。其实很多中学生的矛盾都是起源于没轻没重的玩笑。照理说，这事确实完全是马某的错误，让马某道歉然后两个人握手言和是常规，但是基本都是被老师压着道歉，再握手言和也是当着老师的面，其实面和心不和。所以我并没有这么处理，我问马某和李某关系如何，两人都说平时是好朋友。我知道男孩子都是讲哥们义气的，我就说：“马某，老师知道你肯定是想和李某开玩笑，所以喊了他外号，是不是？”马某点点头，说是。我继续说，如果你是李某，你被最好的哥们当着那么多人面喊自己难听的外号，甚至周围可能还有你钦慕的女孩子你会高兴吗？马某听了这话，不好意思地笑了，说肯定不高兴。我又说，那李某不仅被叫了绰号，还被自己最好的哥们揍了，换了你，你心里好受吗？马某这次不笑了，头低着摇了摇。我说，那你都知道你最好的哥们现在心里不好受，你该怎么做呢？马某立刻主动对李某说了句对不起，今天是他不好。李某也很感动，说我也不该骂你，两个人就这么轻松地化干戈为玉帛了。

整件事我就是完全在站在学生的立场上在思考问题，让学生感觉到被理解、被尊重，从而打开他们的心灵，解开他们的“心结”，治愈他们的“心病”。

教育如果沒有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。陶行知先生亦曾经说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”在教育工作中，我常常把自己置于学生的行列之中，尊重他们，理解他们，关心他们，以心换心。课余时间，我常常和学生一起聊天做游戏，增进感情。对于犯错误的学生，我认为宽容比惩罚更有效。以公正平等的态度和赏识的目光来激励他们，使他们认识错误，找回自信。作为一名班主任，只有倾注自己全部的爱心，才能树立良好的班风，才能促进班级各项工作的顺利开展，才能使学生健康成长和全面发展。

参考文献：

李小飞.敬业爱岗，奉献教育：浅谈班主任教育心得[J].亚太教育，2016（1）：206，130.

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