一片秋叶：换个角度就是好课程

赵秀岚

那天户外活动开始不久，王贺拿着一片树叶跑过来说：“老师，老师，你快看，我发现了一个特别好看的树叶，上面有点红。”马景妍也拿着一片树叶跑过来说：“老师，这个叶子像扇子。”不远处的熙熙也举起手中的叶子说道：“我这个像手掌。”一时间，孩子们像发现了新大陆一样，一个个目光都聚集过来。

不一会儿，孩子们就很有兴致地开始了寻找树叶之旅。

瞧，有的小家伙独自一人蹲在地上仔细寻找秋叶，目不转睛地搜索着，尽管有几片已经在手，可还在继续捡啊捡。有的孩子带上自己的好朋友一边捡树叶，一边还交流着：“我的叶子可好看了，像水滴”“我的叶子是鲨鱼，吃了你喽”“我的叶子像饼干”“我的叶子像眼睛”。

……

徐楠举着手上的树叶告诉李奕辰：“你看，我的树叶像小船，它可以在水里漂的。”说着，徐楠就把那片秋叶放到幼儿园的人工小河里，“小船”顺着河水往下游漂去，吸引很多孩子过来，随着漂的“小船”跑去，孩子们开心地大喊“小船游呀游，小船游呀游……”

分析评价：

1.幼儿对感兴趣的树叶能仔细观察，发现其明显特征，并且大致说出树叶的形状、特征，并能用自己的语言——“像扇子”“像鲨鱼”“像孔雀尾巴”等来描述树叶的特征。

2.发现叶子像小船后，能利用身边的环境资源，体验小船在水上漂流帶来的乐趣。

支持策略：

1.教师要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望，让孩子在大自然中积极探索。

2.引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行描述，并根据物体的特征进行简单的分类。如利用孩子们捡来的不同落叶，引导孩子们用自己的语言描述落叶，并且从不同角度对树叶进行分类。

3.请幼儿回家跟爸爸妈妈用捡来的树叶做漂亮的拼贴画。充分利用家园合作，请爸爸妈妈和幼儿将捡来的落叶做成简单的拼贴画并展示，体验创造的乐趣。