小学道德与法治教学中的安全教育探究

顾海灵

摘 要：随着儿童安全事故频发，安全教育引起了社会的广泛关注。小学道德与法治这一门课程的实质就是让学生能够树立安全意识，加强自我保护能力，认识到安全的重要性。基于此，对于道德与法治教学中的安全教育进行了详细的探究，针对性提出了几点建议。

关键词：道德与法治；安全教育；教学

学生的安全教育是学校教育的重要组成内容，是学校教育顺利开展的基础和前提。所以，保障学生在学校的安全是开展教育的先决条件之一。近几年来，学生安全问题频频发生，究其原因，一方面是由于小学生身心发展尚未成熟，缺乏足够的安全意识；另一方面是学校的安全教育工作不到位所导致的。为了有效避免安全事故的发生，教育部已经将安全教育的相关教学内容融入了小学道德与法治的课程中，以实现加强小学生的安全教育，加强学生的安全意识，让学生树立正确的法律意识，促进小学生健康快乐成长。本文将通过道德与法治课本中的典型案例进行分析，从而对安全教育进行探究。

一、积极采用情境模拟教学方式，验证安全教育

目前，情境模拟教学方法已经被广泛地应用于各个学科的教学中。通过在安全教育中有效采用情境教学的模式，可以帮助学生更加深刻地掌握一系列安全知识。例如，在教材一年级上册第二单元的“交通早知道”中，主要的目的是帮助学生普及路上的交通设施以及交通标志等交通安全知识，有利于学生从小学会自觉遵守交通规则，养成良好的行为习惯。所以，在交通安全教学的过程中，教师可以组织学生在教室中模拟过马路的情境，例如，环形路口以及十字路口等，车辆和行人如何判断交通信号。在道德与法治第一单元中的上学路上这部分教学内容中，教师让学生根据图片中的内容进行判别，并且补充诸多儿童走失的案例，主要的目的是为了加强学生的自我防范意识，强化安全意识，并且教会学生如何采取有效的措施做好自我保护。教师可以模拟陌生人出现的场景，告诫学生如何正确防范陌生人引诱措施，帮助学生有效地应对陌生人。同时，教师可以充分发挥多媒体技术的优势，播放一些真实的案例让学生真正认识到安全的重要性，帮助学生牢固树立安全意识，有效提升学生的自我保护能力。

二、加强教师与学生之间的沟通交流，普及安全教育

對于小学生而言，其正处于成长的关键时期，身心发展尚未成熟，所以他们对于安全的理解也处于懵懂的状态。为了能够让安全教育工作能够顺利开展，让学生能够真正地接触到安全教育，教师应加强与学生的沟通与交流，从而拉近师生关系，让学生能够真正体会到老师的关心和爱护。例如，在道德与法治中的家中健康与安全中的别伤着自己这一部分内容是安全教育的最重要的体现，教师通过讲述图片中小朋友被玻璃扎破手以及被小狗咬等情形，帮助学生能够识别家中可能存在的安全隐患，并且采取有效的措施，教导学生防患于未然。通过这一部分内容的学习，教师应该让学生明白自己作为家庭一员的重要性，体会到父母长辈对自己关爱，体会到家庭生活的幸福，并且能够了解保护好自己的重要意义，让学生明白一些危险行为所带来的严重危害，如果危险发生将会给父母长辈以及老师带来怎样的打击。在学习这一部分内容时，教师可以改变自己讲课、学生听讲的教学方式，可以采取小组讨论的形式，通过教师与学生、学生与学生之间的互相提问、互相回答的方式，加深师生、学生之间的感情，通过相互沟通了解，充分认识到安全教育的重要性。

三、创新教学手段，利用互联网加强安全教育

相对于成人而言，小学生的理解能力相对薄弱。因此，必须对于教学手段进行创新，从而帮助学生更好地吸收和掌握。在道德与法治课程的教学中，教师可以充分发挥互联网的优势，以实现对学生的实时管理和监督。除此之外，还可以构建“互联网+学校家庭”的教学模式，让家长也充分认识到安全教育的重要性，掌握和了解如何保护孩子的人身安全。通过多媒体技术或者是互联网技术，提高学生对整个社会的认知能力，提高他们的安全意识，并且能够准确认识到当前社会环境中的一些安全隐患。

四、深入挖掘，加强对农村学生的安全教育

现阶段，随着安全事故的频发，引起了社会上对于安全教育问题的广泛关注，越来越多的家长也开始重视学生安全的问题。相对于城市学生而言，农村学生的安全问题更加值得关注，尤其是农村留守儿童。从目前的情况来看，大部分农村学生普遍缺乏家庭的关爱，同时教育设备设施也比较落后，这就导致他们与城市学生相比，无法获得平等的教育。所以，农村学校在传授道德与法治这一门课程时，应该从饮食、起居、出行等多个方面进行安全知识的普及和教育，让学生能够体会到安全的重要性。除了必要的安全教育外，教师还应该向学生传授相关的法律知识，帮助学生树立正确的法律意识，学会自我防范的保护措施。

五、结束语

在小学的教育中，安全教育占据着最基础也是最重要的地位。当前，随着社会的发展，学生的安全问题也面临了更多的不确定因素，依托道德与法治这一门课程，教师应该准确掌握学生的心理特点，加强与学生之间的沟通交流，帮助学生强化安全意识，充分认识到自我保护的重要性，从而全方位地为学生的安全提供良好的保障。

参考文献：

[1]贾艳侠.小学《道德与法治》教学中的安全教育探究[J].考试周刊，2017（52）：113

[2]黄雅芳.谈小学《道德与法制》教学中的安全教育[J].华夏教师，2017（4）：13

编辑 段丽君