关于小学语文写作教学的思考

李莹

摘 要：作文是小学语文教学中的疑点和难点，它主要考查了小学生的写作意识以及描述能力，它要求学生可以根据实际生活创作出令人印象深刻的文章。根据我国小学语文写作教学的发展现状来看待，小学生在写作过程中所面对的很多问题，实际上并没有得到根本解决。所以，如何通过语文写作教学提高小学生的写作能力，是小学语文教师当前需要重点解决的问题。

关键词：小学语文；写作教学；教学策略

一、我国小学语文在写作教学过程中存在的问题

1.写作教学过于表面化

很多小学语文教师在写作教学过程中，所展开的教学内容都过于表面化，如，让学生在日常的学习过程中盲目地去摘抄并背诵大量优美的语句，在他们还没有对这些语句有一个深入理解的情况下就直接搬到了作文当中，这种生搬硬套的方法其实并不会对学生的写作产生很好的帮助。除此之外，学生写完了作文以后，教师在面对其中所存在的问题时也并没有给予及时的指导和解答，这样导致学生对写作的学习兴趣越来越低。

2.学生的作文缺乏一定的真实情感

在写作时一定要和实际的生活相结合才能让整个内容变得更加生动、饱满，一旦脱离了实际，整篇文章就会显得虚假空洞，缺少了阅读意义。不少学生在写作时都是直接摘抄原作的素材，例如原作者写的是爷爷，学生在描写爸爸时也用的是描写爷爷的词汇，这样一来就违背了这篇作文的真实性原则。

还有部分学生在写作过程中过于描写人物或者景物的外在特征，没有在文章中融入更多的情感色彩，这样写出来的文章就缺少了血肉和灵魂，无法触及读者的心灵。还有一部分学生则是由于自身所积累的词汇量比较少，写出来的文章过于空泛，缺少新意。由此可见，这些问题都是导致学生写作水平不高的重要原因。

二、如何提高小学语文写作教学质量

1.制定合理的写作教学目标，培养学生的写作兴趣

如果学生进行写作只是为了应付教师布置的语文作业，那么他们的写作兴趣就无法得到提高，而且写出来的作文质量也不太理想。相反的，如果学生对写作充满了兴趣，那么他们所表达出来的情感也会更加强烈，作文质量也会比较好。所以，教师首先要做的就是培养学生的写作兴趣，让他们可以在写作过程中感受到一定的乐趣，而这就需要教师所制定的写作教学目标是科学合理的，且所布置的作文题目也要更贴近学生的生活并具有一定的教育意义。

比如教师在讲到《中华少年》这篇文章的写作教学时，第一步要做的就是让学生对这篇文章的中心思想有一个全面的理解。可以先让他们把里面的生僻字和不懂的句子画出来，紧接着教师再对文章中的生字和句子逐一讲解，最后再让学生通过大声朗诵的方式去深刻感受作者的爱国情怀，与此同时教师也要不断抒发学生的爱国情感。只有在学生全面了解这篇文章的基础之上，他们才能够写好这篇文章的读后感以及类似的主题作文。

2.在写作过程中拓宽学生的写作思路

很多学生之所以写不出高质量的作文，很大原因在于他们所积累的知识比较匮乏且想象力不够，从而使自己的作文过于空泛和乏味。因此，教师要在课堂教学过程中对学生进行引导，鼓励他们多利用课余休息时间去阅读好书，增加自己的词汇量。而在语文课堂上，教师也可以通過讲故事教学法、游戏教学法来丰富学生的词汇量，让他们的语言表达能力得到相应的提高。

比如在讲到《我的伯父鲁迅先生》这篇课文时，教师除了要让学生感受到鲁迅先生的高尚品格并掌握刻画人物的方法以外，还可以让学生讲一讲自己亲人的外貌特点等。教师可以自己先做一个示范，讲一讲自己父母的语言特点、神态特点以及动作特点。当学生听完以后就会立刻来了兴致，便会主动表达自己妈妈、爸爸或者是爷爷奶奶的一些外貌特征，这样的教学模式不仅可以让学生的词汇量更丰富、语言表达能力更顺畅，还能锻炼他们的胆量，提高他们的表达勇气。当课程结束以后，教师在布置作文题目时就可以让学生围绕着亲情来写一篇作文，在作文当中不仅要刻画好人物的语言、动作和形态，还要描绘出人物的内心情感世界。待第二天上课以后，教师就可以利用分组的形式，让学生交换各自的作文，然后对对方作文中所出现的优点和问题进行讨论和分析，提出自己的意见和看法。这样就能扩宽学生的写作思路了。

3.通过实践活动，帮助学生累积丰富的作文素材

实践活动是对课堂写作教学的一个补充。在作文教学中开展有效的实践活动，可以帮助学生积累更多的作文素材，让他们的作文摆脱空泛，呈现出更有价值的东西。比如教师可以让学生在业余时间里帮妈妈买菜、做家务、和家人一起旅游等，当学生可以真实地去感受，他们就会主动地对自己身边的事物进行观察和思考，也可以把经历过的体验和观察过的印象都写到作文当中，最终成为写作的源泉。

综上所述，提高小学生的写作能力就如同写作本身一样，需要一个长久累积的过程。不过在整个写作教学过程中，语文教师需要通过制定科学的教学目标、选择合适的教学内容以及采用不同的教学方式，增强学生对写作的学习兴趣。只有这样，他们的写作能力才会不断提高，而小学语文的写作教学质量也才会得到进一步的提升。

参考文献：

[1]韦建彬.小学语文写作教学存在的问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2018，15（5）：139.

[2]陈明霞.浅探小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2018（14）：111-112.

编辑 杜元元