戏中学 学中戏

徐炜

摘 要：特殊学校的学生因为自身的原因，导致自己的思维和行为能力都受到了一定的限制，在对他们进行教育时更应该注意方式和方法，从而能实现教学的目的。在进行数学教学时，利用数学游戏来帮助教学，可以有效促进学生的学习，提高老师的教学效率。

关键词：数学游戏；特殊学校；数学课堂；运用

在从事特殊学校教育时，应该运用更多适合学生的方法，从而能保证整个课堂的有序进行，提高教学的效率。本文根据日常教学时数学游戏在教学时的运用，提出了自己的几点看法。

一、运用数学游戏的必要性

数学游戏相比其他的教学方式，会更加灵活，也利于学生理解和接受。特殊学校的学生在智力和思维能力等方面都低于普通的学生，对于他们的教育应该更加灵活。数学游戏，相比文字描述，更适合特殊学生的水平，让他们去玩游戏，也能保证整个课堂的有序性。如果还是以传统的教学方式进行教学不利于学生去理解，也不能帮助老师的教学；利用数学游戏，将知识点变成游戏，只需要简单的动作，亲自去参与就能理解知识点，这样才比较适合特殊学生，所以在特殊学校数学教学时，运用数学游戏很有必要。

二、运用数学游戏可以给教学带来哪些好处

1.帮助学生理解知识点

特殊学校的学生，他们因为自身的条件，对于复杂的理论和知识点并不能很好地理解，如果只是一味地用文字去进行教学，并不能帮助他们进行学习和提高，老师的教学也不能顺利进行。数学游戏将知识点融入游戏中，相比简单的听，特殊学校的学生可以在游戏过程理解知识点。特殊学校的学生的思维能力和思考能力本来就不强，如果还是按照普通学生来进行教学，根本不能让他们学到任何东西，通过简单的游戏，让知识点变得更加简单和触手可得，更能使他们理解知识点，从而促进他们的发展和进步。特殊学校的学生，不能很好地控制自己的行為，而游戏却不需要强制他们必须做到什么，这样也利于他们去进行学习。利用数学游戏，将知识点简单化，从而利于去理解，这是数学游戏在特殊学校数学教学时带来的好处，老师们应该不断尝试着运用数学游戏。

2.促进学生的合作和交流

特殊学校的教育目标更多的不是培养学生学会多少知识点，学会多少东西，而是学会基本的生活和人际交往，所以老师在进行数学教学时，运用数学游戏，让学生可以通过简单的动作和言语进行合作和交流，不断锻炼自己这方面的能力，从而帮助自己以后可以更好地和别人交流。老师在选择游戏时，尽量选择那些需要学生合作完成的游戏，在游戏过程指导学生进行合作和交流，从而提高他们这方面的能力，也能学到一点数学知识。特殊学校的学生总会走进社会，不能因为他们特殊，我们就一直保护他们，而让他们不能很好地生活，这样的教育是没有意义的。在日常教学时，老师应该注意去培养他们基本的生活能力，从而帮助他们更好地生活。运用数学游戏，在学习知识之余，促进学生的合作和交流，锻炼他们的能力，这也是数学游戏带来的好处，老师可以在日常教学时不断尝试数学游戏，从而促进学生的成长和发展。

3.锻炼学生的表达能力

特殊学校的学生是很特殊，但是我们不能因为他们特殊就忽略对他们各种能力的培养。因为他们总有一天会离开学校，所以在对他们进行教学时，各种能力的培养都很重要，也许需要更多的时间，但是却至关重要。数学教学时，运用数学游戏，让他们处在一个比较轻松的环境，在游戏中学会如何通过简单的语言和动作表达自己的想法，也许动作很简单语言很单一，但却是他们很大的进步，也是我们教学的实际意义。数学游戏的运用不单单是帮助他们掌握简单的知识点，更是以游戏的手段引导他们进行各方面能力的培养，让他们能够学会表达自己的想法，从而能够生活在社会中很好地生活。相比文字，游戏更适合特殊学校的学生，老师在进行数学教学时，运用数学游戏来帮助自己的教学，在教学和游戏中促进学生的成长，这样的教学才是有意义的。运用数学游戏锻炼学生的表达能力，让他们能勇敢表达自己，这也是我们特殊教育的目的。

特殊教育相比其他教育更加困难，因为面对的学生很特殊，在针对他们进行教学时应该尝试更加灵活和简单的方法，从而促进整个教学的顺利进行。数学教学时运用数学游戏，可以带来很多的好处，值得在特殊教育时运用。

参考文献：

[1]姚惠忠.浅谈游戏活动在特殊儿童数学教学中的运用[J].教育研究，2012（2）.

[2]钟红.浅析游戏教学法对小学数学课堂教学的运用[J].小学教育，2017（4）.

编辑 马晓荣