校园家长学校创建的探索和思考

王平

摘 要：校园家长学校是通过学校的有效组织，给家长、老师开辟一个学习提高的空间、探索交流的空间，采取不同方式，利用各种有效场所方式，让家长参与进来。通过有益学习、探讨、交流，提高家长教育孩子过程中的策略水平，解决孩子教育管理过程中的问题，家校结合共同提高学生教育的整体水平。

关键词：家长学校；交流；沟通；家校联系

一、创建校园家长学校的背景思考

家庭是每个人生活成长的第一场所，是每个人早期的活动能力、行为习惯、社会认知、心理好恶等未来生存能力的最早搭建地，家庭是每个人成长的第一学校，家庭成员特别是父母就是每个人成长过程中的第一任老师。目前，因为社会发展、生活富足，父母在满足于生活追求的同时，也把更多的精力投注到孩子的成长教育方面。尽管家长全身心投入到孩子的成长教育中，为每个孩子的健康成长注入了无穷的正能量，也成为学校教育的巨大助力。但是，由于家长是由社会不同层面的人员构成，个人的知识构建程度、对孩子教育的认知程度、教育过程中的策略方法等方面的差异，特别是对社会价值观追求的不同，部分家长的教育理念中也会出现不顾孩子实际的错误教育方式，如唯分数论、棍棒出孝子、放任自流等现象。所以，作为学校有必要把家长有效地组织起来接受教育方面的新思想、新理念、新做法，同时，让家长们相互学习、相互交流，共同提高、共同发展。

二、创建校园家长学校的目的

现代教育日新月异，知识大爆炸也为教育注入了新的活力。新的教育思想理念，新的教育组织方式体系，新的教育策略方法如雨后春笋天天更新变化，也促进了教育的革新发展。就目前的社会现状，学校已经不是对学生开展教育的唯一场所，老师作为“导师”的地位也显得越来越苍白，整合社会力量加入到学生教育中也显得重要起来。社会上有许多教育方面的精英人才，他们汇聚了多年的实践学习；老师们多年的教育实践总结，有众多学生教育成功的范本积累；家长中有许多人在伴随孩子成长过程中摸索实践，培养出优秀学子的经验收获。这些都是学校开展教育的优秀资源。把这些资源整合起来，予以传播，让更多的教师家长从中学习受益，更好地掌握学生教育的有效策略，保证孩子健康成长。

三、创建校园家长学校的组织策略

校园家长学校就是通过学校的有效组织，给家长老师开辟一个学习提高的空间、探索交流的空间，采取不同方式，利用各种有效场所方式，让家长参与进来。通过有益地学习、探讨、交流，提高家长教育孩子过程中策略水平，解決孩子教育管理过程中的问题，家校结合共同提高学生教育的整体水平。我们尝试在以下方面进行了实践探索：

1.组织家长会。近年来，我们改变了以往开家长会就是给学生排座次、说教化、提要求的习惯，而是把家长会作为家长学校的有机组成部分。先由校长或学校委托的管理人员，向家长介绍学校的基本管理思路，特别介绍学生中存在共性的需要家长配合解决的有关事项，并对当前社会上存在的学生教育上分歧性问题用新教育思想予以解释。分班级会议则以家长老师共同交流为主模式，老师们在会前做充分准备，梳理出学生中平时存在的问题，提前征求家长意见，汇总在家庭教育中存在的困惑，和家长们共同讨论分析。个别班级还会事先安排以孩子家庭教育中优秀的家长进行经验交流，让家长提出孩子教育中的难点和家长们进行现场讨论。让家长会变成家校共同研讨孩子教育的平台论坛。

2.家长专题论坛。根据学校家长学校开展方案，定期聘请专家来进行家庭教育专题讲座，针对初中生青春期教育、如何进入中学生、安全教育等方面的困惑性问题，给家长进行专项辅导。针对学生中出现的各种情况，学校邀请安全方面的专家给家长进行讲座。特别是请学校培养的优秀学子家长的现身说法，引起了家长共鸣，得了一致好评。

3.专项家长学校。学校不定期组织不同情况、不同类型的学生家长召开家长会，针对他们孩子身上共同存在的不足和问题进行对症研讨，学校安排有这方面经验的老师或从外面聘请专家给家长们进行讲座指导，同时请家长们共同研究管理教育的策略，解答家长平时管理教育中的难点，制定正确的教育方法，让家长在学习讨论中完善自己孩子的教育过程，诱导孩子健康成长。目前我们已进行了“单亲家庭孩子教育”“让孩子不沉迷于网吧”“如何让孩子把精力投入到学习上”“一点一滴积累孩子就会有好习惯”“我不会让孩子不如别人”等专项家长会，本着培养所有孩子快乐、阳光、健康、向上性格的组织理念召集家长会，让参与家长有所得、有所成，也切实解决了家长在孩子教育管理中的困惑，使这些家庭的孩子都有不同程度的进步，取得了很好效果。其他诸如参加艺术社团的学生如何做到爱好与学习两不误，学生干部如何做到管理学习两促进等家长学校交流更是日常课目。

4.家长学校的延伸。随着校园家长学校的开展，老师与家长之间、家长与家长之间的接触越来越密切，沟通交流越来越频繁自然，需要建立更便捷的通道。学校顺时推出教师大家访活动，要求教师根据班级学生的具体情况，利用休息时间、节假日，走进学生家庭，坐到学生父母跟前，分析交流，研判学生发展规划和学习活动计划，面对面解决家庭孩子的实际问题。同时，每个班主任和科任教师建立QQ群、微信群，自任群主，搭建交流平台，通过网络近距离随时对自己的问题、观点进行交流研讨，为孩子的管理教育建立了一个可以无限拓展的空间。

四、校园家长学校创建的思考

校园家长学校的建立，拉近了家校距离，密切了家校关系，在对学生管理教育方面起到的积极作用是显而易见的，也是行之有效的家校结合模式。但限于学校人力资源的不足，专门对这项活动教育资料的短缺，家长学校的讲授辅导水平还有待提高，同时，因为时间、空间的限制，家长与老师之间的这种交流沟通还是有限的，还不能大面积实施，这些都是在今后的工作中需要探索改进的。