新课标背景下高中物理教学的几个重要方向

刘志俊

摘 要：新课程改革对高中物理教学提出了较高的要求，高中物理课程教学要进一步提高学生的科学素养，教学的各个环节将发展放在突出位置。在新时期推进高中物理教学模式的改革，提高高中物理教学质量势在必行。简述了新课标给高中物理教学的要求，并且归纳出新课标背景下高中物理教学的几个重要发展方向。

关键词：新课标；高中物理；教学

新课程要求高中物理教学要做到注重学生的全面发展；关注学生应对未来社会挑战的需求；发挥物理在培养学生科学素养方面的重要作用。在教学过程中要面向全体学生，关注学生个性差异，落实三维课程目标，做好教学设计，保证教学方式的多样性。结合自己的教学经验，就新课标给高中物理教学提出的要求，指出高中物理教学几个重要的发展方向。

一、发挥学生的主体作用

新课标要求高中物理教学要以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供机会。学生身心发展具有差异性，高中物理教师应关注学生的个体差异，做到因材施教，根据不同学生的学习能力和知识消化能力制订相应的教学方案，使每个学生学习科学的潜能都得到发展。高中生面对高考的压力，物理教师对不同的学生应做到一视同仁，不放弃任何一个学生，以自身的关爱去缓解学生压力，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，积极引导学生端正心态，激发学生学习物理的积极主动性。

二、物理与生活相结合

知识来源于生活，问题也来源于生活，将高中物理教学与学生的实际生活相结合，利用生活中出现的物理现象来解释课本中的物理知识，取材贴近学生生活，并且符合学生的认知特点，有利于激发学生的学习兴趣，让学生通过观察生活中所发现的现象，学习和掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其应用于实践之中，在提高学生实践能力的同时，保证了高中物理教学的有效性。这种物理与生活相结合的教学方法为学生以后的学习、生活和工作打下坚实的基础。

三、注重教学方法的多样化

新课程改革要求教师要与时俱进，不断创新自己的教学方法，以适应学生在不同时期的需求。高中物理教师要根据教学目标、教学内容及教学对象灵活运用教学方法，提倡教学方法多样化。

1.探究式教学方法

教师要注重采用探究式的教学方法，让学生在教师的认真指导下，去主动地认识、发现新现象、新规律，就像科学家发现定律、规律那样，通过自己的探索和学习“发现”物体间变化的因果关系及其内在联系，并形成观念，获得规律，培养他们的探究能力和实践能力。例如学习牛顿第二定律时，可让学生结合实验装置，在实验中研究物体的加速度与其受的合外力、其质量大小的关系，利用实验数据列出表格，建立坐标，画出图像，在教师的引导、启发下，让学生在自己的探索中发现规律。

2.多媒体辅助教学

科技的发展给我们带来许多便利，许多学校完善硬件设施，给每个教室配备了多媒体，高中物理教师可以用多媒体设备辅助教学。多媒体教学主要是利用音频、图片、视频等直接刺激学生的听觉和视觉神经，增强学生亲身体验的感知力，为学生提供了一个自由想象的空间。利用多媒体辅助教学不仅可以激发学生的学习兴趣，教师还可以将课堂上不方便完成的物理实验，用视频给学生进行演示，方便学生对于知识点的理解，从而提高高中物理课堂效率，提高学生的学习效率。

3.引导学生合作学习

学生学习的过程既是对新信息意义的构建，又包含对原有经验的改造和重组。学生是独立的个体，每个人都有自己独特的思想，对待同一问题会有不同的想法。学生通过合作来学习物理知识，会使学生得到的问题结论更加丰富和全面，所以在高中物理教学过程中，教师要充分发挥自身的主导作用和学生的主体作用，在教授新知识时，可给学生制订学习目标，将学生分为几个小组进行合作学习，让每位学生充分表达自己的观点，并且可以保证得到的结论能够更加全面，最后教师将学生合作讨论的结论进行分析、纠正、补充。这种分组合作的学习方法有利于激发学生学习的积极主动性，能够培养他们更加全面地去思考一个问题，提高学生的思维能力。

四、完善教学评价机制

高中物理教师要遵循新课标的要求，构建多元化、发展性的评价体系，不要用学生学习成绩的好坏去评价学生，应该将形成性评价与终结性评价结合，将发展性评价与甄别性评价结合，对表现较好的学生要进行赞扬，对表现稍差的学生要多给予鼓励和引导，提高他们的自信心，从而促进学生科学素养的提高。教師在课后要进行教学反思，多做学情调查，分析学生的学习情况，指定相应的教学方案，这样才能更加全面促进教师专业素质的提高，达到改进物理教学的目的。

总而言之，在新课标背景之下，高中物理教学要求教师做到授课时要将物理与生活相结合，激发学生兴趣的同时保证物理教学的有效性。然后，教师还要发挥学生的主体作用，运用多种教学方式面向全体学生教学，在教学上做到一视同仁。最后还要完善评价机制，提高自身专业素质，促进物理教学改革的进一步发展。

参考文献：

[1]杜建萍.新课标下高中物理教学改革创新[J].才智，2012（10）.

[2]王景文.新课改下高中物理教学中的问题及其对策[J].中国校外教育，2014（1）.