中国梦，教育梦

2018-01-02苏田

新教育时代·教师版 2017年44期

那一年，我还没有长大，天空很蓝，梦想很大。有过科学家的梦想，有过警察的梦想，还有过宇航员的梦想... 仔细想想儿时的梦想中，我真没有做一名老师的梦想。如果有时光机能够给童年的自己写一封信，我会对自己说：我愿意做一名教师。

马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。......如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、无私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”所以，我将教育当做我终身的事业来做，做更多的善事，让更多的人获得幸福感。

而如今，我成为了一名教师。我在教育的道路上耕耘，不断的反思自我，提升自我，创造自我。

一、反思自我---把教育当成事业

吕型伟先生曾经说：“教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”把教育作为事业，需要把教育活动作为我自身生命的一部分，把教书育人作为实现自己的一种生存方式，再加以投入激情和创新，让教育焕发生命力。在创设教学活动中，我会因为实现了学生的梦想而使自己活得很精彩。有时候我也会问自己：我为什么要工作？工作是为了什么？很多人只认识到工作是为了生活，还没有上升到工作就是生活的体验。如果把工作是为了生活，这样很容易将自己现实化，难以充满激情和渴望地面对工作。因此，追求生命，希望一生幸福，就应该将自己的工作作为身体的结构，认真地、创新地对待它。

所以，我愿将教育当做我终身的事业来做，做更多的善事，让更多的人获得幸福感。

二、提升自我---阅书无数，必有用处

“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”我们需要在实践中成长，在过程中成功。《这样做，在学生中最有威信》是由钱卫民主编，吉林大学出版社出版的一本教师技能提高的书，教师应该怎样树立自己的威信呢？在本书的前言谈到一个有威信的老师需要师德高尚、敬业爱生、专业精湛、诚实守信、仪表得当。教育离不开师生和谐心理沟通。书中谈到谈心时要选择一个合适的地点，这样做，有利于消除学生心理障碍。

和家林谈心时，我选择的地点是操场，我和她坐在草地上：

家林，你的小脸蛋多漂亮呀！上课时，我多想看到你的小脸蛋，但你就是不让我看！

家林迷惑地望着我。

你看，上课时你不抬头看黑板，只顾低着头看你的书，所以呀，我只能看到你的黑头发了，急死我了！

“嘿嘿！”

以后上课时，能抬起头看黑板吗？

“能！”

和学生谈心说起来也很简单，就是心里装着学生，每时每刻都期待他的进步，每时每刻都等待他的成功，每时每刻都关心他的情绪，每时每刻都寻找他的闪光点加以表扬……

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我们一生都在学习成长，我们要在学习的过程中思考，而书籍就是让人思考的一种重要工具。在教育学生的路上，我也需要多读书、读好书，这样才能提升自我，实现梦想。

三、创造自我---教育需要爱，但更需要智慧

诚然，对于教育学生，我们不仅仅需要爱，还需要我们的智慧。在任何时间、任何环境下，只要我们抓住教育的机会，我们就能发现教育就是我们身边的小事。

每天W同学吃饭都是与我同桌，今天还是像往常一样安静的吃饭。最近他的变化很大，因为上课有激情了，吃饭也快了，饭菜更是不会浪费了。下面我将早晨与W同学的对话献上（T代表"苏老师”；W代表“W同学”）。