浅析兴趣教学在初中英语教学中的应用

王艳丽

摘 要：英语教学需要随着教学教育理念改变而不断探索更好地教学方式，其中在初中英语的教学过程中，兴趣教学方式可以有效提升学生对英语学习的动力，同时也可以满足初中学生学习英语的实际要求。在本文中结合英语教学实践情况而分析兴趣教学运用于英语教学中的具体策略，希望能够对提升英语教学质量带来积极帮助。

关键词：兴趣教学；初中英语教学；应用

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）33-0246-01

在英语教学中，初中阶段是学生集中学习知识以及打下良好基础的重要时期，教师在实践教学中就需要重点培养学生对英语学习的兴趣，能够将兴趣作为一个重要的推动力，從而帮助初中更好地掌握英语知识，并能够养成自觉学习英语的良好习惯。本文主要分析英语教学中采取兴趣教学的策略，希望学生在第二外语学习中能够掌握良好的方法，从而克服学习过程中所遇到的困难，促使学生能够主动参与英语学习实践，为提升学生掌握英语的能力带来帮助。

一、通过话题引导提升学生对英语学习的兴趣

初中英语教材中提供需要可以供学生参与讨论的话题，教师在英语教学中就可以组织学生对其中的话题讨论，一方面可以让学生感知本课学习的内容，从而提升学生参与课堂学习的兴趣，另一方面学生可以针对自己所喜欢的话题进行分析，并能够掌握更多的英语表达方式，通过实际运用则可以提升学生英语表达的能力。因此，教师就需要结合英语教学中的话题而设计良好的教学组织方案，提升学生对英语知识学习的兴趣。但是教师需要注意的是所选的话题一定贴切学生的生活，同时还话题应该保持开放性，使得学生可以从不同角度进行分析，则可以不断提升学生对英语学习的兴趣①。

如人教版英语教材中八年级（ 上）Unit 1 Where Did You Go on Vacation？内容中，由于学生度过许多个假期，此时在课前教师可以组织学生分享自己最有意义的假期，学生就可以根据自己的实际情况而运用表达。由于这个话题和学生的实际联系十分紧密，学生能够有话可说，同时也可以提升初中学生对英语学习的兴趣。通过实际想法的表达，教师可以根据学生表达的情况而提供一些新的英文单词以及句子，可以将新的英语知识融入学生的表达中，学生则可以通过此方式学习新的英语单词，这就保证学生可以的表达能够更加贴切实际，而在开放性话题中学生具有较大的发挥空间，从而更好地激发学生学习英语的兴趣。

二、积极提供语言环境，激发学习兴趣

在英语实践教学过程中，教师会常常遇到许多基础性的话题，此时教师可以通过这些简单的话题而进一步激发学生运用英语表达的需要。这就要求教师在设计教学环节中可以为学生提供更多的语言环境，能够激发学生学习以及运用英语表达的兴趣，同时这一可以增强学生英语的语感，使得学生在今后学习的过程中能够更加容易理解，同时也可以更好地运用表达自己的思想。

如英语中八年级（下）Unit3单元的内容：Could You Please Clean Your Room？，在教学中教师可以积极给学生提供语言情景，如让学生根据文章的内容而找出打扫房间所涉及的单词表达，然后让学生根据文章的内容提炼出表达的重点，并能够运用这些句子描述自己的打扫房间的情况。通过此方式学生可以在良好的语言环境中学习以及掌握英语，同时还可以提升学生运用英语表达的能力以及兴趣。除此之外，教师针对学生所出现的问题进行纠正，这就使得学生学习兴趣推动下更好地掌握英语知识以及运用英语表达自己的思想。

三、创新教学方式，提升学习兴趣

由于初中学生自己开始有独立思考的能力，因此，他们在遇到问题时会结合自己的经验以及掌握的知识而从不同角度做出分析，从而找到解决问题的方法。教师在英语教学中，就可以结合初中学生的情况而不断创新教学方式，有效提升学习英语的兴趣。如教师在课堂中可以通过组织学生表演、观看微电影等方式，让学生能够在角色中逐渐体会英语在日常对话中的运用情况，同时也能够带入英语的语境中，这可以培养学生的英语思维。例如教师在讲授七年级（下）Unit12 What Did You Do Last Weekend？ 时，首先，教师可以组织学生谈谈自己上个周末是如何度过的，这可以提升学生运用英语表达的能力；其次，教师可以通过播放对应的英语短片，让学生在观看中对比不同角色在表达方面的特点，并能够结合角色的差异性而融入英语语境中；最后教师引入本课知识的学习。教师在课课堂中融入不同的教学方式，能够让学生改变对英语学习的固定认识，从而可以提升学生对英语学习的兴趣。

四、结语

通过上述分析可知，兴趣教学方式在英语教学中需要教师科学的组织课堂，能够结合初中学生掌握英语的情况以及学习的情况而制定出良好的教学策略，从而最大限度调动学生对英语学习的兴趣，提升英语教学的质量。兴趣在学习中作为重要的推动力，教师需要不断调整教学策略，能够为学生营造一个良好的学习环境，进而提升学生掌握英语知识的能力。

注释：

①赵淑芳.初中英语教学核心--兴趣化教学[J].新课程（下旬），2014（05）：77-77.endprint