爱的力量，是成功教育的秘诀

刘小丽

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0252-01

我担任班主任工作已经有很多年了，在辛苦的同时，我也享受到了无限的乐趣。孩子们喜欢我，我也爱他们。每当节日收到孩子们的祝福时，我的心情就无比的兴奋十几年的教学生涯，使我明白了一个道理——爱，是教育成功的秘诀。

1."赞扬"的力量

今天课虽然多些，有些累，但我仍感到很开心，因为"赞扬"这个具有神奇魔力的词又展现了它的魅力。不记得是谁说过每天做让自己开心的十件事，第一件事就是赞扬三个人。赠人玫瑰，手有余香。我在课上对我的孩子们说：我在上课的时候真开心，你们表现的是那么出色，我希望你们完成作业的情况也能这么积极、主动、出色，好吗？学生们笑着大声说："好！"当然，这也许持续的时间不会太长，因为孩子毕竟是孩子，他们记得快忘得也快，所以这期间，我要不断地提醒。在每次小测试时，我几乎都会写出简单的评语"你真棒！""继续努力，老师在为你加油！""相信自己，我能行"或对于表现的不好的学生，我会在测试本上画个哭泣的脸蛋等等。学生们真的更积极了，主动找老师改作业，背课文，而且他们把这些纸条偷偷地夹在书里，不时的拿出来看看。就是这么样的小事，学生都会很珍惜。一句表扬的话会让他们开心一星期。对于因为不好好复习的学生，他会觉得自己做的不对，奋发努力起来，比作什么样的惩罚都好。因为每个人都希望得到表扬，每个人都颗上进的心。学生的心离你近了，不用多说什么，也许只需一个眼神，一个微笑，就够啦！

记得几年前就有名学生跟我说："老师，我在写作业时，妈妈看到了你写的字条，说你是一个好老师，让我一定好好学英语。"是呀，我们应该多给孩子们些鼓励，不要吝啬我们的话语。爱孩子就告诉他们，爱孩子就真诚的表扬他们吧。

有一次，在多媒体的幻灯片上有个单词应该用原形，可我却写成单三人称形式，每个学生都这样读，只有一名同学大胆得指了出来。我说："Thank you very much！"老师谢谢你，你纠正了老师的错误，下次老师一定会更细心的，同学们也不会因此被误导，你帮了老师和同学的大忙了。她没想到我会这样说，孩子们也没想到，都愣了几秒钟，然后都开心地笑了。赞扬不是甜言蜜语，不是长篇大论，就在我们身边的小事上，就在我们不注意的细节上，只有我们用心，就会抓住机会，不放过让别人开心，自己也开心的事。

2.凝聚的力量

今天下午举行拔河比赛，同学们都跃跃欲试，我也和他们一样兴奋不已。我们班力量型男生并不多，优势不大，一开始我觉得不是最后一名就行吧。但是当我看到孩子们坚毅的眼神，仿佛我也浑身充满了力量。同学们跟我说：老师，我们一定能赢！拔河不光靠力量，还有技巧，最重要的是团结，心往一处想，劲儿往一处使。多可爱的孩子们啊！比赛时，我跳起来为我们班的孩子加油，整个操场操场好像就是我和孩子们的喊声，真是师生一体的感觉。我为之感动，因孩子们的坚强、勇敢和团结而感动，特别是当双方胜负难分的时刻，尽管有的班级选择弃权，尽管他们已经大汗淋漓，身心疲惫，但仍毫不退缩，咬紧牙关，坚持到底，孩子们的手都磨红了，很多都磨出了血印，他们在用行动诠释着团结的力量。最终我班取得了校名次第二的好成绩。看着孩子们，我红着眼圈对他们说：孩子们，你们真是好样的！回到家里我兴奋不已，滔滔不绝地向家人讲述整个比赛过程。

我坚信快乐、和谐、上进的班集体，不仅直接影响学生的学习兴趣，学习态度和结果，而且会促进学生身心健康发展，顺利成长，从而成为人生的一笔宝贵财富。

3.坦诚，是化解尴尬的糖

"老师，你out了。""老师，你又out了。"

听，多令人难堪的话语啊。在我还不懂得out含义的时候，它们就死心塌地跟我走，想甩都不行！

不久，一个女孩在作文里居然公开挑战我的"底线"——她说"我很讨厌80后的管束。妈妈是80后，老师也是80后。80后永远不会懂得00后的心思。00后没有她们想象地那么差。我们都是好孩子。"落款——一个郁闷的00后。

她郁闷？我更郁闷。后来，一个偶然的机会，我读到一篇文章叫《火柴天堂》。文章中有个"小火柴"拜男孩为网络游戏老师，她在游戏里出生入死地维护着男孩的利益并不时劝诫着小男孩走出网络游戏。最后，男孩有了良心发现，自动退出了游戏。他才知道，那个"小火柴"其实就是妈妈。文章告诉我们：教育孩子用"疏"永远比用"堵"更有效。

我呢？虽然我不明确地说出自己对面前00后的不欣赏，但总会在表情上自然而然地流露出来的吧。刚刚，一个男生画了一幅漫画，这个漫画的主题是——最丑的表情。潜意识中，我知道他画的就是我那天班會课上盛怒的表情。

得，与其天天闹气生，不如敞开心扉，大伙说个痛快啊。我当然代表80后，维护老师和妈妈利益。我尽量平和地说："80后认为，大家没有吃苦的经历。从小没有打猪草的经历，没有挨过饿，没有挨过冻。每天老师留作业，大家在下面交头接耳就是态度不好。而态度决定一切。"

"老师，我想说说我的观点。"班上最勇敢的女生说，"我们承认，缺少吃苦的经历。可您知道我们听作业交头接耳说的是什么吗？您的作业能不能变换点花样儿。天天写课文后面的生字词，我们早写会了。您可以考查一下啊。到家后，妈妈又叨咕不停，唯恐我们不停您的话。您就不能放开手，让我们少写点重复作业，多读读名著，读读报纸吗？我们不想当作业机械。想看看外面的世界。"

嘿，想不到她撞到到教研会传达的精神上去了。我点点头说"我可以考虑上面大家的想法。第二个话题，就说那些作文吧，每次都有人写一些词典上都没有的字和语。什么囧啊，什么给力啊。语言极为不规范啊。"

"不对啊，老师。给力都上人民日报的标题啦。您不爱上网，当然不知道。您，您真是有点…….有点out……了。""就是，老师，您知道什么是给力不？""给力，就是牛，就是带劲，就是酷啊。"孩子们异口同声地说。

"好，我承认自己out了。"我笑笑说，"给力的你们，能不能听听老师一句话，女孩子把你的长头发扎起来，刘海儿剪短点。老师想看看你的眼神，明白我的讲解能不能为你解惑。"

"老师，我们听您的。老师，您该换换服装了。请不要一个冬天就穿一套衣服。我们相信，您打扮打扮会更漂亮。我们爱外表美，也爱内在美。最好都美。"……

下课铃声被淹没在我们的对话声里，掌声里。放下了师道尊严，我采撷到了孩子们纯真的笑靥。放学后，我迈着轻盈的步子走出了教学楼。我发现寒冬的肃杀已经过去，我正抓住了春的尾巴。