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高中音乐教学方法的改革与创新

2018-01-02徐丽蓉

读与写·上旬刊 2017年11期
关键词:高中音乐创新教学方法

徐丽蓉

摘要:音乐是人类智慧的结晶。音乐教学方法是教师和学生在共同活动中采用的手段,是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方法。音乐教学过程的进行、音乐教学原则的贯彻、音乐教学目标的实现等等,归根到底都取决于音乐教学方法。高中是学生思想逐步成型的关键的阶段,高中阶段教育应加强培养学生的创新能力,高中音乐教学是一种艺术表现形式,实现高中音乐教学的创新对于培养学生的艺术创造力以及欣赏力具有极其重要的意义。在新课程改革的背景形势下,高中音乐教学的创新价值越来越得到广大音乐教育者的认可,高中音乐教师应抓住中学生的心理特征,积极实施各种音乐创新教学方式,重点培养学生的创新能力,提高学生的音乐素质以及音乐教学质量。

关键词:高中音乐;教学方法;创新;改革

中图分类号:G633.95 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2017)11-0208-01

音乐是一种艺术表现形式,音乐教学不仅是为了学习基本的音乐知识和技能,更重要的是音乐可以滋润人们的心田,陶冶人们的情操,提高人们的道德素质和艺术素质。美国著名的教育家以及作曲家--齐佩尔博士曾说过,"音乐学习不仅仅是为了娱乐或者艺术,而是为了锻炼自己的头脑,促进身心的健康发展,在这方面,音乐具有无可替代的作用。"音乐教育,主要是为了让学生通过演、听、唱来感受音乐的美好意境,可以锻炼学生的想象力,也可以大大提高学生的音乐感知力,这些对于学生创新力的培养显得尤为重要。从整个教育阶段分析,高中是培养学生音乐兴趣的"黄金时段",广大高中音乐教师应该针对学生的心理特征和兴趣,引導并激励学生进行自主创新,构建创新式教学课堂模式,促进学生的个性化发展以及全面发展。

1.转变传统的教学理念

为了适应新课程改革标准的要求,广大教师应转变传统的教学理念以及教学模式,树立一切以学生为主体的教学观念,在课堂上与学生进行角色互换,让学生成为课堂学习的真正主人。传统的高中音乐教学模式下,教师在整个教学活动中占主导地位,采取"填鸭式"的教学策略,学生长期处于完全被动状态,极大了打击了学生的学习积极性和学习兴趣,同时也遏制了学生的创新意识。因此想要实现高中音乐的创新教学,首先第一步应做到创新教学观念,做好组织者和领导者的角色,让学生多参加到课堂教学活动中,独立思考,大胆发言,大胆表达,充分发挥每一个的艺术潜能。中学音乐教师是连接学生与音乐之间的重要枢纽,和桥梁,教师自身应以身作则,不断进行自我开发创新,在不断实践的过程中总结培养学生创新能力的有效途径和方法。同时教师应与学生建立和谐、平等的师生关系,教师应充分尊重学生在教学活动中的主体地位,尊重学生的意愿,加强师生间有效的沟通和交流,使学生在师生的引导下,将音乐背后蕴含的音乐形象创演得淋漓尽致。

2.情感体验式教学,培养学生的创新意识

高中音乐教学的主要目的是为了让学生能够充分体会到音乐当中蕴含的美,让学生学会欣赏一切美好事物,能够在实际生活中发现美,并创造美。在中学音乐欣赏的过程中,学生们主要通过听觉来感知音乐,因此音乐教师若想要培养学生的创新能力应该从学生的音乐感知着手,引导学生学会体验音乐中的情感和情景,培养学生对艺术美的具体感受、创造以及表现,提高学生的审美能力。同时教师还可以利用比较、联想、听辨以及想象等方式培养学生的创新意识,因为音乐具有较强的感染力、穿透力,当学生能够全身心的融入乐曲中时,会被音乐中蕴含的情境所吸引,沉浸在作曲家营造的世界里。我们在听课中经常会发现,有些音乐教师歌唱得动听,琴也弹得入味,个人的音乐素质也很好,论音乐水平在一般音乐教师之上,但由于他不研究音乐教学方法,所以教学效果不尽人意。而有些音乐教师个人的唱歌、弹奏技能、技巧可能不很突出,但他注重研究教学方法,能吸引学生的注意力,师生配合默契,教学活动充满着乐感,其教学质量一定是良好的。

3.音乐教学方法是随着音乐教学活动的出现而逐渐发展起来的

音乐教学方法是随着音乐教学活动的出现而逐渐发展起来的。现代化教学手段的运用,为教学方法的发展提供了良好的条件。美国当代教育家、心理学家布鲁纳主张教学的目的除了要帮助学生牢固掌握科学知识以外,还要帮助每个学生获得良好的智力发展,以便使学生成为自主且主动的思想家,主动参加知识获得过程的人,而反对把人当作知识的被动接受者,要善于培养学生的探索能力和发现学习的方法。布鲁纳倡导"发现法",强调学生是个"发现者",要求充分调动学生的积极性,创造性地学习,不仅掌握深刻而牢固的知识,而且还学会探索研究的方法,发展分析问题和解决问题的能力。现代教学方法以发展学生智能为出发点,培养学生即兴创作,让学生自己去探索、发现、创造音乐,这些都具有现代音乐教学法的特点。

综上所述,随着新课程改革的不断深入,高中音乐教学创新问题已经受到越来越多教育学者的关注和重视,广大音乐教师应积极转变传统的教学理念,引进情感体验式教学模式,锻炼学生的创新意识,利用游戏法激发学生的学习兴趣,在潜移默化过程中培养学生的创新能力,实现初中音乐教学的创新改革,促进学生的个性化和全面发展。

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