开放课堂，给予学生美术思维的机遇

吴晶

摘要：在新课程标准的指引下，美术教学内容要注重情境化、生活化；美术教学过程要注重开放教学，把美术思维的主动权交还给学生，构建主动的、自由的、无拘无束的开放教学体系，重视对学生的自主参与能力和创新实践活动能力的培养，注重吸收时代精神，更符合社会发展的需求。在这当中，教师要延缓评价，尽可能的让学生尽情思考生活，自己用眼睛和心灵来感受美、发现美，自己进行富有个性的创作，自己加以鉴赏和评价，并应用美术知识于实际生活当中，创造生活中的美。做到，在重视学生理解美术、获取知识与技能的同时，让学生的美术思维能力得到有效的发展。

关键词：开放情境；美术思维

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0204-01

新《課程标准》指出：义务教育阶段的美术课程，要使学生在获得美感的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。然而，如何使学生富有个性的思维能力得到开拓和传递呢？如何发挥学生思维的主动权，发挥主观能动性，在积极主动的思维活动当中让他们的小脑袋尽可能的"动"起来、"转"起来、"活"起来呢？

下面，结合自己几年的教学实践，谈谈几点做法：

1.创设轻松、自然的课堂情境，叩开学生创新思维的大门

心理学研究表明：积极的思维活动是建立在浓厚的兴趣及丰富的情感基础上的。巧妙创设促进思维的情境，是激发学生学习兴趣、创新思维的重要的途径。因此，在课堂教学中教师要注意创设学生喜闻乐见的教学情境，让学生在生动具体的情境中理解和认识美术知识，不断激发美术的思维的热情和情趣，使学生处于一种积极思维的状态。

如教学《彩色撕贴画》时，可先通过玩游戏"学动物叫声"来创设良好的课堂情境。开始让同学们学习小青蛙的叫声。这时通过叫声，学生不仅集中了注意力，还放松了很多。于是一场别开生面的课堂就这样在无形的快乐中走进来了。学生的思维高度集中，当老师说出更多的动物名称时，同学们就都沉静在叫声中了，所有的孩子都会随着叫声忘记了紧张和拘束。

正所谓，李正火教授所说的，我们的教学就是玩，在玩中学，在玩中教，在玩中乐，三者得到了完美的结合。以上的情境创设，强调从学生兴趣的事物出发，调动了学生学习的积极性，激发了学生浓厚的学习兴趣，从而，为学生创设了轻松愉快的学习环境。

2.开放课堂情境，激活学生创新思维的因子

在新课程标准的指导下的美术的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲为主的方式，它应该是一个充满生命力的过程。美术教学活动应当赋予学生以最多的思考、交流的权力和机会，这对于激活学生的美术思维因子，促进学生的美术发展具有战略性的意义。从学生如何学好的角度出发，开放课堂情境、把思维的主动权交还给学生、把美术思维的空间最大限度的给予学生。

2.1 延缓评价，还给学生思维的主动权。以往的教学，学生没说上几句，教师就加以肯定或否定，这在很大程度上限制了学生的美术思维。学生是美术学习的主体，他们有着主观能动性，有着一定的认知潜能，对于如何解决问题每个学生都会有一定的见解，每个学生都会想说上几句。因此，要充分信任学生，发挥学生的主体作用，延缓评价，把思维的主动权交给学生，让学生尽情思考、尽兴去说。只有给学生积极探索的自由，才能使学生享受到美术学习的快乐。

学生们自己想出了自己的方法，也说出了自己的喜欢倾向。这时，教师又加以鼓励和肯定，使学生享受到了成功的愉悦，这样教学学生兴趣浓、教学效果好。

2.2 注重过程，给予学生思维的空间。新知识有它发生、发展、形成的过程，若压缩这些过程，老师"讲"出结论，把教学变成"告诉"，学生怎能有思维的空间？教师给他们积极思维的空间就要重视知识的形成过程，把书上精练的思维结果背后那些看不见的过程展开，模拟问题的发现过程，把它简单、浓缩地再现，让学生自己来发现。

如在教学让学生撕出你最喜欢的动物后，老师就让学生自己说说"你撕的是什么呀？让别人来猜一猜怎么样？"这样的问题，所谓的美术思维完全在操作中打开了。

先引导学生进行操作、观察，然后猜一猜，如果猜错了，就说明撕的图象不够明确，可以巩固学生对形的把握能力，那么，后面的作品展示时，学生的作品也会更加亮丽了。再通过实际操作来展示总结出撕得又快又像的简捷方法。正是在这样操作、观察、猜想、修改中教师给了学生充分的思维空间。

3.实践应用，发展学生的美术思维

美国著名教育家彼德斯说过，你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教学方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。在当今人类面临开垦第三块处女地一-人脑的年代里，让我们给学生更多思考的自由，叩开学生美术思维的心扉，点燃他们智慧的火把吧！

参考文献：

[1] 《新课程标准》（实验稿），2001年7月，北京师范大学出版社。

[2] 《中国钢笔书法》，2009年11月号，总第41期。