千年传承的中华文化

刘慈一

千年前，仓颉用美丽的字符拉开了文化的序幕；前年后，矫若惊龙的《兰亭集序》搏得世界称赞；千年前，屈平吟咏“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；千年后，润之歌颂“俱往矣，数风流人物，还看今朝”；千年前，私塾中舞文弄墨；千年后，校园里书声琅琅……

五千年，中华文化在历史长河中翩跹，跨过崎岖坎坷，源远流长。从黄河流域的炎黄，到傲立于世界的中华，传承了五千年的文化，是一条纽带，连接古今；是满天繁星，闪耀中华！

中华文化，在字词诗文中涓涓流动，在师辈的教诲中熠熠生辉，中华儿女坚定的传承之心，更弥足珍贵。文化传承，是古人的使命，更是今人的责任。

汉字，世间最美丽的字符之一，是上天对中华民族的馈赠，是中华文化的源头，是文化传承的不竭动力。或蝇头小楷，或狂草行云，字里行间都流露出中华文化的繁华。正是因为有了汉字，中国的历史才得已回放，先贤的言论才得以回响，后人才能够将中华文化继承和发扬。

汉字相互结合，织就了一篇篇美丽的诗文，正如珍珠互映衬构成了耀眼的项链。诗文或如“乱石穿空，惊涛拍岸”般豪放，或如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”般婉约，或如“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”记录礼节风俗……古人的情感在诗文中流露，文化的韵味在一词一句间散发。当你真正用心感悟文章时，就仿佛超越了时间与空间的局限，恍然间身临其境，于作者感悟文化傳承的曲折，感悟中华文化赋予作者的智慧。中华文化正是在诗文中一个细节、一处景物、一句哲思里悄无声息地传承下来。

“师者，所以传道授业解惑也。”如果说字词诗赋是文化的载体，是无穷无尽的知识宝藏，那么老师，则是真正传播文化与思想的人，将中华文化的精髓不断传递给下一代。在教授“学而不思则罔，思而不学则殆”的同时，教会了子孙知行合一；在教授“知之为知之，不知为不知”的同时，教导后代实事求是；在教授“敏于事而慎于言”的同时，劝勉传承者慎言谨行……老师在文化传承中起着不可替代的作用，不仅因为他们教授知识、技艺，让后人站在巨人的肩膀上，将中华文化进一步发扬，更是因为他们将中华文化中优秀的思想品质深种在人们心中，随着这些思想的萌芽，中华大地成为受人敬仰的礼仪之邦。

中华文化之所以博大精深，从千年前的上古传承至今，文字诗赋固然发挥了极其重要的作用，但最为重要的则是华夏子孙对民族文化永不褪却、上下求索的决心。文化的研读是枯燥的，记忆的学习是艰苦的。正是由于无尽的先民、今人用一颗颗赤诚之心传承文化，它才得以经受住千磨万击，将杳无边际的五千年踏于足下。

社会已在蓬勃发展，中华民族正在伟大复兴，文化传承仍要继续。六千年已在向我们挥手，古圣先贤留下的基业落在了吾辈肩上。面对压力，我们要怀着一份对文化的信心、一股愚公移山的干劲、一腔“欲与天公试比高”的热血，坚定不移、矢志不渝地发扬传承，让中国传统文化屹立于世界民族文化之林！

“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”古圣先贤传承下来的优秀文化，就让我们继续发扬，只要有顽强的毅力，千年即是一瞬！或许千年后，我们的后代又会再次聚首，于元夕“众里寻他千百度”，于中秋“但愿人长久，千里共婵娟”，于重阳“东篱把酒黄昏后”，一起吟诗作赋，品位中华文化的芬芳。

耳边仿佛又响起了熟悉的旋律，“猜不透的伏羲八卦，再去看秦俑威武潇洒……”每每令我感动。这是用千年传承的文化，是天空不落的红日，是千年开不败的鲜花，是华夏儿女的骄傲，更是中华民族的生息。

千年传承的中华文化，你的芬芳，历久弥香！你的精彩，永世传承。

（指导教师：吕卫东）