大学生先进典型培育对思想政治教育工作的提升探讨

2018-01-02周萍

新西部下半月 2017年11期

周萍

【摘要】大学生先进典型培育是高校思想政治教育工作建设的一种良好方式，近年来在各大学中已经得到了认可。本文通过对大学生先进典型培育内涵的梳理，指出了树立先进典型对大学生思想政治教育工作的提升，并从如何树立典型、明确典型要求等几方面对大学生先进典型培育的路径作了探讨。

【关键词】大学生；先进典型；思想政治教育工作；提升探讨

先进典型作为典型选树、培养的对象，是为实现党的绝对领导，在政治上、思想上、组织上所进行的创建性实践活动。树立典型楷模，运用典型引路，是思想政治工作中行之有效的传统工作与方法。发挥大学生先进典型模范带头作用也是众多高校开展思想政治教育工作的重要阵地，因此，在高校培育大学生先进典型具有重大意义。

先进典型培育在高校校园中具有积极的引导作用，近年来，随着中国高等教育的快速发展，加强对先进典型的树立，可以帮助大学生对自己的努力和目标有更清醒的认识，从而使自己目标最大化。对大学生充分实现自己的人生价值，也具有十分重要的意义。如果先进典型的培养不恰当，则容易导致大学生选择和认知的混乱，导致冷漠或冲突。

一、大学生先进典型培育的内涵

根据福建社会科学院副院长南帆于2005年在《典型的谱系》一文的研究指出：典型在希腊文中为typos，英语为type，即样板或模型之义。先进典型又称模范，学术界对先进典型的培育没有统一的概述。刘彪（2010），指出“先进典型培育”是通过选树典型、宣传典型、学习典型，用典型人物或事例教育人们，从而引领、提升个体素质和社会风尚的一种教育活动。徐仁成（2014）认为先进典型培育就是对主流文化所发掘在三观、思想方面有非凡品行的模范的树立、宣传、培养活动。笔者以为先进典型培育就是经由公开评选后，透过宣传教育普及给广大群众，在实务上强调以正面典型为主，随时注意、发现，并及时、正确做好宣传工作，以发挥典型的领头作用，以获得组织的承认和尊重的一系列教育活动。将先进典型归类为管理中的激励职能，属于教育方面常见的精神激励法中的先进典型激励，是思想政治工作中一种行之有效的方法。

大学生先进典型是大学生群体中所树培的先进典型。在大学生中挖掘、培育、宣传具有代表性的先进典型形象或事件以让其他大学生学习和模仿是思想教育工作的方式之一。他们是一个特殊的先进典型群体，这种特殊体现在先进典型的身份是大学生。大学生先进典型乃是存在于大学生生活中的现实而具体的人，也存在自身的缺点和不足，但正是这些缺点和不足才使得大学生先进典型显得更加真实、贴切。

二、先进典型对思想教育工作的提升表现

先进典型是大学生思想政治教育的有效模式，为广大学生树立了一个良好的模版，具有广泛的辐射和现实的作用。建立一个先进的典型模型，并主动学习先进典型，是新形势下大学生思想政治教育的关键，树立先进典型是思想政治教育实践观察和实施的好方法。

1、典型例子

社会主义新时期，建设典型事迹的个案研究，在模范事迹和模范作用的背景下，可以体现在学校学习、工作和生活都超越常人的性能，任何先进的典型是很强的，也有点说服力，活力，能对大学生产生潜移默化的影响，作为一个典型的例子，它受到广泛的关注，很少关注的学生只有3.4%。[1]在大学生思想政治教育过程中，大学生自我认知与学习的典型示范效应，拥有明确的目标，促进自身发展。

2、引导作用

先进典型是一种积极向上的定义，面对大学生这个整体，先进典型是先锋兵，传播正能量，构建社会文明建设，对于大学生的思想进步等调查显示，83.06%的学生会主动把模范典型学生作为自己的标准，这是更明显的指导，对推进高校思想政治教育工作，大学生思想政治教育来说更生动、更直接。

3、正激励效应

先进典型是发展和传播的旗帜，是对马克思主义的最好诠释，是对社会主义建设的有效构建，先进典型不仅僅在个人的前进道路上有推动作用，而且更像星星之火，传播无限的能量，给社会带来和风正气，给大学生带来鼓舞。鼓励学生开阔视野，形成自我检讨与进步的精神，在大学生活发展中实现自我超越，克服在学习、生活和工作上的挫折，只有6.3%的学生认为先进典型，没有作用，但对大多数而言，给你前进的动力，对政治教育具有积极的激励作用。[2]

4、辐射效应

先进典型是大学生的模版，我们接近真实可亲的典型，可以直接借鉴。在大学生思想政治教育中，运用各种形式宣传该典型，贴近生活，贴近学生，以沟通的形式进行辐射。从驱动辐射的角度来看，先进的模型让所有的学生看到他们未来的发展之路，对他们之后的人生产生相当重要的影响，我们应该树立先进典型，让先进典型长期影响学生。

5、加强思想政治教育的现实性

经济条件下，依托先进典型，为大学生提高思想上的觉悟，推进思想政治教育工作进行，保证工作可以真心真意的为大学生的思想建设提供道路，对促进大学生形成良好的成长形式、良好的个人能力和良好的品格，具有较强的实践性和说服力。

三、先进典型培育对思想教育的提升路径

大学生对于思想教育的必需性，是确保先进典型存在的必要原因，但是先进典型对思想教育的提升是多种多样的。更重要的是大学生思想教育先进典型如何实现路径的设计，笔者认为应该做到以下几点。

1、构建先进典型领导

在多种多样的文化冲突背景下，人们的思维方式受小党派影响，大学生思想政治教育先进典型调查显示，63.08%的学生认为典型是很好的，究其原因，是一些高校在大学生思想政治教育中发挥着重要作用，认识先进典型在大学生思想政治教育中的重要性。[3]我们要高度重视先进典型的学习和宣传等工作，把先进典型工作提上日程，完善组织，要加强先进典型工作的领导，做好相关工作抓好落实，确保思想政治教育实效性发挥重要作用。教育功能的重要保障工作中，要坚持“以人为本，德育第一”，人才是社会建设的基础，人才是国家发展的储备力量，对人才的培养要坚持思想的引导，对先进典型要保证其典型的特点。连续不断的把正能量传递给大学生，使大学生可以进行行之有效的自我提升，思想上的完善才能保证行动上的正确。

2、明确要求

要实现先进典型在大学生思想教育中的积极作用，首先需要先进典型明确自身的特点，明确自己的地位，教育激励学生，从调查的角度来看，为了促进调查的总体目的，调查显示，71.65%的学生认为典型在规范的作用，充分发挥先进的模型和少数质量发展的协调。作为辅导员或者教师，要树立这个典型，就要了解先进典型的特点。[4]现代性、时效性的介绍，质量和真实性类型必须有强大的群众基础，才能代表发展的正确方式，才能跟时代共进步。多种多样的层次的选择，在社会的各个领域其存在的方式基本上都是一样的，先进典型可以是从学校或从外面；先进典型从各个方面对旁边的群体产生作用，无论是消极懈怠的群体，还是高傲的群体，先进典型都会影响他们的行动，使他们向着正确的道路发展。确立一定的明确标准，以确保先进的典型，事实上，允许学生参与选择高级典型模型，使他们更有主动性，在学习典型的方式上就更为得心应手。

3、营造先进学习氛围

53.21%的学生认为他们需要创新大学生的典型形式，43.79%的学生认为，需要灵活多样，具有相对固定形式，建立先进典型，有必要发展多种教育渠道，利用先进典型，向大学生宣传他们，并使他们的良好品格的到赞扬，并鼓舞大学生向着更好更积极的方向发展，在学校构建和谐良好的学习气氛，让这种氛围深入人心，做好大学生思想政治理论课，学会释放典型的高级政治意识，坚定理想信念[5]。我们必须坚持教育与自我教育结合，发挥典型的教育作用，拓展自身的素质提升，不断的把典型理念转化为自身的素质，为自己的人生发展铺垫道路，开展研讨会，辩论和其他形式的学习活动，宣传先进典型，增加先进经验比例，进一步拓展先进典型的道路。充分利用校园网各类宣传媒体，大力弘扬先进事迹，增强大学生先进性呼吁，确保教育实效和深入宣传。

4、树立旗帜，关怀发展

先进典型是一个旗帜，受到广泛欢迎，特别是先进的大学生，他们站在大学生身边，既是大学生学习的榜样，也是大学生们关注的中心。他们和其他学生一样，也需要学习研究和开发任务，调查表明，63.02%的学生认为，先进典型的作用是全面改革的主要原因。成为先进的典型45.32%的学生认为高级模型的作用，注重发展先进大学生的成长和进步典型，实现大学生先进榜样思想政治教育工作，是把握思想政治教育发展的关键。对被树立为典型的大学生，其他大学生应该正确对待先进的教育典型，鼓励他们戒骄戒躁，同时，也要以他们为目标努力完善自身。

5、结合实际

先进典型有积极的作用，对于周围学生的发展有着促进作用，是大学思想政治教育中不可替代的一部分，先进典型要与实际结合起来，没有实际工作的先进典型，只是一个未落到实处的空想，使大学生无处可学；只有实际工作而不设立先进典型的情况，则会使大学生觉得干好干不好一个样，会导致学生思想上的偏差。

四、结语

本文论述了近年来在对于大學生先进典型的培育中，先进大学生典型的良好模版作用，这对于高校的建设，对于大学生思想政治教育工作的开展有良好的推动作用。先进大学生典型是新时代下高校开展教育建设的方向，大学生典型对于大学生群体的思想有相当的影响力，大学生典型是大学里的标兵，是大学生前进发展的指路标。

【参考文献】

[1] 南帆，NanFan.典型的谱系[J].福建论坛（人文社会科学版），2005（11）4-9.

[2] 刘彪.论军队思想政治教育中的典型教育[J].企业家天地：理论版，2010（8）193-194.

[3] 徐仁成.大学生先进典型培育创新模式研究[J].中国成人教育，2014（22）64-66.

[4] 卢刚，范金凤.高校大学生先进典型培育的现状及创新机制的探索[J].中国农业教育，2016（03）62-67.

[5] 朱锡斌.大学生先进典型培育研究[D].重庆师范大学，2015.

[6] 王继波，闻竹.利用先进典型提高大学生思想政治教育时效性[J].中外企业家，2014（09）176-177.

[7] 宋方婷.大学生先进典型培育长效机制构建简论[J].学校党建与思想教育，2013（11）75-76.