高校教职工党支部组织生活存在的问题与对策

李鸿雁

摘 要： 党的组织生活制度是党长期以来坚持和重视的一项基本制度，对党员的教育、监督、管理发挥着重要作用。目前高校教职工基层党支部的组织生活基本能够完成其职能要求，但是在组织形式、內容等方面存在一些问题，在一定程度上影响教职工党支部战斗堡垒作用的有效发挥，这需要从各个方面给予关注研究，并提出解决对策。

关键词： 高校教职工组织生活 亲和力 创新

党的组织生活制度是党长期以来坚持和重视的一项基本制度，对党员的教育、监督、管理发挥着重要作用。教职工党支部是高校党建工作的重要组成部分，是贯彻落实党的教育方针政策，培养德智体全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的战斗堡垒。目前高校教职工基层党支部的组织生活基本能够完成其职能要求，但有些单位存在形式内容单一、部分党员积极性不高、缺乏亲和力等问题，在一定程度上影响教职工基层党组织战斗堡垒作用的有效发挥。新形势下如何创新教职工党支部的组织生活方式，丰富组织生活内容，提高教职工党支部组织生活质量，成为当前高校党建工作的重要课题。

一、当前高校教职工党支部组织生活存在的问题

1.某些教职工党支部组织生活内容单一、缺乏亲和力。

高校教工党支部党员多数学历高，接受新事物能力强，获得时政信息途径多，速度快。但当前部分教职工党支部组织生活多根据上级要求，宣讲上级文件精神、读心得体会，内容单调重复，组织生活趣味性、时效性不足，不能适应党员知识结构发生较大变化的现状，不能适应信息时代背景下网络传媒发展现状，组织生活开展缺乏有效性。另外，某些教职工党支部组织生活内容脱离党员的思想和实际需求，不能与本单位的实际工作紧密联系，对党员的工作生活关心不够，问题分析不多，对党员关注的热点把握不准，使教职工党员不易产生情感共鸣，加上党员之间思想交流少，互动不深入，使得这些教职工党支部组织生活缺乏亲和力。

2.某些教职工党支部组织生活形式创新力度不够、缺乏吸引力。

当前，囿于传统的做法和经验，某些高校教职工党支部组织生活开展大多限于“三会一课”等传统的形式，活动方式自成体系，比较封闭，没有很好地将服务群众、社会实践、调查研究等方式融入其中，组织生活形式单调。某些教职工党支部组织生活创新意识弱，创新力度不够，多以灌输为主，与基层实际情况有一定差距。

3.某些教职工党支部书记兼职过多，工作上顾此失彼。

党支部书记作为基层党组织的领导者和组织者，负责支部组织活动的策划与实施工作。因此，组织生活效果在很大程度上取决于党支部书记素质和投入的精力。高校教职工党支部书记多为教学、科研、管理一线的老师，他们担任科研教学和管理工作，客观上没有更多的精力关注支部的工作。此外，作为教学科研的一线老师，某些支部书记的党务知识缺乏、相关工作经验欠缺、工作顾此失彼的现象仍然存在，在处理教学科研和支部书记工作之间的关系上，更加关心自己的业务发展和提高。

4.某些教职工党支部组织生活缺乏有效的监督机制，难以落实。

目前，大多数高校教职工党支部组织生活制度主要包括“三会一课”制度、组织生活会制度、党员汇报制度、民主评议党员制度，这些制度对党员大会、支委会、党小组会、党课，支部组织生活会的召开的时间、内容都有相应的规定。但是这些组织生活制度在现实中不易有效落实。一方面部分教职工党员，对支部组织生活缺乏主动性。另一方面，某些党组织生活的监督考核制度不够健全，缺乏对党员参加组织生活的奖惩标准和考评办法。有的党支部没有建立活动登记考勤制度，个别党员纪律松懈。

二、关于提高高校教职工党支部组织生活质量的几点思考

1.与时俱进，丰富完善组织生活内容。

高校教职工党支部组织生活的内容主要以学习马克思主义基本理论，学习贯彻党的路线、方针、政策和开展批评与自我批评为主，这是组织生活的核心，是党性锻炼和党性修养的必修课，也是党员接受教育、管理的前提。丰富组织生活内容，这个核心内容必须坚持。

在新的形势下，党的建设面临着新情况，这对党的组织生活提出了新的要求。如果只把党的教育方针、政策作为内容，而不能把学校工作实际、党员工作、学习作为内容，组织生活将会缺乏活力。因此，高校教职工党支部组织要把贯彻学习党的教育方针、政策与学校工作实际有机地结合起来，与党员关注的工作、生活问题等有机结合起来，“找准思想认识的共同点、情感交流的共鸣点、利益关系的交汇点、化解矛盾的切入点”，努力探索党支部组织活动与党员发展的契合点。只有充实党组织生活内涵，将马克思主义经典理论和社会热点相结合，才能充分发挥组织生活的教育功能。只有将宣讲党的路线、方针、政策与党员个人发展相结合，才能充分调动党员参与组织生活的积极性，从而不断提高教职工党支部组织生活质量。

2.开拓思路，不断创新组织生活形式。

组织生活的形式为内容服务，对内容具有反作用。适合内容的形式，对组织生活的有效开展就会起到积极推动作用，否则就会起到消极阻碍作用。高校党组织生活的形式应该根据内容的需要，坚持多样性。

目前，部分高校教职工党支部组织生活形式单一，难以适应党员思想、知识结构、心理的发展变化，影响组织生活的有效开展。因此，高校教职工党支部应该开拓思路，从实效出发，挖掘出适合高校党员特点的活动形式，激发党员参与组织生活的积极性和创造性。一方面可以加强校内外党支部之间的交流，扩大党员的信息交流范围，达到资源互补，增强支部活力的效果。另一方面，可以充分利用高校教工党员思想、文化、智力优势，以服务社会为载体，开展服务社会活动，使党员在服务社会中达到教育目的。此外，伴随信息时代的发展，还可以充分运用移动多媒体技术，利用微信、QQ、微博把党和国家的方针政策、学校的文件会议精神及时地传达给每位党员，缩短空间的距离，增强组织生活的灵活性和时效性。endprint

3.高度重视，选好用好支部书记。

党支部书记对党支部建设负有重大责任，是支部建设水平高低的关键因素，关系着组织生活顺利、高质量地开展。因此，要以对党的事业负责的态度，高度重视教职工党支部书记的选拔任用。

首先要把政治素质好、有一定政策水平和较高组织领导能力选任为党支部书记。同时党支部书记应当具备一定党务工作经验并具有奉献精神，工作中能够坚持原则、善于团结同志、得到广大党员的认可。其次，需要对党支部书记进行岗前培训和定期培训，也可通过组织参观学习、专家专题辅导、开办党务知识讲座、开展党务工作经验交流等，不断提升教职工党支部书记的政治素质和党务工作能力。此外，通过制度保障党支部书记的政治、经济待遇落到实处，激发调动党支部书记的党务工作积极性和创造力。党支部书记必须参与单位的重大事项决策，明确党支部书记政治待遇和相应的经济待遇。研究出台相关政策，保证党支部书记的时间投入，为党支部书记抓好党支部建设提供基本的条件保障。

4.加强监督，把党支部的组织生活制度落到实处。

当前，大多数高校根据《党章》和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》的有关规定，结合自身情况，对党支部组织生活有明确具体的规定，但是并不是每项制度在每个支部的落实情况都不容乐观。要加强组织生活的制度建设和宣传，使广大党员都能充分了解党的组织生活制度，从而增强参加组织生活的主动性。

建立党员组织生活考核制度。高校党支部要建立党员组织生活考核制度，把组织生活的开展情况作为支部建设的一项重要指标纳入，同时建立监督机制和激励机制。教职工支部党员根据组织生活的制度和计划，合理安排时间，把组织生活常态化、制度化。要完善奖惩制度，加大民主评议党员的力度，根据党员参加组织活动学习情况、讨论情况、效果情况及提交建议、意见情况，对党员进行评议考核，严肃处置不合格党员，保持党员队伍的先进性。

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