高职院校校园合唱文化研究的意义及现状

【摘 要】 校园合唱文化是高校文化建设的重要组成部分。本文通过分析校园合唱文化建设的研究意义和研究现状，探讨了当前高职校园合唱文化建设中存在的不足，以期推进校园文化建设。

【关键词】 高职校园；合唱文化；研究意义；现状

一、研究意义

1、校园合唱文化是高校文化建设的重要组成部分

校园合唱文化对提高高职学生的团队精神、创新意识，组织和协调能力有着重要的作用，有利于加强学生的荣誉感，促进学校素质教育建设。开展高职校园合唱文化建设是对精神建设的具体阐释，关系到校园精神层面的提升，关系到全体师生的精神面貌，具有很强的精神层面的研究价值，是建设社会主义精神文明的一部分。

2、高职合唱文化的建设，能够进一步创造和谐的校园文化氛围

合唱文化就是通过开展合唱活动的形式，以合唱这种方式传播正能量、积极向上的思想、传播社会主义核心价值观的文化。高职合唱文化的建设，能够进一步创造和谐的校园文化氛围，形成多彩多姿的学生文化生活，培养学生高雅的艺术情操，传播中国好声音，搭建向上向善群众舞台，让师生都能感受到积极、健康、向上的校园精神文化力量，为师生工作、学生、生活注入强大的正能量，彰显高职校园大合唱的实用价值。不同的合唱歌曲反映的文化面也有不同，例如爱国层面、积极向上层面、团结友爱层面等。

3、高职校园合唱文化建设可以让学生真正体验到“以学生为本”的校园文化

合唱文化建设最佳的受益者就是学校的学生，不仅可以陶冶学生的艺术情操，同时也可以丰富学生的文化生活，促进学生内部的团结，有利于学校与学生之间更好的沟通。让学生感受到自己才是校园的主人，在很大程度上提高学生的文化修养、净化校园人文文化环境，潜移默化的对学生进行道德素质教育，增强校园文化的凝聚力，传播中国好声音，提升校园（学生）精气神，增强师生的凝聚力和向心力，团结凝聚师生朝着共同的理想、共同的未来、共同的目标奋进。

4、高职校园合唱文化是传承经典、凝聚人心、前进发展的必经之路

校园合唱文化研究，不仅是践行了国家对于高职院校校园文化建设的要求，同时也能够提升学生的艺术文化素养、重新塑造大学品质、延伸审美体验价值。它对于提高高职学生的团队精神、创新意识，组织和协调能力有着重要的作用，有利于加强学生的荣誉感，促进学校素质教育建设。

5、校园合唱文化是校园的一种文化形态

校园合唱文化是校园的一种文化形态，是随着学校的产生发展而形成和完善的，作为一种独特的文化形态产生并且存在于“文化世界”中。

二、国内外相关研究分析

关于校园合唱文化方面的研究，在国内外现有的成果并不多，多数都是从校园文化建设层面进行“连带”研究，没有形成独立的研究体系。20世纪80年代初期，一些国家先后开始了高校校园文化的探索，由于美国的高等教育院校发展成果显著，因此取得的校园文化建设成果也比较突出，亨利·罗索夫斯基在其著作《美国校园文化》中认为，大学和学院是成人的学校，成年人对学校教育的要求及学校对成年人的要求很难协调，美国的大学往往被看作社会变革的原动力，被看作能影响政策的科研成果的生产者，也被看作赋与中选者进入终生受益的场所或成员资格的地方。哈罗德E·奇特汉姆E在其作品《校园里的多元文化》一书中认为，校园文化建设不是单一的，也不是人们普遍层面上所认为的“特色”，而应该是多元的，是多种先进的文化在校园环境中的融合。

高职校园合唱文化建设的相关研究在国内还是比较多的，但是多数都处于理论研究层面。邢晓萌，徐敦广（2010）在其发表的文章《中国合唱文化的发展与嬗变》中认为，合唱文化产生于族群之中，在族群长期的演唱实践中产生了一些固定的合唱活动，并形成了颇具族群特色的合唱审美观及创作原则。中国合唱文化几千年来一直保存其质朴的民族性特征。张哲（2013）在其发表的文章《当今大众文化背景下的中国合唱》中，提出了当前中国的合唱文化已经从民族性演变到了交融性，是在于西方合唱的不断融合中前进发展的。孙宏斌，杨飞，李绘（2013）在其公开发表的文章《论合唱在大学校园文化建设中的地位与作用》认为合唱是一项具有广泛参与性的雅俗共赏的艺术活动，非常适合在校园中推广，可以培育大学精神，锻造大学品质的有效途径，能够传承历史经典，繁荣校园文化的重要载体，是进行思想教育，开展艺术教育的生动舞台。武莺歌（2013）在其论文《合唱在校园文化建设中的地位和作用》中认为，校园文化是学校的一种“教育场”，合唱是高校校园里最活跃、最具广泛群众基础的一种艺术形式，二者合二为一时建设特色校园文化最基本的要求。

在上述具有一定研究意义的文献中，国外研究比较倾向于多元化和实际化。国内校园合唱文化建设方面的内容实践不足，多数研究都是理论上的单一成果，应用实践较少。

三、现状分析

目前，随着国家精神文化建设的脚步不断加快，以及社会娱乐文化的发展，各高职院校也开始相应号召建设校园合唱文化。鉴于合唱文化对丰富校园生活，调节学校氛围，促进学生素质教育有着重要积极的作用，各高职学校开始在校园内开办各种形式的以合唱文化为主题的活动方式。如，湖南省生物机电职院办学110周年庆典、贵州电子信息职院军训汇演合唱比赛、辽宁农业职院“祖国颂”合唱比赛，陕西职院教职工合唱比赛、咸阳职院校园文化艺术节文艺汇演、陕西铁路职院合唱比赛、杨凌职院教职工合唱比赛等。再如，2016年广东省召开高职院校合唱训练课程建设研讨会，深入研究效果很好。

但是，在合唱文化建设和管理方面还存在一些问题，如，合唱文化制度建设缺失、校园合唱团管理制度不健全、队员水平参差不齐，缺乏专业管理和指导，这些问题导致合唱人员参与随机性，思想观念认识不足等现象。多数高职院校合唱团已经建立，但是合唱团的定位如何定位、建立怎样更科学完善的管理制度、以及专业技术设备、活动主题、人才音乐教育培养等方面还不健全。此外，参与合唱的教师和学生数量偏少，学院的专业指导教师数量偏少，活动内容也仅限于迎新、送老以及其他晚会等，弱化了合唱文化建设的初衷，影响了合唱文化建设的脚步，学校、学生、教师三方都没有意识到校园合唱文化建设的重要性。

因此，高职合唱文化的建设应该严抓制度建设，建立明确的参与制度，为校园合唱文化建设保驾护航，同时也应该加强相关人才的引进和培养，成立专门的组织机构，有明确的建设领导，这样才能够保证校园合唱文化建设的先进性。

四、结语

合唱文化的研究对于进一步促进各大高校、高职院校、中职院校校园文化建设的成果转化，促进其办学水平和研究能力的提升有着重要意义。研究高职校园合唱文化建设可以帮助当今国内各高职院校更好的进行校园文化建设，找出各自在建设中存在的不足，同时也可以让校园文化建设上升一个新的台阶。

【参考文献】

[1] 李奕奕.关于高职校园合唱文化的建设及发展分析[J].新课程（下），2013.08.6.

[2] 孙宏斌，杨飞，李绘.论合唱在大学校园文化建设中的地位与作用[J].教育与职业，2013.05.187-189.

【作者简介】

陈淑娟（1983-）女，陕西洛南人，讲师，文学学士，主要从事高職学生思想政治和音乐教育工作.endprint