“大国工匠”工匠精神培育的价值及其对高职生工匠精神培育的借鉴

王玲

摘 要： 八集央视新闻系列节目“大国工匠”，讲述了顾秋亮、张冬伟等八位工匠的故事。“大国工匠”一经播出，引起社会强烈反响，有力地推动了工匠精神培育，取得了良好的社会效益。文章从“大国工匠”与工匠精神诠释和“大国工匠”与工匠精神教育两个方面，论述“大国工匠”的工匠精神培育价值，在此基础上阐释对高职大学生工匠精神培育的借鉴。

关键词： “大国工匠” 工匠精神培育 价值

2015年“五一”开始，央视新闻推出八集系列节目“大国工匠”，講述了顾秋亮、张冬伟等八位工匠的故事。“大国工匠”一经播出，便引起社会的强烈反响，“大国工匠”播出期间，在央视多个时段形成收视高峰；人民网、新华网、新浪网、腾讯网等主流网站纷纷大篇幅转载[1]。“大国工匠”取得良好的社会效益，有力地推动了工匠精神培育是产生社会效益的一个主要方面。本文从“大国工匠”与工匠精神诠释和“大国工匠”与工匠精神教育两个方面，论述“大国工匠”的工匠精神培育价值，以及在此基础上阐释对高职大学生工匠精神培育的借鉴。

一、“大国工匠”与工匠精神诠释

系列节目“大国工匠”通过八位工匠的事例诠释了工匠精神的内涵，这些工匠精神的内涵主要包括爱岗敬业、精益求精、务实创新和奉献社会等四个方面。

1.爱岗敬业。

爱岗敬业精神在工匠精神中处于基础地位，没有爱岗敬业的工匠精神，其他工匠精神失去了根基。爱岗敬业体现在对工作的热爱和敬重自己所从事职业的道德操守，在工作中能做到尽职尽责。顾秋亮、张冬伟等八位工匠虽然职业不一样，年龄不一样，但是工作都能做到认真负责、尽职尽责。例如：有过二十年钳工经历的管延安第一次在港澳珠大桥安装设备时经历设备漏水事故，为了迎接挑战，他索性把宿舍搬到仓库附近，从早到晚练习；捞纸大师周东红为了找到捞纸的感觉，冬天即使手上长有冻疮，也忍受刺骨的疼痛坚持下水捞纸，等等。

2.精益求精。

精益求精精神是工匠精神的一个主要方面，李克强总理在2016年政府工作报告中指出：培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。精益求精的工匠精神就是要求工匠拥有“没有最好，只有更好”的理念，在工作实践中不断提高自己的工作质量，不断完善自己的作品。“大国工匠”中每个工匠的作品都体现了精益求精的工匠精神，例如，国家级工艺美术技师孟剑锋百万次的精雕细琢，在金果盘里雕刻出令人叹为观止的“银丝巾”，让外国贵宾误以为是真丝巾，怎么抓也抓不起来；为了避免焊接LNG船内胆时焊缝出现漏点导致整船天然气爆炸，高级技师张冬伟要求自己在焊接过程中不能有一丝停顿，确保了焊接LNG船内胆时焊缝不出现致命的漏点隐患，等等。

3.务实创新。

务实创新彰显工匠精神的时代气息。务实就是讲究实际，实事求是。创新指永不满足，与时俱进，追求新高。务实是创新的基础，创新是务实的体现[2]。“大国工匠”的每个工匠，都是从实际出发，不断革新自己的技术，追求新高。例如：“两丝”钳工顾秋亮在钳工岗位上一干就是43年，他从实际出发，通过多年努力，使中国载人潜水器的组装精密度达“丝”级，1丝，只有0.01毫米，目前国内只有顾秋亮一人能做到；高级技师宁允展通过长期努力，通过手工研磨，实现高速动车组定位臂和轮对节点有75%以上的接触面间隙小于0.05毫米，保证了动车运行安全，目前国内只有宁允展一人能做到，而且他在工作中不断研发新技术、新专利，先后获得国家级五项技术专利，等等。

4.奉献社会。

奉献社会就是要求工匠在自己的工作岗位上，兢兢业业地为社会和他人做贡献，不计较个人得失，这是工匠精神中最高层次要求。“大国工匠”中八位工匠在自己的工作岗位上能够做到为了社会和他人牺牲自己和家庭的利益，“舍小家，而顾大家”。例如：首都航天机械公司特种熔融焊接工高级技师高凤林为了国家的航空航天事业的发展，拒绝了很多企业试图用高薪聘请，一直坚守在火箭发动机焊接工作岗位上，为我国火箭一次一次成功地发射做出了不可磨灭的贡献；中国商飞上海飞机制造有限公司数控机加工车间钳工组组长胡双钱，为了让国产大飞机能翱翔蓝天，在20世纪80年代初“运10”项目下马了，在公司最困难时一个月只发给他几十元工资的情况下，拒绝了私营企业老板开出的优厚工资，仍然留在公司，在2005年左右胡双钱一家三口才从三十平方米左右的房子搬出，等等。

二、“大国工匠”与工匠精神教育

“大国工匠”中八位工匠的故事诠释了工匠精神，这只是“大国工匠”具备工匠精神培育价值的基础条件，那么“大国工匠”如何培育国民工匠精神的呢？“大国工匠”培育国民工匠精神的主要途径有：以真实的故事说服人，生动的故事吸引人，感人的故事感动人，成功的故事鼓舞人。

1.真实的故事说服人。

“大国工匠”之所以能够有力推动工匠精神教育，其原因之一是“大国工匠”所述故事具有真实性，故事的真实性是故事说服人的基础，如果故事是虚构的，那么将无法说服人。八集系列节目“大国工匠”记录了八位工匠真人真事，对八位工匠工作进行现场记录，对于他们的成长经历进行真实叙述，对于他们业绩实事求是地给予评价，等等。

2.生动的故事吸引人。

“大国工匠”不仅故事真实，而且生动，生动的故事可以吸引人，提高节目的收视率，可以更好地弘扬工匠精神。生动的故事主要体现在工匠们成长经历曲折、技艺高超、业绩斐然。当然“大国工匠”故事的生动还离不开节目组精心的制作，例如：在拍摄给火箭焊心脏的高凤林师傅时，他从事的氩弧焊发出的弧光，对眼睛的伤害是电焊光的5倍，可是为了展现师傅细微的焊接工艺。记者每次拍摄时都坚持不用防护罩，近距离拍摄氩弧焊的弧光[3]。

3.感人的故事感动人。

“大国工匠”不仅故事真实、生动，还感人，感人的故事可以给人们留下深刻的影响，引起人们深思和情感的共鸣，增强工匠精神教育的实效性。“大国工匠”故事的感人主要体现在他们真实、生动故事所体现的工匠精神，看完每一个工匠的故事，观众会为他们爱岗敬业、精益求精、务实创新和奉献社会的工匠精神所感动，甚至会情不自禁地流下眼泪。endprint

4.成功的故事鼓舞人。

“大国工匠”所介绍的八位工匠所从事的职业是不同的，但他们都兢兢业业地工作，尽管有些人的收入并不高，但是他们的工作具有重要的社会价值，为国家做出巨大的贡献，他们每个人都是民族的脊梁，他们每个人都是成功的。大国工匠成功的故事鼓舞着观众在理论上领会工匠精神，在工作中践行工匠精神。

三、“大国工匠”工匠精神培育对高职生工匠精神培育的借鉴

“大国工匠”工匠精神培育对高职生工匠精神培育的借鉴主要有以下两点：

1.注重案例教学，坚持以事实说服人。

在对高职大学生工匠精神培育中，一定要注重案例教学，因为案例教学可以让理论联系实践，便于学生理解理论，有利于学生在实践中践行理论。大国工匠就是依靠生动的案例，教育国民树立工匠精神的成功实践。因此，在对高职大学生工匠精神培育中，注重案例教学，坚持以事实说服人。

2.注重以身作则，坚持以身教引导人。

大国工匠的工匠精神教育的价值依赖于八位工匠伟大的行为，他们为国民诠释了什么是工匠精神，如何践行工匠精神。“学高为师，身高为范”，广大教职工要按照工匠精神的要求，积极在实践中践行核心价值观，通过自身的行为引导高职大学生树立工匠精神。

四、结语

工匠精神是我国传统精神文化的重要内容，我国古代鲁班和庖丁是具有工匠精神的杰出代表，长城与故宫是具有工匠精神的古代工匠的代表作。我国要实现制造业大国向制造业强国转变，需要加强国民工匠精神教育，工匠精神的教育需要社会方方面面共同努力，央视通过“大国工匠”节目有力地推动了国民工匠精神教育，这也为高职大学生工匠精神的培育提供了积极的借鉴。

参考文献：

[1]张良君，賀丛周，刘阳.提升电视主题报道舆论引导能力的新探索——以中央电视台《大国工匠》为例[J].新闻爱好者，2015（10）：42-44.

[2]李进.工匠精神的当代价值及培育路径研究[J].中国职业技术教育，2016（27）：27-30.

[3]岳群.《大国工匠》如何“聚人气、接地气”[J].新闻与写作，2015（9）：12-14.

项目：本论文系2016年江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题“‘中国制造2025背景下高职大学生工匠精神培育研究”（项目编号16YB012）的阶段性成果。endprint