弘扬“驼峰精神”夯实生命底色

孙坚栋

“扎根驼峰山下，放眼驼峰顶上”。浙江省绍兴市柯桥区马鞍镇中学依山面海，背靠驼峰山，面向杭州湾。驼峰山，又名晾网山，是古越先人渔猎之地，登山可俯瞰越北大地。近年来，学校汲取马鞍特定地域文化的“山”、“海”精髓，融入自身教育理念，提炼出学校特有的德育文化品牌——“驼峰德育”，推动学校德育工作实现新境界。

一、“驼峰精神”凸显文化力量

1.提炼“驼峰精神”的内涵：

一是能像骆驼那样勇于担当，无私奉献，坚韧不拔；二是能像山峰那样有高度，不甘平庸，向上进取。概括起来，就是要让学生像骆驼一样扎扎实实地行事，要像山峰一样轰轰烈烈地进取。

2.融入“驼峰精神”的发展：

学校尽力将“驼峰精神”融入学生的发展，信念上，骆驼每走一步都那么微小，可是最终能达千里之外。具有“驼峰”精神的学生，他们相信天生我材必有用，具有“驼峰”精神的学生，会认真听每一节课，认真做每一次作业，认真做每一件事情，像骆驼一步一步穿过整个沙漠那样，一点一点地把自己的知识的基础打牢。

二、“驼峰少年”树立优秀标杆

为了善于运用学生身边典型开展教育，把“坚韧、无私、进取”的要求具体化、形象化，让师生学有榜样、赶有目标。为此，学校大力弘扬团队“驼峰精神”，每学期自下而上开展校园“驼峰少年”评选活动，树立学生队伍的优秀标杆。如今，“驼峰少年”已成为学生心中最美的少年。

花的绽放只是一瞬间，成长却需要日复一日的积聚力量。有这样一些学生，他们没有过人的智商，也没有耀眼的光芒，但他们有勤苦的精神，有向上的坚韧，从步入马鞍中学的那天起他们就在坚持着，努力着，用锲而不舍、永不言败的精神跨越着学习道路上的一道又一道沟坎，为成功做着一次又一次努力，为着将来的绽放不断地积聚着自己的力量。他们是我们学习的榜样，虽从平凡中走来，却拥有者别样的风采！

三、“驼峰文化”深烙学生心间

驼峰石、《驼峰》校刊、《驼峰》课程、驼峰文化长廊、驼峰少年论坛……说起学校的“驼峰文化”符號，师生们如数家珍。

1.驼峰石：在学校门口广场上，一块黄黑色的骆驼石是该校“驼峰文化”的标志性景观。只见它半跪着的身躯、高昂的头颅，纵然背负再重，肩上责任再沉，它依然昂首向前、不屈不挠，给人一种坚韧不拔的力量。骆驼石上，镌刻着的“驼行峰界”四个大字诠释了“驼峰精神”的内涵，早已在师生心中深深地烙下了印记。

2.《驼峰》校刊： 校刊的创办，有利于学校开展德育教育。具有德育教育功能，通过办好校刊把真、善、美的思想沁入全体师生的心田，促进学生良好文明习惯的养成。具备教育引导、弘扬正气的导向作用。具有陶冶情操的作用。有利于促进学生作文水平的提高。有利于促进学校校园文化建设。

3.《驼峰》课程：为了使“驼峰德育”有感性的载体，学校组织教师编写《驼峰》校本课程，在全校师生中开展《驼峰》教育教学，有力地促进“驼峰”德育的深入推进。

4.驼峰文化长廊：我校还将“驼峰文化”融入校园文化建设，建设了一条环境优美的“骆驼文化”长廊。漫步长廊，“扎根驼峰山下，放眼驼峰顶上”、“驼行峰界，心有海境”、“像骆驼一样扎扎实实地行事，像山峰一样轰轰烈烈地进取”等警语鼓舞人心。在走廊两侧的橱窗里，不仅有班级的“驼峰标兵”墙，也有学生创作的表现“驼峰精神”的漫画、诗歌散文和书法作品。

5.“驼峰少年论坛”：定期邀请专家、学者及老一辈马鞍人对“驼峰”精神内涵进行阐述，并让学生进行辨论。

四、“驼峰先锋队”赢得广泛赞誉

学校成立“驼峰先锋队”，将“驼峰”精神渗入学生的日常教育行为。今年3月7日上午，驼峰先锋队队员早早来到了马鞍敬老院，跟往常一样，老人们早已笑呵呵在门口等待着，队伍前面的“驼峰先锋队”旗帜显得格外鲜艳。队员们给老人送上了水果零食等一些食物，给敬老院打扫了卫生，同时有一些队员表演了文艺节目，唱歌跳舞小品相声，精彩的表演让老人们脸上充满了笑意。

每逢周末，“驼峰先锋队”都要到当地的敬老院、低保户、空巢老人家里献爱心、送温暖，赢得群众交口称赞。

如今，在柯桥区洁净庭院创建、五水共治现场、垃圾分类展示、环境卫生督查等等地方，都活跃着“驼峰先锋队”的身影。

“驼峰德育”品牌正在不断成长，不断探索。德育教育是校园文化的一个极其重要的组成部分，“驼峰德育”必将给学校带来新的进步，新的辉煌，培育四有新人，创造属于自己的灿烂明天。