支教三月回眸

孙玲

从今年的2月25日开始到现在，间周一次的临朐支教活动已经进行7次了。从最初的欣喜、徬徨到今天的期待、渴望，我发现自己正慢慢地被感动！

一、最美丽的“遇见”

今年央视有一档叫作《朗读者》的节目我很喜欢，记得第一期的主题是“遇见”，主持人董卿是这样诠释的：“世间的一切都是遇见，就像冷遇见了暖，有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，就有了生命。”是的，生活中的相遇总是那么美好，既偶然又必然！

近年，山东省着力打造一个“农村教师扶贫面对面项目”。培训对象为山东省农村义务教育阶段全体专职、兼职美术教师。培训时间为期一年，在潍坊市临朐县、日照市莒县等六个县开展培训工作。从2014年开始试点，2016年加入了美术和家庭教育，支教项目县调整到10个。所有上课的老师都是志愿者，没有报酬。

山东省义务教育薄弱学科教师培训项目让我成为无私奉献的志愿者教师，遇见一群认真、渴望学习的教师。这是一次充满爱与奉献的旅程！

乳山距离临朐大约有450公里，由于没有可以直达的交通工具，为了节省时间，每周五在处理好学校的事情后，我就自己驾车开始长达4个半小时的旅程，周六上完课接着返回。

虽然很辛苦，但是因为这美丽的遇见，我无怨无悔！

二、用心打造精品

本项目围绕“美术学科专业素养”“美术学科教学素养及课程开发与资源利用”两个模块展开，通过培训，有针对性地提高美术教师队伍的整体素质和专业化水平，全面优化义务教育教师职业发展的行动策略，提升参训学员的教师职业素养。美术支教的内容很丰富，也很难取舍。按照山东省教育厅的要求，培训重点是在提升教师的教学核心素养。提高乡村教师教育教学能力和素质；利用周末送教上门、集中授课与网络辅导答疑相结合的形式，着力提高教师的整体素质，使他们能够更好地适应新课程教学的需求。

此次培训为期一年，任务重、时间长、工作量大、涉及面广。临朐县义务教育阶段美术参训教师达到200余人，根据其教师队伍现状，我们制定了有针对性的方案。即落实课标，提高能力；以点带面，整体发展。

在具體执行中，我们一再优化：一是每次授课的主讲教师需在送课前两天（即周四）将授课内容以及需要准备的材料，上传到指定的教师群。目的是让所有教师都能提前看到，做好相应准备。辅教团队针对本次课提前找出需要修改的地方，在周五晚饭后的集体备课中呈现。二是专门拿出一节课的时间，针对本次送课的目的、指导思想做专门的解析，让每位参训教师都明白自己在做什么，将来要达到什么效果。三是确定支教的最少次数，提出相关要求。比如志愿者参与辅导的模块开课时，该团队的所有成员必须全部到齐，以保证师资和教学质量。

三、与专家同行

培训中，最大的惊喜是有幸与平时仰慕的专家老师面对面地切磋。

苏美荣是山东省唯一一个美术类的特级教师。3月25日苏老师的出现，引起了一场不小的骚动，大家都期待能听一听苏老师的课。经过协商，苏老师给大家呈现了一节不一样的“书法欣赏课”。

作为美术老师，我们可以不是书法家，但是你一定得是书法的欣赏者，明确书法练习的最基本的姿势，姿势练好了，孩子们获得的不仅仅是书法的快乐，也是身心的健康。小学期间就是一个学习习惯的培养，若是姿势不正确，以后到了高中、到了大学，改起来很麻烦的。

在讲到兰亭序的时候，苏老师让大家说一说对这幅作品的了解。大家似乎有些拘谨，也怕说错。苏老师为了缓和一下气氛，笑着说：“大家瞧，这就是我们的课堂，我们在上课的时候，给学生们提出的问题，是不是也有这样尴尬的时候？若是没有人响应，我们怎么进行？怎么救场呀？”

这时有两位老师举手，说：“这是王羲之的兰亭序。”

“你还知道哪些信息？”

“它是王羲之喝醉酒了之后写的。”

“哈哈……大家都笑了。”

“还有吗？”

随着苏老师的提问，大家都陷入了沉思，故事将大家带到了一千多年前那个“天朗气清，惠风和畅”的春日……

在谈到中华文化的时候，苏老师的一番话让我们感慨良久。

“作为美术老师的你不需要会写，但是你一定要会看！国家已经对美育提出了新的要求，重视美术教育、重视中国传统文化是新时期的主要任务！我们恰逢时代，期望通过这次活动，让更多的人加入到传统文化的继承和保护中！”

从苏老师循序渐进的诱导中，我看到了润物细无声的效果。我们不是要培养多少艺术家，而是要培养欣赏艺术家的眼睛。对于一名美术教师肩负的重任我又有了深刻的认识。与专家同行，让我受益匪浅。

从事教师这个职业将近20年，20年的教育生涯中，我第一次拥有了如此强烈的职业自豪感！支教3个月，我收获了很多，感悟了很多，又感恩很多。在这条路上，我想我会用我的爱心、责任和担当，渐行渐远，不辜负领导、同事和同行们对我的期待！

（作者单位：山东省乳山市第一中学）endprint