在初中政治教学中如何激发学生的学习兴趣

田甜

摘要：随着素质教育改革的不断发展，我们必须从课堂上淡化教材的实用知识体系，从而站在学生的角度领导学生主动学习，加强对学生学习兴趣和道德方面的培养。而教师必须要转变传统的观念，把灌输式的教学模式进行创新，从而激发学生的学习兴趣。

关键词：初中政治；兴趣；方法；创新

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0043-01

1.从学生的学习动机出发

在初中生学习政治的过程中，我们必须让学生学会预习，从而让学生带着一定目的去达到目标，学生的预习工作在后续的教学工作中会起到良好的作用，有助于培养学生主动参与课堂教学的兴趣。学生能够通过提前预习功课，掌握教师将要教学的内容，从而对自己不懂的知识点提前进行标记，带着自己的想法听课，教师只有不从学生的学习动机出发，才能帮助学生开展相关的工作，使学生在学习的过程中根据自身的需要保持积极的学习兴趣。

2.做好课堂导入部分

导入部分是课堂的重要环节，课程的后续发展需要教师在这个环节做好细致的准备，从而有意义的进行构建。如果教师能够用巧妙的语言来进行新的课程，那么便能够构建良好的语言环境，使学生愉悦的感受到教学的内容，进而深入学习课本知识。只有不断的进行导入，才能使學生跟随教师讲课的步伐，吸引学生学习兴趣，最终保证教学工作的顺利开展。例如，教师可以变更教学方法，通过小品视频来导入整个教学的内容，比如在学习"是非观念"的相应内容时，教师可以通过网站比较红火的小品来对学生进行思想教育，促进学生集中精力到课堂中来。同时我们可以通过欢乐的方式导入课堂，利用歌曲等进行气氛烘托，或者利用成语接龙的方式描述整个知识内容，使学生感受到政治课堂可以这样有趣，最终调动学生求知的欲望。

3.巧设疑难点，激发学生的探索心

在教学的过程中引导学生提出问题，这对学生后续进行学习有很大帮助，有利于促进学生带着疑问自主探索学习。学生在自主学习中肯定会遇到各种各样的问题，而这些问题的出现对学生的学习有着明显的改观，从而促进政治学习更加愉快和轻松。但是在实际教学的过程中，由于部分问题对学生学习兴趣产生压制作用，因此教师必须通过适当引导学生的疑惑，使学生学习保持高效性，最终保证学生学习兴趣的提高。

4.师生关系是决定性因素

在政治课堂教学的过程中，民主与和平的观念是促进师生关系变得更加良好的基本前提条件，要让学生感受到教师的学术和人格魅力，教师要改变用传统的压制行为来让学生屈服于政治课堂教学。因此在正常的教学过程中，教师必须注重和学生之间的平等沟通，引导学生打开内心的迷惑，通过自身的丰富见解和学识，从而引导学生树立正确的思想观念。在这个过程中，教师必须要做到尊重学生，平等地看待学生，加强与学生之间的信任，只有通过教师和学生之间的互动合作，才能更加愉快轻松的完成政治教学活动，最终保证教学内容达成具体的实施措施。初中政治教师可以通过肯定和赞扬的方法，激发学生学习的兴趣，通过观察学生的表现及时给予学生肯定和赞扬，使学生充满信心，更加积极配合教师的教学工作。除此之外，教师也可以和学生进行课下交流，让学生感受到教师的温暖和魅力，从而让学生更加有自信有爱心的投入到政治课堂的学习中。

5.用现代技术多媒体创造学生感兴趣的课堂

在学生学习过程中，我们可以发现学生的兴趣点主要集中在观看视频等方面，这时学生的注意力和思维能力非常高。针对这个现象，我们必须大力使用视频教学的方法，从而保证学生学习政治的兴趣。在学生学习过程中，教师也必须加强自身学习的能力，使政治教学变得更加多样化或多元化，也可以通过播放现代视频或绘画等形式，从而使学生的兴趣得到良好的发展。例如，初中政治教材中有一节内容为"长大的感觉"，我们就可以充分利用多媒体设备展开教学，创设出丰富的教学情境。教师可以在备课阶段精心挑选出视频教材，也就是关于一个人的成长方面的教材，"致青春"系列的视频就是一个很好的素材。然后，教师可以通过播放极具渲染感的音乐，把学生们引入到对于青春和长大的思考之中，并让他们进入到视频主角中的内心世界，跟随着荧幕中的主角一起长大，感悟生活中的点点滴滴，这样一来，学生们对于成长就会有更加深刻的感悟，也会帮助他们树立起正确的人生理想，有利于人生观和价值观的塑造。

综上所述，在初中政治教学中培养学生学习兴趣是非常重要的一项内容，我们必须要立足于学生的特点和学科特点，采取相对灵活的方法，取得较好的成效，帮助学生真正的学好政治。

参考文献：

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