隐形的好老师

令狐彩虹

摘 要：凡事预则立，不预则废。英语预习是英语基本学习习惯之一，预习是学习和掌握英语知识的有效方法。预习在英语教学活动和学生的自主学习中起着十分重要的作用。

关键词：小学英语 预习 自主学习 兴趣 高效课堂

一谈到“预习”，好像是语文学习的代名词，其实不然，英语学习也需要预习。很多教师和家长对英语预习的态度很淡然，尤其是小学英语，认为可有可无，他们认为小学英语本身知识就浅薄，认为在课堂上学习就足够了。尤其是我们农村的孩子和家长，觉得老师布置的预习作业就是没作业。

凡事预则立，不预则废。英语预习是英语基本学习习惯之一，预习是学习和掌握英语知识的有效方法。预习在英语教学活动和学生的自主学习中起着十分重要的作用。

一、创设英语学习环境，培养自主学习能力

市属小学开设英语课都是从一年级开始，而农村小学英语都是从三年级才开设学习，相差比较大，更没有英语学习的环境，英语自学能力的培养也比较差。英语预习可以给农村的孩子创设更多的英语学习氛围，让基本没有条件接触英语环境的农村学生有更多的机会接触学习英语，了解英语的重要性；还可以养成他们自主学习英语的良好的学习习惯。

在我刚开始布置英语预习作业时，基本上所有的学生和家长都认为“预习就是没作业”，没有人完成预习的作业，没有人有预习英语的习惯。针对这种情况，我做了一些措施，把预习当成书面作业一样的去检查，并告知学生和家长预习英语的重要性。慢慢的学生从“不预习”到“有些人预习”，再到“大部分预习”“基本都预习”“所有人都预习”，最后到“大部分学生自主预习”。这样学生们慢慢地就自主自觉的形成了英语预习的良好学习习惯。慢慢的我在课堂上也发现了许多孩子对英语学习的变化。

钱三强教授说过：“自学是一生中好的学习方法。”所以，让农村小学生进行英语预习是很必要的，也是很重要的。

二、培养英语学习兴趣，增强英语学习自信

1.预习要有兴趣性

所谓“兴趣是最好的老师”，不仅在课堂上要有兴趣性，布置的预习作业也要有兴趣，这样孩子们才乐于去做，才能主动去做，才能做的有效率。如，我让孩子们写（“My Day”）自己的一天，让他们画出来，画成一个绘本，并用学过的语句写出内容，他们特别感兴趣，每个人的预习作业都做得特别棒，都在课堂上积极主动地展示他们的预习作品。然后在学习了新知识后，他们运用新知识补充了他们的绘本，使绘本更加完善。并选出了最好的绘本进行展示。这样他们觉得預习英语很有趣，不再是作业之外的负担了，通过展示自己的作品，孩子们觉得学习英语更自信了，课堂上插不上嘴的孩子也开始表达了。

现在家长们基本都人手一个手机，小学生们对玩手机很感兴趣，所以我就利用这一点，布置了一些预习作业，比如，在手机上让孩子们把跟读磁带的录音（小视频）或自己写的小作文、绘本的录音（小视频）发到我的微信上或微信群，并进行比赛，看谁做的更好，选出最好的在课堂上进行欣赏学习，孩子们都乐于表现，效果很好。

还有很多预习的小方法，如对某一话题进行小调查、采访、做手工等，针对小学生的心理特点，布置他们感兴趣的预习，做到乐于预习，孩子们就会增强学习英语的积极性，增强学习英语的自信心。

2.预习要分层布置

每个班都有学困生和差生，老师们都知道书面作业要分层布置，而我认为预习作业也要分层布置。优生和学困生的预习作业要有区别，而且要清楚他们分别都要达到一个怎样的预习程度，这样才能让优生的预习更有效，程度更高；才能让学困生的预习不落后，上课听讲有效率。如自制绘本预习，优生不仅要画出来，还要用完整的句子表达出来，而学困生只要求他们画出来标上关键词就可以了，这样不仅不会打击学困生的英语学习兴趣和自信心，而且每人都完成了预习。甚至预习质量高的学生可以让他们成为小老师在讲台上给其他同学讲解。

这样孩子们就会对英语预习感兴趣了，学习英语的积极性和自信心也提高了，自然而然也就形成预习习惯了。

三、提高英语学习成绩，打造高效英语课堂

著名教育家魏书生在担任校长及语文教师时，全年时间外出开会或讲学，他从不补一堂课，但他的教学成绩远远高于别人，其中的策略之一，就是培养孩子的自学能力。自学，这是孩子终生有用的才能。预习是自学内容之一，英语预习也是英语学习方法之一，预习是学习和掌握英语知识的有效策略。只有学生有效的进行了英语预习，才能知道重难点是什么，才能知道不懂的地方在哪里，才能分清新课中已知和未知，才能发现问题，做好听课的准备，上起课来才能心中有数，学习才会更主动，英语知识才会掌握的更扎实，英语学习成绩才会提高，成绩好了课堂效率就会更高效。

俗话说“不打无准备之仗”。有时一堂课的学习效率高不高，不只表现在课堂上学的好不好，还有一个重要因素，就是预习到不到位，只有预习的有效率，做好上新课的充足准备，才能在课堂上更好地消化、内化新知识，才能学得更扎实。只有根基扎实了，高楼才不会倒。只有学的扎实了，成绩才能提高，课堂才会实现高效。

预习就像我们隐形的一位好老师，小学英语预习是学生在学习过程中必不可少的一个环节，是上好课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径。小学英语预习就像是合理的“抢跑”，一开始就已领先于别人，为自己争取了主动权，最后当然会容易取胜。所以，我们一定要重视小学英语的课前预习。这样，我们小学生（尤其是农村学生）的英语才能学的容易、学的自信，我们的课堂才会更加高效。