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《认识钟表》教学设计

2017-12-31闫相梓

学校教育研究 2017年5期
关键词:钟面时针分针

闫相梓

教学内容:

人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时(84-85页)认识整时。

教材分析:

一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的。教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间。

学情分析:

钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生。

教学目标:

1.使学生初步认识钟面,会看钟面的时间。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的合作意识和应用意识。

3.建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,同时激发学生的学习兴趣,帮助学生思考解决问题,获得成功的体验,增强学生学好数学的信心。

教学重难点:

认识钟面及整时。

教学准备:

钟面模型、学生学具钟面、课件。

教学策略:

动手拨一拨、小组合作交流。

教学时间:

一课时

教学流程:

一、创设情境,谜语导入

1.师导言:同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜

師说谜语:嘀 嗒 嘀 嗒 当 当 当 ,会 走 没 有 腿 , 会 说 话没 有 嘴 ,它 会 告 诉 你 ,什 么 时 候 起 ,什 么 时 候 睡 。

师:谁猜到了这是什么?

生可能说:闹钟,师可引导说:钟表(板书:钟表)

2.认识各种不同类型的钟表

师:请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧!

(课件播放各种各样的钟表,生看)(大大小小,五颜六色,各种各样)

师:你们觉得钟表王国有趣吗?

3.板题

师:这节课我们就来认识钟表。(板书课题:认识)

二、探究新知

(一)认识钟面的组成

1. 初步认识钟表(4分)

⑴小组合作学习:仔细观察学具钟,你发现钟面上有什么?

⑵汇报交流:

生1:钟面上有两根针,一根又长又细,一根又短又粗。

生2:还有12个数字。

生3:还有一些格子。

师:同学们观察得真认真,钟面上的部件都被大家找出来了。现在请同学们看这个钟面。(介绍钟面)

师板书:时针短、分针长。

(二)教学整时

过渡:同学们,你们认识时间吗?(生说:认识)看来同学们的生活经验还真不少。那么现在我们就试着认一认老师这个钟面上的时刻。

1.预设:生可能说是7点

师引导:7点在书面上表示叫7时。

师:谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几?

生说:时针指着7,分针指着12

师:你真是个爱观察的好孩子。

2.请同学们再用刚才的方法,说一说:这3个钟面上的时间(课件出示三个钟面)

可以同桌先互相说一说。

汇报:生说时间,师引导说:8时时时针和分针分别指向几? 3时时时针和分针分别指向几? 6时时时针和分针分别指向几?

3.小结方法

师:再观察 这几个钟面,你又有什么新发现吗?

生可能说1)这几个都是整时 (2)分针都指向12

师:谁能用一句话总结一下:整时的时候,时针和分针的特点?

师小结:整时,分针指向12,时针指向几就是几时。

4.时间表示法

师:同学们,请你们再认真观察,看一看图上是怎样写时间的? 8时

生继续说说:6时 3时 教学写时间,

师小结:“数字”加上“时”字,几时就写几。

指名黑板写,其他学生提卡上写。

课件出示电子表图片

师讲解电子计时法:

1个数字加上冒号再写两0(通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法)

动手写时间

间休(2分)

三、实践应用,巩固新知

过渡:你们通过多次观察,发现了整时时针和分针的特点,认识了整时,相信你们一定都能准确地读出钟面的时间。

(一)拨一拨

同学们想不想自己拨一下钟表啊? 拿出你的小钟面。

老师说时刻,看谁拔得又对又快?

1.师说时间,生自己动手拔一拔

(1)我们每天早上6时起床,请同学们拨6时。

(2)老师每天下午4时下班,请拨4时。4时过后是几时?好,请拨5时。

5时再过1小时,是?

师:你们可真棒!拨的都很准确。

2.同桌互说互拔时间

师:现在就请你们同桌之间互相拨时间,也就是一个说一个拨的。(生拨,师巡视、指导)

过渡:当你们拨的时候,我在旁边认真观察了,你们配合的可真不错,时间拔得也是又准又快啊。

(二)小明的一天

1.(题签)老师又给你们带来一位好朋友—小明,你们欢迎他吗?让我们走进小明的生活,看一看他一天什么时间都在做什么?请同学们帮他完成他的作息时间表。

2.生在题签上写,师巡视指导。

3.指名反馈,7时起床;8时上课;10时课间休息. (大屏幕演示)12时吃午饭,9时看书,9时睡觉。

师:这几个时间我怎么觉得这么特殊啊?你们知道它们特殊在哪里吗?生说,

4.师:9时小明怎么能又看书又睡觉呢?

生:

过渡:小明一天的时间安排得真是井井有条啊!相信同学们也会把自己的一天安排好的,做一个珍惜时间的好孩子。

四、总结收获(5分)

1.过渡: 时间过得可真快呀!一节课马上就过去了, 这节课我们和钟表交上了朋友,你学到了什么?相信同学们一定会有不少的收获的,说一说大家分享一下吧!

2.生谈收获。

3.师总结全课:今天我们认识了钟表,这就是我们生活中的数学。其实,只要你善于观察,生活中还存在着许许多多奇妙的数学问题,学好数学很重要哦。你们有信心学好数学吗?老师相信大家一定能做到。

好,同学们,这堂课我们就上到这里。

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