紧跟时代发展步伐，科学有效地抓好班级管理工作

宋应学 周英

众所周知，班级是学校的基层单位，班级管理是学校管理工作中的重要环节，它关系到学校的全局工作，直接影响着全校的校风校貌以及教育教学质量的提高。学校的很多工作要通过班主任去布置落实，学生的思想教育工作，行为习惯的养成，学习目标的实现，体卫工作的落实，甚至连学生的衣、食、住、行、安全等都需要班主任去考虑、去安排。班级工作真可谓千头万绪、错综复杂。再者。时代在发展，社会在进步，初中生正处于青春期，他们倾向于追求独立和个性，身心的发展往往受到社会的影响，明辨是非的能力相对较弱，如果不能给予恰当的引导，将直接影响到他们争取的人生观、世界观、价值观的形成。

基于以上因素，作为班级的核心——班主任（班级工作的组织者、策划者、指挥者、合作者和促进者），他决定着学校工作是否正常有序地推进，他影响着学生智力及品格的形成和身心健康的发展。紧跟时代发展，不断探索创新方式方法，科学有效地管理好班级，努力培育“四好”少年，是我一直不懈追求的目标。

一、用“爱”引领班级管理，用“心”工作

教师要热爱教育事业，热爱本职工作。作为一名班主任，归根结底就是要热爱学生，这是做好班主任工作的前提。只有将整个身心扑在学生管理上，“时时、处处、事事”以身作则，关心、爱护、理解学生，想学生之所想，急学生之所急，这样才能赢得学生的拥护和爱戴，才能为管理好班集体打下良好的“人民”基础。因此，班主任应该装备各种“心”式武器。

第一，对自己要有决心和恒心（相信自己有能力管理好班级并能常抓不懈），对全体学生要有信心（相信他们每个人都会有进步），并使之成为前进的动力，遇到困难和挫折不言弃，不放弃。

第二，对班级的各项工作要有热心，不要让学生觉得你对班级的事情漠不关心。如果教师持“无所谓”的态度，学生的态度也可想而知。

第三，不能偏心，所有学生都一视同仁。作为班主任，做事、处事要尽量做到公平、公正、公开，向学生播撒阳光，这样在实施班级管理时你才能顺“民”心，才能得心应手。

第四，学生做事，老师放心。大胆放手让学生干一些力所能及的事，不仅有利于培养他们分析问题、解决问题的能力，自身得到锻炼，而且还能让老师得到“人生自由”。

二、有标可依，达标毕严、夺标要奖

实践证明，学期一开始就形成良好的班风，对于一学年的班级工作会起到事半功倍的作用，班级发展会有条不紊、蒸蒸日上；相反，一旦形成不良班风，班级会越来越差，形成所谓的差班。差班的一个突出症结就是“邪气”压倒“正气”。所谓“邪气”是指班内打架斗殴、拉帮结派、装病逃学、不思进取等一盘散沙式的不良风气，而“正气”是指“文明、守纪、尊师、勤学、进取、向上”的良好氛围。试想一个班级若是“邪气”盛行，“正气”势必会受到遏制，而如果“正气”不去占领班级思想阵地的话，“邪气”必然要去占领，从而导致学年末难以控制，只能听之任之，草草收场，严重制约着班级的发展。鉴于此，开学初，为从源头上杜绝不良班风的形成，我和班委齐心协力，研究并确立了班级管理思路，制订了具体措施，形成了一套由“立标—达标—夺标”组成的管理模式。

三、发扬民主，一切从实际出发，实事求是

一个班级由几十名学生组成，单靠班主任或几个班干部的力量如同杯水车薪。因此，遇到问题，要紧紧依靠全体学生的力量，依据从“学生”中来、到“学生”中去的原则，发扬民主，从实际出发，去寻找解决问题的办法。例如，进入五月份，天气渐渐热起来，不少同学在上课的时候容易打瞌睡。我了解到这个问题后，及时组织班委和全体同学讨论这个问题。在当周的班会上，十二个小组分别从问题出现的原因到解决的办法做了各自的发言，找出来根源并且提出了不同的建议。例如：赵弘毅同学说，晚上早点睡觉就不会打盹了；纪鑫同学说，课间时间要尽量放松自己，让自己得到充分的休息就不会瞌睡了；曹成同学说，如果有人打盹就请身边的同学悄悄地提醒一下或自己悄悄地站一会儿……总之，同学们各抒己见，提出了很多诸如此类的合理化建议。这些由学生“自己”提出的建议得到了很好的实施。

四、经常与家长交流沟通，及时反馈，未雨绸缪

家庭与学校对学生的教育作用是不能相互取代的。学生的发展依赖于家庭和学校的合力。只有在彼此同心协力与双向沟通时，才能发挥彼此合成的影响力。因此，与家长沟通交流，及时反馈问题、化解矛盾，可以避免许多问题的发生。

家长会是我借助家长力量推介家长力量推介班级管理的有利时机。家长会上我向家长亮出班级管理的理念、思路和措施并且征求他们的建议，得到了家长们的大力支持，為树立自己的形象顺利地开展班级工作打好了“群众基础”，建立了坚强的后盾。其次，我经常通过城阳区网上家长学校家校平台这一先进的通讯方式及时跟家长“报喜”“了解情况”“反馈问题”“征求解决方案”“温馨小提示”等。我想这一切会像助推器一样，树立起家长们的信心，使他们不断鼓起勇气积极配合我们的学校教育，共同担负起教育下一代的重任！

常言道，“兵马未动，粮草先行。”如果说教育教学是学校的生命线，那么学校管理就是它畅通无阻的保障和永恒的主题。班级不仅仅是学校一个举足轻重的实体单位，更重要的是它关系着孩子们的未来。班主任的工作是琐碎、繁杂、细小事务的重复，但它是整个学校工作得以推进的重要组成部分，是孩子们健康成长的催化剂。我将与时俱进，不断创新，继续探索科学有效的班级管理的新方法，为和谐社会培养出更多优秀的中学生！