关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考

【摘要】小学数学作为小学教育体系中一个重要的组成部分，旨在通过学习帮助学生掌握基本的数学知识，培养他们的数学思维和创新能力。实现这一教学目标，需要教师在教学中要强化学生的主体地位，创新教学方法，引导学生进行积极的思考，鼓励他们进行大胆的探索和创新。本篇文章主要结合多年的教学实践，谈谈如何在小学数学教学中培养学生的创新意识。

【关键词】小学数学教学方法创新意识独立思考

众所周知，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着我国教育的不断改革和发展，对学生创新意识的培养提到了一个前所未有的高度。小学作为学生接触教育的第一步，更加重視启发和培养他们的创新意识，从而提高他们的创新能力，这是广大教师的重要职责。

一、营造良好的创新氛围

小学阶段的学生有一个天性就是好奇，这也是创新的一个重要动力。纵观世界上的许多发明创造，不难发现，其中许多就是从好奇心开始的。一切新鲜、未知的事物都对小学生有着强烈的吸引力，他们喜欢问“是什么”“为什么”，喜欢刨根问底。因此，在进行小学数学教学时，教师要充分利用他们的好奇心，去激发和培养他们的数学学习兴趣。这需要教师营造一个良好的学习氛围，建立和谐平等的师生关系，让学生在课堂上能够充分的发挥自己的想象力和创造力，能够敢于表达自己的观点，敢于提出质疑。教师可以充分利用现代信息技术来开展教学，比如多媒体、幻灯片等，创设良好的学习氛围，一步一步的引导学生去思考，去推导，让他们参与到数学的课堂教学中，这样才能激发他们的创新意识。

例如，在学习“2，3，5的倍数特征”时，教师在上课的时候可以跟学生说：“今天我们来做一个游戏，好吗？”学生听说要做游戏，高兴得不得了，迫不及待的问做什么游戏。这个时候教师开始介绍游戏规则：你们可以随便说出几个数字，我可以不用计算器就可以在很短的时间内判断出哪些能被2，3或者5整除。听完他们都不相信，非要验证一下，他们说了许多数字，但是教师都很快的给出了答案，他们用计算机一算发现都是对的。在这种情况下，他们都非常想要知道为什么，这个时候教师在顺势引导学生观察这些数的特征，从而总结出规律。

二、加强教学与实际的联系

数学是一门来源于实际生活的学科，最终也会用来解决实际生活中的问题。因此，在进行小学数学教学时，教师要加强数学知识和日常生活的这种联系，从教材中挖掘和日常生活息息相关的知识，让学生能够感受到生活中蕴含的数学问题，做一个留心观察生活的人。同时，教师还要鼓励学生将所学的知识解决生活中的碰到的一些问题，从而使得知识的学习更加的灵活，从而激发学生对所学习的知识进行大胆的猜测和思考，进而不断强化他们的创新意识。例如，在学习“比和按比例分配”的相关知识时，教师可以将借助体育课中教师分球的情形来开展教学：体育教师在篮球课上，将男生和女生分开进行练习，但是只有14个篮球，教师问学生这球该怎么分？经过一段时间的思考和讨论后，有学生说将球平均分，男女各一半。但是男生听完却不满意，他们认为他们班的男生比女生人数多，却分得一样的球，这不公平。争论了一会儿后，有学生说可以根据男生和女生的数量来分球。这个时候，教师可以追问：人多的多分，人少的少分，那怎么去确定这个依据了？最后学生们得出了这样一个结论：应该按照人数的比例来分，这样才是最公平和合理的。通过这样的一个生活化的数学教学方式，能够激发学生的参与热情，进行探索和思考，大胆的提出自己的想法。

三、鼓励学生提出质疑

鼓励学生在数学学习中敢于提出自己的质疑，这是发现问题和探索知识的开始。教师要尊重每一个学生，耐心的倾听他们的观念和意见。虽然，有时候他们的问题和观点有些可笑，但是往往却是这些问题，引导他们进行思考，进行创新。所以，数学教师要尽可能的去肯定和呵护小学生的想法，并给予及时的引导和帮助，释放他们身上的学习潜力和创新潜能。

例如，在学习“长度单位”时，教师可以提出这样的一个问题：小红今年14岁，她的身高为（）？有学生回答是130，有的学生说13，也有学生认为是1.3 。教师说这几位同学的回答都是正确的。这个时候就有同学说：“答案只有一个啊。”教师邀请这几位学生解释了一下自己的答案，分别是130 厘米，13分米，1.3 米。通过这样的一个形式，让学生自己发现问题，自己回答，能够帮助他们更好的理解知识，这也是鼓励他们积极思考创新的动力。

结语

综上所述，在小学数学教学中培养学生的创新意识，需要教师能够做到尊重每一位学生，对学生提出的问题和观点要给予足够的重视和引导。同时，教师还要利用他们的好奇心去培养学习兴趣，鼓励他们大胆的提出自己的质疑，善于从生活中学习数学，从而激发他们的创新意识，切实提升他们的数学学习水平。

参考文献

[1]张少华.关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J].学周刊，2016，（01）：96-97.

[2]王晓琴，王永松，王新民.小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略[J].内江师范学院学报，2014，（04）：92-96.