浅谈激发学习兴趣提高初中英语教学效率

【摘要】培养初中学生英语学习过程的兴趣，可以促进学生英语学习兴趣的有效提升，也可以激发起学生的热情和能动意识。同时，能确保学生于课堂学习中听课质量，最后达到课堂的教学效率指标要求。所以，对在英语学习过程中兴趣的培育，可以为学习好英语起到极为重要的推动作用。

【关键词】英语学习兴趣教学效率

激发学生对英语的学习兴趣，让英语学习的兴趣得以提高，必须对基础知识进行强化训练，使其打好扎实的基础。还要研究与分析学生的实际情况，以促进学生学习积极性的提高。

1.将德育渗透于英语教学中提升学习主动性

英语教学中有必要渗透德育，根据教材的内容灵活实施德育渗透。将教学实际把握好，让德育的渗透更加具有科学性和合理性。

英语教学实施过程里，在开课前教师就要将本课程的主旨予以阐明，这是调动学生积极性的前提。这是一个让学生融入情感的过程，会激励学生的学习，使教学的效果得到提高。

例如，七年級一单元中 Making new friends ，在教学过程中教师就要首先让学生认识到学习英语的重大意义。进而使学生喜欢与崇尚英语，培养起良好的习惯，用英语方面的知识对自己加以武装。无数实践证明，针对学生进行喜爱英语的教育，可以使学生的兴趣得到积极的培养。

曾经有这样一个案例，一节英语课结束后，教师曾和一名成绩优秀的学生进行交流。学生说，自己不仅在课堂学习中对英语知识有所掌握，还对今后的发展方面了然于胸。所以，具体教学实施过程中，进行德育教育可以使初中英语教学效率得到有效提高。

2.保持和谐的师生关系是激发学生学习兴趣的有效途径

在教学过程中，教师必须凸显重点实施教学，要使有限的一节课的时间得到最大程度地挖掘与利用。

有这一样一则案例，某初中学校对班级师生关系与教学效果的关联度进行了一次调查。结果发现，师生间关系融洽学生则会对该门科目的学习保持较高的热情，不仅教的质量高，而且学得效果也好。其实许多一线教学工作者早已在教学实践中认识到了这一点。

这就要求为提升初中学生英语学习的兴趣，教师必须保持一种较高的亲和性，更要体现出自身的魅力。因此，在实际教学过程之中，教师必须对学生给予足够的关爱，最大程度上关心和体贴学生。要真正和学生平等交流，使学生对老师增加信赖感。生活当中，如果教师本身具有较强的责任感与使命感 ，必然会让学生产生一种发自内容的敬重，也会使学生更容易接近教师。

3.充分利用好课外时间以提高学生的学习兴趣

如果要提升初中英语在教学方面的效率，教师要更好地结合课外与课内活动，来更好地完成各项英语教学日程。教师要注意总结英语的学习方法，将其传授给学生。在学生学习和运用的过程中，不失时机地予以指导。

比方，在八年级三单元中对Ourhobbies进行讲解时，教师即可采取英语沙龙的形式促进学生对英语学习内容的理解。参加英语沙龙时，在教师的引导之下可以让学生对自己的兴趣也爱好加以讨论与交流，就会使学生自然而生形成兴趣。让学生一种英语学习的积极性，这样极有利于其学习效率的有效 提升。

4.培养学生英语在现实中的运用技能以增强其兴趣

黄语是公共语言科目之一种，该门学科具有自己独特的教学方法与特点。老师必须依据英语教学的实践属性、教育属性与交际属性同时结合知识属性为主要依据，对学生在口语的交际方面进行积极培养。在具体施教的过程里，必须将原有的填鸭式的教学方式加以改变，采取趣味性方式开展教学活动。

例如八年级的七单元，对 Food Festival 内容进行讲解时，教师可将教材中的某一具体内容当作依据，让学生对含有食物的英语单词有一种清晰的表达和认识。教师将印有食物名称的卡片呈现给学生，使学生对卡片中食物的名字加以把握，同时要求学生以完成一顿美味佳肴的制作而对卡片进行处理，这样就自然而然地提升了学生的兴趣。在此项活动中许多学生都会表现出极大的兴致，他们会找寻自己喜爱的美食，并依据自己的意愿来加工菜肴。此种方式的实施可以使学生的学习兴趣大大提升，也会使学生对英语的重要程度有一个更加清楚的认识，在此基础上就容易喜欢英语这门学科。这样一来，学生还可以在很轻松自然的状态中把握住教材的内容，对英语的单词及内容在学习上无形之中增添了乐趣。同时，同学之间也有了更多的因为英语学习而导致的交流，其教学的效果自然就会得到提高。

5.结语

在初中阶段，英语教学意义重大，这一点是无可厚非的。而如果学习好英语，一个最关键的问题就是解决好英语的学习兴趣问题。有了兴趣就有了学习的潜在动力，也才会有良好的学习效果。因此，作为初中英语教师，必须在教学中强化学生的德育素养，注重教师与学生间的和谐相处，同时充分利用好课外活动时间，对学生在英语的运用能力上进行有针对性的培养。

参考文献

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