小学语文作文中渗透环保教育的意义

【摘要】我国长期以来坚持可持续发展战略，保护环境是我国基本国策之一。随着社会的发展，我国环境保护问题越发重要，環保教育在小学阶段教学中的地位越发显著。小学阶段是培养学生各项良好意识的重要时期，因此教师应紧抓此阶段开展环保教育，培养学生环保意识。本文结合现阶段小学语文教学实际情况，论述作文中渗透环保教育的意义。

【关键词】小学语文作文环保教育渗透

语文是一门人文性学科，语文学科的教学是环保教育的重要载体。当今是以绿色文明为主题的世界，绿色环保越发成为人们所关注的话题，如何在教学中渗透环保教育成为当今教学重要问题。现阶段部分教师存在对在小学语文作文教学中渗透环保教育重视度不足的问题，针对这种情况，教师应意识到环保教育的重要性，以在提高教学效率的同时培养学生环保意识及能力，使学生不断收益于教学。

一、培养学生环保意识

在我国长期发展过程中，随着经济的飞速发展，生态环境破坏现象屡见不鲜，如何制止各类破坏环境现象发生成为现阶段重要任务。小学阶段是学生各项意识形成的重要时期，在此阶段有效开展语文作文教学并在其中渗透环保教育有助于培养学生环保意识，使学生意识到环保的重要性，符合当今素质教育的要求。例如在教学《锡林郭勒大草原》一课时，教师可以在讲述草原的美丽风光的同时，告诉学生如今草原正遭受哪些破坏，告诉学生造成草原生态破坏的主要原因为草原肆意开垦、过度放牧、乱砍乱伐等，与此同时也可以放映与介绍草原生态系统或介绍草原破坏状况的视频让学生观看。在讲解现阶段草原生态系统被破坏状况及主要原因后，引导学生思考：为何生态环境会遭到如此严重的破坏，我们应怎么做才能减少或避免这种情况的出现。并以此为题布置一篇作文或视频的观后感。又如在教学《春雨在哪里》一课时，教师可以通过描述或播放视频的方式使学生意识到春天的美丽，使学生明白春天是一个美好的季节，再讲述现阶段随着生态破坏，各类环境及气候问题接踵而至，人们已经越来越难看到曾经如此美丽的春天了，并对之扼腕叹息，激发学生情感，使学生意识到保护环境的重要性，并鼓励学生在课下自行查阅相关资料或观看有关视频，随后写作一篇读后感或观后感并上交。要想使学生具有保护环境并付诸实践，首要任务是使学生具有保护环境的意识，作文是学生真情实感的流露，让学生观看视频、查阅资料后写作的方法有助于学生表达自身情感，逐步形成环保意识。

二、培养学生保护环境的良好习惯及自觉性

小学阶段处于学生学习及发展的起步阶段，是培养学生优秀习惯及素养的关键时期，在此阶段作文教学中有效渗透环保教育有助于培养学生保护环境的良好习惯，使学生意识到自身责任，有利于学生今后发展。例如在教学《清清的溪水》一课时，教师可以着重对“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在水里游”一句进行讲解，引导学生想象湖水的美丽，与此同时告诉学生：现在许多人外出游玩时随意向湖水中丢垃圾，长期如此让清澈的湖水逐渐变得污浊，失去曾有的美丽，并告诉学生在外出游玩或去公园玩耍时，应身体力行避免作出破坏环境的事，并适当制止破坏环境的行为，并布置一篇作文“我们应如何保护身边环境”，在学生上交后对之批阅并下发，用一节课时间让学生对于“如何保护环境”这一话题进行互动交流，最终由教师负责总结，以培养学生保护环境的良好习惯。不仅仅是培养学生良好习惯，环保教育的渗透也能使学生更加自觉主动的保护环境，教师可以开展课后延伸活动，让学生在课下对身边环境进行调查，将其抄作报告并与身边的同学交流，让学生自行分组并选定统一课题，最终将调查结果及自身观点看法写作一篇文章，并上交给教师。由教师进行批改后抽出一节课时间对各组文章进行评价，并告诉学生日常生活中保护环境的行为有哪些，例如不随意踩踏草坪、不随意扔垃圾、出门尽量选择公交车等公共交通工具等等，并让学生对之践行，在长期过程中能培养学生保护环境自觉性。

三、适应时代发展的需要

在小学语文作文教学中渗透环保教育首先符合现阶段教育方针，即不仅重视提高学生成绩，更注重培养学生各项优秀能力及素养，使学生在今后发展过程中能不断为之受益。作文是学生情感的载体，通过写作能使学生表达自身真实情感及想法观点，在作文教学中渗透环保教育则能使学生意识到保护环境的重要性并不断予以实践，有利于学生成长。其次保护环境是我国基本国策之一，符合可持续发展的需要，我国正在大力提倡并建设“环境友好型”以及“资源节约型”社会，作为世界上最大的发展中国家，虽然在近些年经济取得飞速发展，但经济发展是以破坏环境为代价的，环境的治理已成为我国正面临的主要问题。学生是祖国的未来，学生的意识在很大程度上决定了祖国的将来如何，若不能良好渗透环保教育，则会使学生保护环境的意识薄弱，在学生今后发展过程中也很难做到保护环境，很大可能会致使生态环境进一步破坏；若能良好渗透环保教育，则能使学生在今后发展过程中做到人与自然和谐共处，在发展经济的同时注重环境的保护，适应时代发展的需要，只有使人们均意识到保护环境的重要性并予以实践，才能恢复人与生态环境间的平衡，才能建设“环境友好型”社会，才能实现长远发展。因此在小学语文作文教学中渗透环保教育符合现阶段教育及时代发展的要求，适应其需要。

结语：小学阶段学生普遍认知能力不强，其人生观、价值观、世界观等各项观念尚未完全形成，在小学阶段教学中教师应起到良好引导作用，在各方各面予以正确指导以使学生形成正确观念。本文结合现阶段小学语文教学实际情况，从培养学生环保意识、培养学生保护环境的良好习惯及自觉性以及适应时代发展的需要三个方面对小学语文教学中渗透环保教育的意义进行论述。教师应意识到渗透环保教育的重要性，并制定各项有效措施以完善自身教学，在提高学生成绩的同时促进其各项正确观念的形成，以使学生有更好的发展。

参考文献

[1]汪爱华. 小学语文作文中渗透环保教育的意义[J]. 读天下， 2017（6）.

[2]郭全发. 小学语文作文中环保教育的渗透[J]. 教育科学：引文版：00189-00189.