小学篮球低年级教学中如何调动学生的积极性

【摘要】小学低年级的学生因为心智发育还不成熟，玩性较大，所以在教学的过程中，老师一定要抓住学生的这一特性，引导性的让孩子将这一特性发挥到学习中，这样不仅能够让孩子学的快乐，同时也能提高我们的教学效率。在小学体育课中，加强小学篮球课的教学，有助于激发学生对篮球的学习兴趣，从而得到锻炼，提高教学效果。

【关键词】低年级小学篮球积极性

在小学低年级篮球教学过程中，要善于引导学生学习，利用游戏教学法来激发学生的学习兴趣，因为游戏教学法富有趣味性，能够使小学生在学生的过程中不产生枯燥的情绪，因此，不仅能够提高小学低年级篮球的教学效率，还能让学生得到学习和锻炼，从而提高身体素质和学习效率，一举两得。本文主要探讨了如何利用游戏教学法来调动学生的积极性。

一、调动小学篮球低年级教学积极性的作用

小学低年级的学生因为心智发育还不成熟，所以需要采取特殊的教学方法来进行引导，才能达到最好的教学效果。在小学篮球低年级教学中，传统的教学方法比较注重学生的技巧性的培养和练习，教学手段单调，教学方式古板，学生在学生的过程中会感到枯燥乏味，从而无法提起学习的兴趣[1]。所以，要想提高小学生低年级学生学习篮球的兴趣，就必须想办法吸引学生的注意力，开发新的教学方法和手段，让学习自觉主动的投入到篮球课的学习中。

目前最常用最有效的提高小学篮球教学效率的方法就是游戏教学法，游戏教学法在小学体育教学中有了很长的应用历史，而且应用效果好。游戏教学法具有较强的趣味性和娱乐性，比较符合小学生的心理发展，能够符合小学生爱玩的特性，通过游戏的手段，来激发小学生学习篮球的兴趣，掌握篮球技巧。这样就能有效提高学生对篮球学习的热情和效率。游戏教学法的运用比较灵活，通过游戏的应用可以激发学生的求知欲，提高学习的学习积极性。游戏教学法还具有类型多样的优势，可以根据小学生低年级这一特殊群体来进行选择，从而有效的凸显学生的主体地位。所以说，在小学篮球低年级教学中，有效的调动小学生学习兴趣，可以达到更好的教学效果。

二、调动低年级篮球学习积极性的策略探讨

2.1 善于运用现代教学技术

小学低年级学生对篮球运动具有独特性，这一年龄阶段的学生模仿能力较强，而且对新鲜事物充满了好奇心，在了解事物的过程中更容易接受直观事物，兴趣较高，接受速度较快。随着儿童篮球运动的兴起，篮球运动在小学教学中占了很重要的位置，篮球运动的推广能够更好地适应儿童学习持续性较差的特点[2]。在篮球教学的过程中，加强现代教学技术的整合，教师可以采用多媒体的手段来增强学生学习篮球技术，有助于提高学生的学习积极性，从而提高篮球教学质量。

2.2 教师加强对现代教育理念的重视

教师是儿童篮球运动兴趣培养的关键，其思想、观念直接影响儿童对篮球运动的看法，所以说，要加强教师对篮球教学的重视。篮球运动项目的基础要求是奔跑，而小学低年级学生也热衷于奔跑和追逐游戏，所以在小学低年级篮球教学中，教师要抓住这一特性，引導学生认识和了解篮球运动，从思想上重视和喜欢篮球运动，从而逐渐培养兴趣爱好。

2.3 重视隐性教育

在培养儿童篮球运动兴趣过程中，应重视隐性教育的渗透，给儿童播放一些与篮球相关的励志影视作品、或者为学生介绍一些篮球运动明星等，让儿童能够感受到篮球运动的魅力所在，激发学生学习篮球的原动力。针对一些自信心较差的学生，教师要尊重儿童个体差异，因材施教，进行分层教学，拉近儿童之间的距离，增强学生学习篮球的兴趣。

2.4 采取多样化教学方式

篮球运动属于枯燥型项目，如传球、球性练习、脚步移动等，都需要长时间练习才能达到一定的效果，从而掌握篮球技能。但是小学低年级学生普遍存在耐性较差的特点，且意志力薄弱，为此，为了能够让儿童对此篮球运动产生兴趣，教师可以立足于儿童发育特点，采取多样化教学方式和方法，提高儿童抗疲劳性。例如：分组接力游戏；通过“贴膏药”、“耍猫”等游戏练习篮球基础动作定位等，通过这种方式，不仅能够创建轻松的教学氛围，还能够充分调动学生积极性，使儿童在游戏中保持兴趣，并掌握基本的篮球运动要领，为日后参加体育运动奠定基础[3]。

小学低年级篮球运动的兴趣培养并不是一朝一夕的事，一定要从一点一滴的在教学的过程中进行引导和积累。在具体教学的过程中，要引导儿童调动多种感官，积极的参与到篮球运动中，最大限度的调动学生学习篮球的积极性，激发学生的学习兴趣。另外，教师在教学的过程中，也需要结合实践不断创新，寻找行之有效的教学方法，努力增强篮球教学的趣味性，引导学生积极主动的参与进来，提高篮球教学效率。

参考文献

[1]陈庆玲. 让情境在低年级体育教学中发挥积极作用[J]. 当代体育科技，2014，27：135-136.

[2]余鹏. 体育游戏在小学体育教学中的应用分析[J]. 兰州教育学院学报，2014，08：165-166.

[3]张俊义. 篮球教学中如何调动学生的积极性[J]. 中国高新技术企业，2007，04：216.