浅谈初中体育教师如何抓好课堂教学

【摘要】本文主要从三个方面，论述了作为初中体育教师如何抓好课堂教学工作：一是认真阅读新课标，制定好教学计划；二是顺应时代要求大胆改进教学方法，不断增强学生健康体质；三是加强教学总结，不断提升教学质量。

【关键词】初中体育教师课堂教学

初中体育是初中阶段的一门重要的课程，作为体育教师如何做才能抓好课堂教学呢？笔者结合教学实践提出了以下几点看法，供同仁们参考。

一、认真阅读新课标，制定好教学计划

初中体育课程标准是指导教师进行体育课教学的纲领性文件，是初中体育教材编写的重要依据。教师在进行课堂教学前，应当认认真真的阅读新课标，明确体育课的教学目标是什么、教学主要内容有哪些、教学重难点在哪里、应当采用哪些教学方法等，并以此为依据，制定好教学计划，准备好课堂教学教案，为抓好课堂教学创造条件。

二、顺应时代要求大胆改进教学方法，不断增强学生健康体质

受传统习惯的影响，体育课常采用传统的开始部分—准备部分—基本部分—结束部分这一结构模式。这种结构由于对课的几个部分限制过死，从形式和内容上过分突出了基本部分的作用，而忽视了其它部分的教育和培养作用。从而影响了教学质量。随着时代的发展，人们对品质教育的追崇越来越强烈，初中体育作为初中阶段的学科教学体系中的重要组成部分，也是品质教育的重要组成部分。不断的改革初中体育教学的理念与方法，增强体育教学质量与效果，是展现品质教育的重要方面。现代教育注重学生的个性发展，而我们的任务不仅是要让学生的身体好，重要的是把学习和锻炼的方法教授给他们，让他们掌握方法，以适应时代发展的要求。因此，改进初中体育教学方式是时代的呼声，作为教师应当顺应时代潮流，大胆进行教学改革，让优质的体育课堂出现在校园内，让学生受益多多。

1、在课堂上注意培养学生的创造性思维

在教学中，培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力是新课改下体育教学设计改革的方向。我们在教学中展示任何一种器材在学生面前，教师都不告诉学生怎样玩，而让学生自己想办法，自己创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。我们同时在活动中设置一定的难题，让学生自己想出解决办法，培养其解决问题和创造性思维能力。作为教师应当结合课堂教学特点，创造条件培养学生的创造性思维。只要教师善于想办法增措施，就一定能夠为学生创造出符合初中学生心理认知特点的创造性思维空间。例如《篮球赛游戏》活动的设计，教师出示篮球后，没有示范动作，只是说：“你们能想出玩篮球的各种花样吗？比比看谁想出的花样最多？”接着让学生充分自由地、无拘无束地玩出各种不同的花样来。活动中教师留意观察谁想的花样多，与别人不一样，然后请这些同学示范，其他同学模仿学习，最后教师将学生们想到的动作综合成游戏。教师就可以让学生在游戏中学习，在学习中游戏，他们的心情应该是愉悦的，学习效果也会相当不错的。这样极大地提高了学生学习的主动性、参与性，唤起了学生的好奇、好动、好玩的天性，并且活动后心情舒畅、精神愉快、情绪高涨、回味无穷。在这种情况下，学生就能爱上体育课，并在课堂上表现得非常出色，他们在课堂上也会有不少收获的。

2、在课堂教学中给予学生一定的自主选择的机会

教学中为了培养学生兴趣，发挥学生特长，有时我采用自主选项的方式教学法，把自主选项分为限制性和完全性。所谓限制性自主选项就是给学生限定几个项目（如限定篮球、足球、排球、羽毛球、跳绳），让学生自主地选择自己喜好的项目去练习，我根据学生具体情况给予适当的技术和练习方法指导。在自主选择过程中，教师应当加强引导，尽量满足学生的合理要求，同时，注意培养学生多方面的爱好，不能每次都选择相同的项目，那样不利于培养学生多方面的能力。当然，教师的干预要讲究策略，不能简单、粗暴的干涉学生的选择，那样容易引起学生的反感情绪。在限定项目时尽量考虑到同学们的兴趣、爱好以及特长，满足同学们的需要；这种教学方式满足了学生运动、心理、健康等各方面的需要，发挥了特长，提高了兴趣，张扬了个性，有利于学生个性和特长的发展、完善，也和利于培养学生兴趣。在这种教学方式的指引下，学生的体育锻炼应当是相当愉快的，教学目标也容易实现。

3、在课堂教学中要善用“激励”策略。

在教学实践中，少不了要对表现得好的学生进行激励。其实，激励是一种重要的教学策略，是对学生出色表现的充分肯定。激励教学是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养，可以充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动、活泼、有效。要避免简单的说“好”或“很好”，否则会使学生心理上得不到满足。教师可以说：“你的动作非常好，我很喜欢”，“大家来看XXX的表演，他做得真棒！”“老师相信你是成功的”等语言进行激励。当学生听到了教师的赞美之词，就会觉得自己的做法得到了肯定和认可，心情一定是非常愉悦的，他们会尽最大努力去表现。当然，在激励过程中，教师要同时对他们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作奖励将会给学生莫大的鼓舞。这样不仅可以增强教师和学生间的关系，更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。

4、在教学实践中加强学生的课外体育活动也是必不可少的

初中体育一定少不了课外活动。换句话说，课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式，提倡多种生动活泼的比赛形式，如乒乓球比赛，拔河比赛，举办秋季运动会，或建立运动队，对有特长的学生进行训练。这样既激发了学生兴趣、增强了学生的体质、提高了学生的素质，也有效地巩固和提高体育教学的效果。

三、加强教学总结，不断提升教学质量

要想不断提升初中体育教学质量，加强体育教学总结是必不可少的。作为一线教师，应当结合自身的教学实践，不断总结教学过程中的得与失去，并从吸收成功的经验，克服和避免曾经出现过的失误，以此提升课堂教学质量。教师的经验总结过程，也是教学能力与水平不断提升的过程。

总之，只要我们教师会想办法，不断改进教学，就一定能够上好初中体育课的。