小学信息技术教学的创新教学

【摘要】小学计算机教学的创新教学，对于学生的学习和能力培养都是至关重要的，尤其是在新时期背景下，信息技术越来越深入我们的学习和生活，如果不能行之有效的加以利用，那么学生在涉猎知识和对问题的把握过程中都会受到一定的限制，为此，教师应该不断挖掘学生的潜能，开展小学信息技术教学的创新教学

【关键词】小学教育信息技术创新教学方法探究

前言：小学信息技术教学的创新教学势在必行，需要行之有效的方法，更需要我们有一颗不断努力，不断奋进的心，这样学生的创新教学才会在最大程度上得以展开。创新教学不仅能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，更重要的是让学生有自己思考的空间和能力。

一、小学信息技术教学现状

首先，学生对信息技术的理解比较片面，学生不能充分意识到在新时期背景下小学信息技术教学的重要意义，不能端正态度，全身心的投入到其中，这对于学生的学习来说是很不利的，其次，教师在创新教学过程中，不能有效把握教学过程中的重点和难点，讲课的时候思路不够清晰，表达不够流畅，信息技术的创新教学对教师的教学和学生的学习无疑都增加了一定的难度，因此，作为教师应该不断的提升自己的能力和水平，让自己能够更好的胜任小学信息技术教学的创新教学。在传统教学方法下，教师的教学过程比较单一、不够灵活，因此，作为教师应该避免这一方面的问题，只有丰富的教学活动和教学内容，以及不断创新的追求，才是师生不断进步的不竭动力，我们应该改变这一教学现状，更好的开展信息技术教学。

二、小学信息技术教学的创新教学

1、教师要熟练的掌握信息技术，把握教学的难点.

教师作为课堂的核心，需要熟练掌握信息技术，做到得心应手。对于小学生来说，学习能力和理解能力都有一定的限度，教学的重任就牢牢的落在老师的身上，为了能够在课堂上熟练的讲解信息技术，老师在课下应该充分的学习，把握教学过程中的难点，使老师在课堂上能够对学生们提出的问题进行精彩的分析和解释，这样熟练的教学过程，能够使学生们产生崇拜心里，让学生们在心中认可了教师，才能让学生在信息技术教学过程中认真的学习。教师既是老师也是学生，在课下教师应该充分利用好各种学习机会，提升自己的信息技术的理解和对教学模式的创新能力，只有将自身的能力提升，才能更好的应对教学中出现的各种问题，并建立属于自己的教学模式。

2、教师积极引导学生使用信息技术.

学习的目的在于应用，是为了解决和完善我们在生活中遇到的问题，因此，老师应该积极引导学生们将信息技术与生活相结合，这样不仅可以让学生们理解学习信息技术的意义，还可以让学生们感受到信息技术的乐趣。例如：老师可以通过电脑让学生们进行绘图，将生活中的一些事物用电脑描绘出来，让学生们体验不一样的绘画，调动学生的好奇心，从而培养学生的学习兴趣。在电脑中也有很多学习类的游戏，比如青蛙过河，学生需要将英语单词拼写正确才能将青蛙顺利的跳过河，将信息技术与英语学习相结合，让学生们在娱乐的过程中进行学习，更好的培养了学生学习的热情。网络时代的到来使我们的生活与信息技术密不可分，为了从小培养学生的能力，教师还可以教学生们使用PPT的制作来表达自身的意图，例如：首先，老师可以教会学生PPT的簡单制作，并且在学生们单独制作时在旁边进行指导，如运用古诗词讲的意境和情感，引导学生们将词句对应相应的图片进行讲解，帮助学生们掌握PPT制作的同时，也学习了语文知识，这样结合教学能够减少学习过程中的困难，提高学生们的学习热情。

3、利用信息技术教学，培养学生的创新思维.

创新思维是社会不断进步的源泉，从小培养学生的创新思维显得非常关键，那么如何利用信息技术培养学生的创新思维呢？老师可以通过使用电脑制作一些题目，并提出问题，让学生想想解决办法。例如：老师可以制作一副具有电动机的玩具小汽车，汽车可以借助电动机进行运动，让学生思考还有哪些办法可以让小汽车自己运动呢，老师可以提醒学生一些思路，例如可以绘制一个绑有风车的小汽车，再有风的情况下运动了，这样的教学模式能够很好的吸引学生的注意力，调动了学生们学习的热情。在教会学生使用绘图软件后，老师可以给学生布置一些简单题材的任务，让学生们通过自己的想象，绘出自己心中的景物图，这样通过学生的想象和自己的绘画，培养了学生自己独立思考解决问题的能力，同时也提高了学生的创新思维。

结束语：小学信息技术教学是为了让学生更好的掌握信息技术，随着时代的发展信息技术扮演着越来越重要的角色。需要老师的格外重视，信息技术作为学生的一种全新的学习手段，熟练的掌握能够帮助学生轻松的解决学习过程中的问题，更快更好的提升自身的信息技术能力。

参考文献

[1] 黄风梅.生活化教学模式在小学信息技术教学中的体现探究 [J]. 读书文摘，2016（25）.

[2]张研. 小学信息技术思维课堂教学的探究与实践[J].杭州师范大学，2015.